Юриспруденция

Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция

Квалификация (степень): бакалавр

Формы обучения: очная (4 года), заочная (5 лет),

Институт: гуманитарный

Контактные телефоны: [phone]

Сайт: http://*****/sf/sevgi/

Важность (актуальность) данного направления подготовки

Судьба правового демократического государства напрямую зависит не только от политической воли новых элит, но и от наличия в стране опытных юристов. Без юристов не может быть ни прочного правового порядка, ни цивилизованной рыночной экономики. В связи со стремительным развитием рынка предпринимательства в России, оживлением политической жизни и активным законотворческим процессов, ростом преступности и борьбы с ней в рамках права необходимость в подготовке специалистов-юристов становится в настоящее время все более актуальной.

Область (сфера) профессиональной деятельности:

«Юриспруденция» дает возможность получить фундаментальное юридическое образование. Юрист – это специалист, который прекрасно разбирается в законодательстве, знает и применяет законы; умеет логически выстроить разговор и отстоять свою точку зрения. Он консультирует по любым правовым вопросам, готовит и составляет контракты или договоры, может выступать представителем своих клиентов в судах или на переговорах. Места работы: суд, прокуратура, следственные органы, МВД, ФСБ, адвокатура, юридические службы
предприятий и учреждений, налоговые инспекции, администрации муниципальных образований; таможенные органы, органы социального обеспечения, органы Министерства юстиции, нотариат и др.

Перспективы карьеры выпускника

Знания и навыки выпускников направления «Юриспруденция» позволяют им претендовать на престижную работу в серьезных организациях. Юристы пользуются стабильным спросом на рынке труда, имеют хорошие перспективы дальнейшего профессионального и карьерного роста. Бакалавры юриспруденции могут быть и практиками, и теоретиками, работать по широкому спектру профессий: юрисконсульт, нотариус, адвокат, судья всех уровней, прокурор, следователь прокуратуры и т. д.

Основные профильные дисциплины: теория государства и права, гражданское право, уголовное право, гражданский, уголовный, арбитражный процесс, трудовое право, криминалистика и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения:

·  толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

·  обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

·  юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

·  принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

·  вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать меры к восстановлению нарушенных прав.

Дополнительные возможности

На рынке труда ценятся специалисты, обладающие не только теоретическими знаниями, но и практическими навыками. Именно поэтому при получении высшего юридического образования по направлению «Юриспруденция» в гуманитарном институте большое внимание уделяется не только теории, но и практике. Имеется своя криминалистическая лаборатория, а в компьютерном классе студенты имеют возможность работать в системе "КонсультантПлюс", база которой регулярно пополняется, проверить знания по основным дисциплинам с помощью компьютерного тестирования, определить личностные особенности характера с помощью психологических тестов, получить новые знания из электронных учебников. Институт заботится о том, чтобы все студенты смогли пройти отличную практику. Студенты-юристы в процессе обучения имеют возможность выбрать специализации: уголовно-правовую или гражданско-правовую.

Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент

Профиль «Управление человеческими ресурсами»

Квалификация (степень): бакалавр

Формы обучения: очная (4 года), заочная (5 лет),

Институт: гуманитарный

Контактные телефоны: [phone]

Сайт: http://*****/sf/sevgi/

Важность (актуальность) данного направления подготовки

Высокий спрос на профессионалов-менеджеров объясняется переходом к рыночной экономике и необходимостью подготовки руководителей нового типа, владеющих методами современного менеджмента и инновационными технологиями управления. Правильно организованная работа с персоналом, наличие сильного HR-подразделения являются визитной карточкой успешной компании. Это обусловливает возрастающий спрос на специалистов в области управления человеческими ресурсами. Особую ценность имеют специалисты, которые получили базовую подготовку по менеджменту.

Область (сфера) профессиональной деятельности:

Студенты получают системные знания в области менеджмента, учатся принимать решения в сфере управления человеческими ресурсами, опираясь на знание социально-экономических, социально-культурных и социально-психологических факторов поведения людей в организации. Возможности трудоустройства весьма обширны. Выпускники могут успешно работать в организациях любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные); в органах государственного и муниципального управления (Федеральная служба по труду и занятости, департаменты труда и занятости субъектов РФ, департаменты социального развития субъектов РФ и др.); менеджерами и специалистами кадровых служб компаний; специалистами в рекрутинговых агентствах и службах занятости; специалистами по управлению человеческими ресурсами в консалтинговых компаниях.

Перспективы карьеры выпускника

Обучение по профилю «Управление человеческими ресурсами» обеспечивает выпускникам широкие возможности для профессиональной деятельности и развития карьеры. Менеджеры одинаково хорошо разбираются в организаторской, управленческой, правовой, учетно-документационной, социально-бытовой, психологической, социологической видах деятельности. В спектре их умений – разработка и реализация стратегии управления персоналом предприятия, формирование политики управления работниками, планирование движения человеческих ресурсов, анализ рынка труда, его тенденций развития и актуального состояния. Данная квалификация позволяет выпускнику разрабатывать и реализовывать мероприятия по формированию корпоративной культуры. Они также являются операционными менеджерами, организующими подбор и найм, обучение, ротацию, развитие карьеры людей, работающих в организации, исследуют удовлетворенность сотрудников результатами труда.

Основные профильные дисциплины: имиджелогия; бизнес-планирование; экономика организации; аудит персонала; методы принятия стратегических решений; управление качеством; маркетинг и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения

·  профессиональные компетенции: умение принимать стратегические решения, управлять человеческими ресурсами в процессе организационных изменений, организовывать и проводить социальные исследования в компании, разрабатывать гибкие системы вознаграждения персонала, организовывать обучение и развитие персонала;

·  коммуникативные компетенции: умение работать в команде, вести переговоры, разрешать конфликты, проводить презентации;

·  лидерские компетенции.

Дополнительные возможности

Инновационные методы обучения; процесс обучения направлен на применение теоретических знаний на практике; прохождение всех практик на успешно развивающихся предприятиях; использование современных технических и информационных средств обучения при проведении занятий; наличие специализированных учебных аудиторий.

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование

Профили:

«Дошкольное образование»

«Иностранный язык (английский, немецкий)»

«Литература»

«Русский язык»

Квалификация (степень): бакалавр

Формы обучения: очная (4 года), заочная (5 лет),

Институт: гуманитарный

Контактные телефоны: [phone]; 56–56–66

Сайт: http://*****/sf/sevgi/

Важность (актуальность) данного направления подготовки

Сегодня все более отчетливо стало формироваться понимание ведущей роли образования в модернизации государства и общества, в решении острейших проблем современного мира, в обеспечении инновационного развития и конкурентоспособности экономики. Образование априори должно занимать важнейшее место в моделях будущей России. Активные инновационные процессы во всех сферах жизни общества, интенсивное развитие и обновление техники и технологии изменяют качество и условия профессиональной деятельности, требуя от работника осваивать новые способы и виды деятельности в профессии, повышать уровень квалификации и образования, менять место работы и т. п. Поэтому современная система образования остро нуждается в методологически грамотных, компетентных специалистах-педагогах, владеющих инновационными методами обучения.

Область (сфера) профессиональной деятельности

Образовательные учреждения любого типа, в которых необходимы услуги профессиональных педагогов. Это учреждения дошкольного образования, школы, гимназии и лицеи, учреждения начального профессионального образования, а также дополнительного образования: различные кружки, секции и т. п. После окончания магистратуры педагог может работать в училищах, колледжах, вузах.

Перспективы карьеры выпускника

Перспективы карьерного роста связаны, прежде всего, с повышением уровня педагогического мастерства, победой в конкурсах профессиональных достижений, подготовкой успешных учеников. Есть возможности для административного и материального роста. Можно участвовать в проведении научных разработок и исследований, проходить стажировки, выступать на профильных конференциях, защитить научную работу и получить ученую степень кандидата, доктора филологических или педагогических наук, ученое звание доцента, профессора. Возможен переход на управленческую работу в органы образования – руководить структурными подразделениями в школах, стать руководителем сферой образования на городском, региональном и федеральном уровнях.

Основные профильные дисциплины: педагогика, современные информационные технологии, теории обучения и воспитания, возрастная психофизиология и психология, психология развития, педагогическая психология, профессиональная этика, организация педагогического взаимодействия и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения

Профессиональные знания в сфере педагогики и психологии, умение организовывать учебную и научно-исследовательскую работу учащихся в своей предметной области, объяснять новый материал доступными для данного возраста и индивидуальных особенностей средствами; уверенно пользоваться компьютером, а также специальной учебной аппаратурой, включая мультимедийное оборудование разных типов; проводить воспитательную работу с детьми; разрабатывать и внедрять образовательные, учебные программы.

Дополнительные возможности

Инновационные методы обучения; процесс обучения направлен на применение теоретических знаний на практике; прохождение всех практик на базе успешных учреждений образования; использование современных технических и информационных средств обучения при проведении занятий; наличие специализированных учебных аудиторий.

Профиль: Дошкольное образование

Важность данного профиля: Специалисты в области дошкольного образования – одни из самых востребованных на рынке труда, в этой сфере существует острый кадровый голод

Область (сфера) профессиональной деятельности: Студент, обучающийся по данному профилю – это будущий воспитатель, методист-организатор, организатор кружков с детьми дошкольного возраста, педагог-психолог в системе дошкольного, а также дополнительного образования. По окончании обучения выпускники могут работать в государственных и частных дошкольных образовательных учреждениях, в учреждениях дополнительного образования (детских клубах, центрах детского творчества и др.) и, конечно, в семьях своих подопечных. 

Перспективы карьеры выпускника: Успешная профессиональная самореализация, построение собственной жизненной траектории. Выпускник сможет продолжить свое образование в магистратуре по направлениям педагогики или психологии. Возможна административно-управленческая карьера в различных органах управления образованием, учреждениях среднего и высшего профессионального педагогического образования.

Основные профильные дисциплины: Психология дошкольного возраста, психология развития, образовательные программы для детей дошкольного возраста, педагогическая психология, психолого-педагогическая диагностика, теория и методика игры и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения: Организовывать разные виды занятий с детьми; использовать новые технологии для развития интеллектуальных и творческих способностей детей; выявлять индивидуальные особенности развития детей; разрабатывать индивидуальные программы обучения, воспитания, развития детей; проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания детей, преодоления негативных проявлений в их поведении, развития способностей; проводить педсоветы, консультации, практикумы, деловые игры с целью расширения знаний воспитателей о новых технологиях обучения.

___________________________________

Профиль: Иностранный язык (английский, немецкий)

Важность данного профиля объясняется стремительным развитием международных отношений современной России: требуются специалисты, уверенно владеющие иностранным языком, что заметно повышает уровень требований к обучению иностранным языкам в образовательных учреждениях

Область (сфера) профессиональной деятельности: По окончании обучения выпускники могут работать в государственных и частных образовательных учреждениях: школах, гимназиях, лицеях, детских садах, учебных центрах, в переводческих фирмах и компаниях, в туристических компаниях и агентствах, на предприятиях, осуществляющих международное сотрудничество и т. д.

Перспективы карьеры выпускника: Успешная профессиональная самореализация. Возможность продолжить обучение в магистратуре по по направлениям «Менеджмент образования», «Лингвистическое образование», затем – защитить научную работу и получить ученую степень кандидата, доктора филологических или педагогических наук, ученое звание доцента, профессора. Возможен переход на административно-управленческую работу на городском, региональном или федеральном уровнях.

Основные профильные дисциплины: Практическая фонетика английского / немецкого языка, практическая грамматика английского / немецкого языка, практика устной и письменной речи английского / немецкого языка, теория перевода, информационные технологии в лингводидактике и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения: Студенты получают широкий спектр знаний и умений в сфере иностранного языка, лингвистики, психологии, педагогики. Выпускники-педагоги готовы решать не только задачи предметного обучения, но также в совершенстве владеют технологиями интеллектуального, социального и личностного развития учащихся. Студенты профессионально изучают: английский / немецкий язык в полном объеме программы языковых вузов; лингводидактику и различные методики преподавания иностранного языка; историю и культуру страны изучаемого языка; общую, возрастную психологию, педагогическую антропологию; получают практические навыки переводческой деятельности.

Профили: Литература (очная форма обучения), Русский язык (заочная форма обучения)

Важность данного профиля В современном обществе большую роль играет слово, которое организует жизнь и формирует человека будущего. Профили «Русский язык», «Литература» учат людей открывать новое в мысли и речи, готовят гуманитарно образованных людей, коммуникабельных, грамотных, умеющих эффективно общаться с людьми, создавать тексты разных типов и жанров и умеющих обучать других языку, литературе и эффективной коммуникации.

Область (сфера) профессиональной деятельности: Выпускники востребованы в системе науки и образования – в государственных и частных вузах, колледжах, школах, научных институтах, в средствах массовой информации – редакциях газет и журналов, на радио и телевидении, в издательских домах и центрах, в рекламных компаниях и агентствах; на государственной службе – архивы, библиотеки, музеи, в туристических агентствах, в фирмах самого разного профиля.

Перспективы карьеры выпускника: Успешная профессиональная самореализация: выпускники получают возможность трудоустроиться учителями русского языка, преподавателями литературы, журналистами, редакторами и помощниками редактора, корректорами, копирайтерами, менеджерами по рекламе, ведущими теле - и радиопередач. Фундаментальная филологическая и широкая гуманитарная подготовка позволяет молодым специалистам продолжать свое обучение, легко осваивать новые дополнительные и смежные профессии. Есть возможность продолжить обучение в магистратуре по направлениям «Менеджмент образования», «Лингвистическое образование», затем – защитить научную работу и получить ученую степень кандидата, доктора филологических или педагогических наук, ученое звание доцента, профессора. Возможен переход на административно-управленческую работу на городском, региональном или федеральном уровнях.

Основные профильные дисциплины: Современный русский язык, культура речи, риторика, теория и история литературы, компьютерная лингвистика, медиалингвистика, язык СМИ, литературное редактирование, русская диалектология, педагогика, возрастная психология и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения: студенты получают широкий спектр знаний и умений в сфере лингвистики, литературоведения, психологии, педагогики. Выпускники-педагоги готовы решать не только задачи предметного обучения, но также в совершенстве владеют технологиями интеллектуального, социального и личностного развития учащихся. Студенты профессионально изучают: русский язык / литературу в полном объеме учебной программы вузов; лингводидактику и различные методики преподавания русского языка / литературы; общую, возрастную психологию, педагогическую антропологию; получают практические навыки по созданию и редактированию текстов различных жанров; навыки публичных выступлений перед разными аудиториями; коммуникативные умения и навыки и др.

Направление подготовки: 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профили:

«Психология образования»

«Психология и педагогика инклюзивного образования»

«Психология и педагогика дополнительного образования»

Квалификация (степень): бакалавр

Формы обучения: очная (4 года), заочная (5 лет),

Институт: гуманитарный

Контактные телефоны: [phone]

Сайт: http://*****/sf/sevgi/

Важность (актуальность) данного направления подготовки

Роль педагогов-психологов значительно повышается в современной России в связи с непростой экономической и социокультурной ситуацией и модернизацией в этих условиях системы образования. Педагог-психолог призван содействовать личностному и социальному развитию подрастающего поколения, способствовать формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению ею профессиональных образовательных программ, гармонизации социальной сферы образовательных и социальных учреждений. Все большее значение приобретает поиск новых путей обучения и воспитания, направленных на развитие личности ребенка, в том числе и ребенка с особыми потребностями, на создание условий, способствующих социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Область (сфера) профессиональной деятельности:

Бакалавр по психолого-педагогическому направлению подготовки осуществляет следующие виды профессиональной деятельности: психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании; социально-педагогическая деятельность. Психологи работают в самых разных учреждениях: школы, детские сады, лагеря и т. д.; медицинские учреждения, центры реабилитации, исправительные учреждения, прокуратура, МВД, ФСБ, HR(кадровые) службы компаний, кадровые агентства и т. д. Кроме того, телефоны доверия, службы экстренной помощи, МЧС и др.

Перспективы карьеры выпускника

Выпускники имеют возможность продолжать обучение в гуманитарном институте в магистратуре по направлениям «Психология образования», «Комплексное сопровождение детей раннего возраста с нарушениями в развитии», а затем повышать свою квалификацию, обучаясь в аспирантуре по педагогической психологии, а также по общей педагогике, истории педагогики и образования, в аспирантурах по различным педагогическим и психологическим специальностям разных вузов и научных учреждений страны.

Основные профильные дисциплины

Общая и экспериментальная психология, психолого-педагогический практикум, теории обучения и воспитания, история педагогики и образования, социальная педагогика и психология, психология развития, психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогическая диагностика, психология творчества и др.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения

Умение оказывать помощь в решении задач социализации учащихся, их профориентации, проведение психологической и социальной профилактики в процессе обучения и воспитания; организовывать взаимодействие родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса, взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей; обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, психологическую поддержку одаренных учащихся, разрабатывать и проводить развивающие программы для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей; организовывать психологически безопасное пространство образовательного учреждения, формировать общую культуру учащихся, психологическое сопровождение их социализации; навыки управленческой деятельности (управление человеческими ресурсами, образовательным учреждением, учреждением психологического профиля и т. д.); навыки проведения экспертиз (психологических, психолого-психиатрических, комплексных и т. д.); навыки консультирования (индивидуальное, семейное, бизнес и т. д.) и др.

Дополнительные возможности

Инновационные методы обучения; процесс обучения направлен на применение теоретических знаний на практике; прохождение всех практик на базе успешных учреждений образования; использование современных технических и информационных средств обучения при проведении занятий; наличие специализированных учебных аудиторий.

Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика

Квалификация (степень): бакалавр

Формы обучения: очная (4 года), заочная (5 лет),

Институт: гуманитарный

Контактные телефоны: [phone]

Сайт: http://*****/sf/sevgi/

Важность (актуальность) данного направления подготовки

Информатика – одна из самых молодых и перспективных специальностей современного высшего образования, новая область профессиональной деятельности, формирующаяся на стыке производства и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В настоящее время существует острая потребность в специалистах, которые не только обладают знаниями и навыками в информационных технологиях, но и в значительной степени обладают знаниями предметной области. Интенсивно развиваются информационные технологии в государственном и муниципальном секторе и в сфере бизнеса. И это в значительной степени определяет востребованность IT-специалистов. В связи с этим совокупность полученных во время обучения знаний и навыков позволяет выпускникам вуза значительно расширить круг выбора вакансий на современном рынке труда.

Область (сфера) профессиональной деятельности:

Проведение обследования прикладной области в соответствии с профилем подготовки; моделирование прикладных и информационных процессов; технико-экономическое обоснование проектных решений; программирование, тестирование и документирование приложений; аттестация и верификация ИС. Выпускники в соответствии с полученной квалификацией могут работать как в системе государственного и муниципального управления, так и в IT–бизнесе, в области маркетинга и рекламы, а также в отделах информационных технологий предприятий различных форм собственности.

Перспективы карьеры выпускника

Выпускники направления – это специалисты по информационным системам и информационным ресурсам, системные аналитики, разработчики бизнес-приложений. Они способны работать как в ИТ компаниях, разрабатывающих программные комплексы, так и в организациях, внедряющих и эксплуатирующих информационно-коммуникационные технологии. Возможные должности: руководитель IT-отдела, специалист отдела, программист. Хорошее знание предметной области в сочетании с глубокими знаниями и навыками практической работы в области информационно-коммуника-ционных технологий создают конкурентные преимущества, которые во многом и определяют карьерный рост выпускников и высокий уровень доходов.

Основные профильные дисциплины

Направление подготовки «Прикладная информатика» является междисциплинарным. Оно включает в себя подготовку не только в области проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и применения информационных технологий, но и в области менеджмента, маркетинга, управления персоналом и экономики. Студенты получают знания в сфере компьютерного и математического моделирования и приобретают практические навыки по проектированию и эксплуатации информационных систем.

Какие умения и навыки приобретет студент в процессе обучения

Профессиональные знания, полученные в процессе обучения, дают возможность выпускникам: проектировать, разрабатывать и внедрять информационные системы; управлять коллективом разработчиков или профессиональных пользователей информационных систем; эксплуатировать и модернизировать информационные системы.

Дополнительные возможности

При подготовке по профилю Прикладная информатика первостепенное внимание уделяется формированию практических навыков. Обучение ведется с привлечением специалистов IT-компаний, в программу входит изучение самых современных технологий. Студенты института активно участвуют в научно-исследовательской работе, оказывается содействие в организации собственного бизнеса в сфере IT. Практика проводится в органах государственного и муниципального управления всех уровней, на государственных предприятиях, работающих как в IT-сфере, так и в любых других отраслях, в научно-производственных объединениях.