Рабочая программа в начальной школе "Краеведение"

Рабочая программа в начальной школе "Краеведение"

Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.

Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Актуальна и экологическая направленность занятий, здесь следует раскрыть смысл Пришвинской фразы: «…Охранять природу – значит охранять Родину…».

2. Цель – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

• Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края.

• Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т. п.

• Развивающие задачи: развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т. д.

3. Особенности программы.

Курс рассчитан на 3 года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения и предприятия города, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.

4. Содержание программы Тематический план на третий год обучения

   4. Содержание программы Тематический план на второй год обучения

№ п/п	Тема	Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения	Отслеживание результатов
1	Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.	Правила безопасного поведения на занятиях.  Беседа. Игра.	Устные ответы. Игра.
2	Моя малая родина. Достопримечательности города Соликамска.	Беседа, презентация «Малая родина»	Устные ответы. Игра
3-4	Обзорная экскурсия по памятным местам города. Игра «Клад купчихи Акулины»	2 часовая конкурсная программа, где дети расшифровывают древние загадки, знакомятся с историей древних храмов	Игра, где по карте дети ищут клад Соликамских купцов.
5	Что возьму с собой в поход? Правила безопасного поведения в походе. Просмотр мультфильма «Спасик на природе»	Правила безопасного поведения в походе.  Беседа. Игра.	Устные ответы. Игра.
6	Проектная деятельность «Схема маршрута похода»	Составление схемы маршрута однодневного похода в сосновый бор	Составление схемы маршрута (высокий уровень), кто затрудняется – рисунок.
7-8	Однодневный  туристический поход. Сбор природного материала. Наблюдения за осенними изменениями в природе.	Наблюдения в природе. Сбор природного материала. Подвижные игры на свежем воздухе.	Устные ответы. Игра.
9	Проект «Чистота окружающей территории»	Уборка территории – участок соснового бора на Клестовке	Конкурс «Чья территория самая чистая»
10	Реки Пермского края (Кама и Чусовая – большие реки	Заочная экскурсия по рекам Пермского края. Фронтальная беседа.	Устные ответы. Игра.
11	Средние и малые реки Пермского края. Связь названий рек Пермского края с коми – пермяцким языком.	Заочная экскурсия по рекам Пермского края. Фронтальная беседа.	Устные ответы. Игра.
12	Проектная деятельность «Малая родина - часть Вселенной»	Практическая деятельность по созданию презентации или видеоролика «Достопримечательности нашего города Соликамска»	Презентация или видеороли «Достопримечательности нашего города Соликамска»
13-14	Моя семья. Семейные традиции.	Практическая деятельность по созданию презентаций о семье (5-8 слайдов) Творческий отчет.	Устные ответы. Презентация (5-8 слайдов) о своей семье. Творческий отчет.
15-16	Бабушки и дедушки. Родословная.	Практическая деятельность по составлению родословной. Поисковая работа. Беседа.	Устные ответы. Схема родословной своей семьи.
17	Имя твоё.	Индивидуальная поисковая деятельность. Работа с энциклопедической литературой.	Устные ответы. Составление листа с описанием значения своего имени в портфолио.
18	Моя школа – мой дом.	Беседа о школе, история школы, символика. Правила поведения, бережного отношения.	Устные ответы. Тест.
19	Практическая деятельность «Школа будущего»	Конкурс рисунков	Творческий отчет
20-21	Мой двор, моя улица. За что люблю, что бы изменил.	Беседа. Индивидуальная, самостоятельная работа по составлению плана.	Устные ответы. Творческий отчет.
22	Мой край на карте страны.	Фронтальная и индивидуальная работа с картой.	Устные ответы.
23	Москва – столица нашей Родины. Пермь - столица Пермского края.	Беседа по содержанию, презентация.	Устные ответы.
24-25	Народы Прикамья. Проектная деятельность «Народы Прикамья»	Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа,  в группах, в парах. Практическая деятельность «Страничка о народах Прикамья»	Устные ответы. Творческий отчет.
26	С днем рождения Пермский край! Мой вклад в дело процветания края.	Игра-викторина. Работа,  в группах, в парах.	Устные ответы. Игра-викторина. Творческий отчет.
27-28	Однодневный поход «Зимние забавы».	Наблюдения в природе. Подвижные игры на свежем воздухе.	Устные ответы. Игра.
29-31	Удивительная природа. Растительный мир Прикамья.	Экскурсия в краеведческий музей. Беседа. Индивидуальные сообщения. Чтение художественной литературы, беседа по прочитанному. Рисунок. Обзор периодической печати по теме.	Устные ответы. Игра. Рисунок. Тест.
32-33	Животный мир Прикамья.
34-37	Творчество писателей Прикамья.
38-39	Практическая деятельность «Писатели Прикамья»	Составление презентации «Писатели Прикамья»	Творческий отчет
40-41	Виртуальная экскурсия в пещеры. Практическая деятельность «Пещеры»	Экскурсия. Беседа. Наблюдения. Изготовление макета пещеры.	Устные ответы. Творческий отчет.
42-44	Красная книга Прикамья.	Экскурсия в краеведческий музей. Экскурсия в городскую библиотеку. Обзор литературы по данной теме. Беседа. Практическая, индивидуальная работа по созданию странички Красной книги. Сообщения.	Устные ответы. Творческий отчет. Тест.
45-46	Экскурсия в центр туризма «Загадки лесных тропинок»	Экскурсия. Беседа. Практическая работа.	Устные ответы.
47-48	Широкая масленица. Практическая деятельность «Символ масленицы»	Игры на свежем воздухе. Практическая, индивидуальная работа по созданию символа масленицы.	Устные ответы. Игра. Творческий отчет.
49-50	Экскурсия в центр туризма «В глубь веков»	Экскурсия. Практическая работа.	Устные ответы. Игра.
51	Каменная сказка в архитектуре	Экскурсия в Дом Воеводы	Устные ответы.
52-54	Конкурс исследовательских работ «Юный краевед».	Исследовательская работа.	Устные ответы. Исследовательская работа.
55-56	Заповедники и заказники Прикамья. Заповедник Вишерский.	Беседа по теме.	Устные ответы. Тест.
57-58	Экскурсия бизнес-инкубатор «Верхнекамья» Игра «Я – бизнесмен»	Экскурсия. Просмотр фильма-презентации по теме.	Устные ответы. Рисунок.
59-61	День птиц. Акция «Синичник».	Практическая деятельность по созданию синичника.	Устные ответы. Творческий отчет.
62-63	Реки Прикамья. Кама — голубая дорога Прикамья.	Практическая  работа с картой Пермского края. Определение местонахождения и названия рек края.	Устные ответы. Тест.
64-65	Великая Отечественная война в истории моего края, моего города, моей семьи.	Экскурсия в краеведческий музей. Составление альбома памяти «Мои предки – участники ВОВ» Практическая работа, индивидуальная работа.	Устные ответы. Творческий отчет.
66-68	Экологическая тропа. В лес за здоровьем!	Прогулка-экскурсия. Наблюдения за изменениями в природе. Беседа о лекарственных и ядовитых растениях нашего края.	Устные ответы. Творческий отчет. Итоговый тест.

5. Знания и умения  учащихся в конце 2-го года обучения

Знать:	Уметь:
Своих предков, их ФИО, профессии, увлечения, участие в ВОВ.	Составлять родословную.
Знать символику своей школы.	Составлять устный рассказ о своей школе.
Названия улиц, культурных центров, памятных мест, промышленных предприятий города.	Составлять план-схему своего двора.
Названия полезных ископаемых, добываемых в Пермском крае, их использование и свойства; названия растений и животных края.	Отличать полезные ископаемые, растения и животных края по внешнему виду и описанию.
Символику Пермского края, названия городов, рек и др. объектов; символику родного города.	Находить на карте России границы Пермского края, находить на карте Пермского края столицу края, родной город, реку Каму, др. объекты.
Национальный состав Пермского края,  легенды края, обычаи предков, игры, праздники, элементы фольклора и народного творчества.	Пересказать легенды края; провести игру.