Дополнительная образовательная программа «Художественное чтение»

МБОУ СОШ № 19 с углубленным изучением отдельных предметов

Принята педагогическим советом УТВЕРЖДАЮ:

протокол № от Директор МБОУ СОШ № 19

с углубленным изучением

отдельных предметов

« » 20 г.

Дополнительная

образовательная

программа

«Художественное чтение»

(1 год обучения)

1-11 классы

Учитель:

категория: первая

г. Заволжье
МОУ СОШ № 19 с углубленным изучением отдельных предметов

Принята педагогическим советом УТВЕРЖДАЮ:

протокол № от Директор МОУ СОШ № 19

с углубленным изучением

отдельных предметов

« » 200 г.

Дополнительная

образовательная

программа

«Художественное чтение»

(1 год обучения)

1-11 классы

Учитель:

категория: высшая

г. Заволжье
Пояснительная записка.

Выразительное чтение - это одно из важнейших форм художественного воспитания общества.

На основе познания и осмысления многовекового человеческого опыта у детей активно развивается гибкое мышление, совершенствуются коммуникативные навыки, растет творческий потенциал.

Приобщение к огромному многостороннему миру искусства дает предпосылки для формирования гражданина с активной жизненной позицией, человека, способного видеть и ценить мир прекрасного, развивает личность и ее эстетические позиции.

Художественное чтение сочетает в себе учебную, воспитательную и исполнительскую работу. В кружок принимаются все желающие. Выразительному чтению, как и любому другому искусству, необходимо учиться, учиться терпеливо и настойчиво. Занятия строятся таким образом, что дети сразу попадают в доброжелательную, творческую атмосферу, которая способствует пробуждению творчества - естественного состояния ребенка.

В условиях коллективного исполнения стихотворений у школьников развивается «чувство локтя» и общая ответственность за дело, чувство здорового соперничества, сотрудничества.

Атмосфера коллективного сотрудничества способствует тому, что дети стеснительные, неуверенные в себе, постепенно раскрываются, учась на примере своих товарищей,

Занятиям в кружке «Художественное чтение» свойственны положительные стороны:

•  Участие в одном общем деле формирует у учащихся умение общаться, объективно оценивать свою работу, помогает школьнику осознать имеющиеся недостатки как в работе, так и поведенческие.

•  В совместной работе, где каждый учащийся на виду у всех, он лучше раскрывается перед руководителем и сверстниками, его легче обучить, направить.

•  Работая в коллективе, ученик формирует личные качества, необходимые для совместной деятельности, учиться применять свои силы с пользой для себя и для общего дела.

•  В процессе коллективного творчества развиваются самостоятельность и «чувство локтя», сопереживания, инициатива, воля и другие качества.

Художественное чтение - одно из важнейших средств школьного обучения. Занятия в кружке - продолжение уроков, в первую очередь - литературы.

Цель работы Кружка «Художественное чтение»:

Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к художественному слову, как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи кружка «Художественное чтение»:

•  Прививать любовь и уважение к выразительному чтению, как виду искусства.

•  Прививать основы художественного вкуса.

•  Научить видеть взаимосвязь между литературой и другими видами искусства, В первую очередь музыкой и изобразительным искусством.

•  Обучить основам выразительного чтения.

•  Сформировать потребность в общении с литературой и неравнодушие к художественному елову.

•  Формирование у детей положительных нравственных качеств, внутреннего мира и духовной культуры,

Схема работы кружка:

Начинается занятия с теоретических основ - бесед: об интонации, «музыке слова», рифме, о хорошей дикции, темпе, смысловых и ритмических паузах, об основах правильного чтения произведения, без которых невозможно добиться самого главного - художественного, выразительного исполнения литературного произведения.

На последующих этапах происходит отработка навыков выразительного чтения, последующей работы над текущим произведением. Работа ведется как коллективно, так и индивидуально. И как итог - повторение пройденного, прослушивание учащихся, групповые и индивидуальные выступления,

Содержание программы кружка «Художественное чтение».

Выразительное чтение - одна из важнейших форм художественного воспитания общества.

•  Содержание данной программы направлена на.

•  Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

•  Обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

•  Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

•  Профилактику асоциального поведения.

•  Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культур.

•  Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка.

•  Укрепление психического и физического здоровья.

•  Взаимодействие педагога с семьей.

Реализация содержания программы:

Готовые художественные произведения, согласно тематике, исполняются на концертах, праздниках, общественных мероприятиях, что способствует еще большему раскрепощению детей, готовности их принимать участие в публичных выступлениях; приносит детям радость в общении с искусством, удовлетворение в собственной значимости и в результатах евоего и коллективного труда.

Теоретические основы правильного выразительного

чтения

Техника речи

1  Дыхание

2  Голос

3  Дикция

Правила литературного произношения при чтении и

рассказывании

1  Орфоэпическое произношение

2  Правильное ударение в слове

3  Фонетическая транскрипция при подготовке к чтению и рассказыванию

Интонация

1  Общее понятие об интонации.

2  Фразовое и логическое ударение.

3  Пауза логическая и фразеологическая.

4  Темп и ритм речи.

5  Мелодика.

6  Тембр.

Выразительное чтение учителя

1  Ознакомление с текстом и его трактовка

2  Подтекст

3  Составление плана

4  Работа над речевой партитурой

5  Чтение произведения в детской аудитории

6  Своеобразное чтение стихотворений и басни

7  Особенности чтения драматургических произведений и диалогов

Рассказывание

1  Каким должен быть устный рассказ

2  Виды рассказывания. Рассказ близкий к тексту

3  Рассказ в сокращении

4  Рассказ с изменением лица рассказчика

5  Рассказ на основе содержания научно-популярной статьи с введением в повествование подробностей и диалогов

6  Рассказ на основе содержания научно-познавательной статьи с введением в ней сюжета

7  Рассказы из биографии замечательных людей

8  Рассказ-пояснение к художественному произведению, картине

9  Творческий рассказ учителя

10 Импровизированный рассказ

11 Рассказывание в детской аудитории

Мимика и жестикуляция

1  Понятие о мимике и жесте как дополнительных средствах выразительного чтения.

2  Обобщающие повторительные упражнения

Форма построения стихотворений

1  Что такое рифма. Белые стихи

2  Открытая и закрытая рифмы

3  Эхо рифма

4  Фигурные стихи

Средства выразительности

1  Что такое метафора

2  Олицетворение

3  Аллегория

Вводное занятие включает знакомство с коллективом, с правилами

поведения в нем, техникой безопасности, обсуждение плана работы на год,

знакомство с историей предмета.

В заключение каждой темы подводится итог и обобщение пройденного

материала.

Тематическое планирование кружка «Художественное чтение»

№	Наименование темы занятия	Количество часов
Теория	Практик	Всего	По плану	ПО факту
1	Организационное общество	45 мин		1	1
2	Постановка целей и задач кружка. Техника безопасности	45 мин		1	1
3	Планирование на год. Формирование коллектива	45 мин		1	1
4	Стихи о Родине	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
5	Подготовка к конкурсу чтецов «Уголок России»	Голос, 5 мин	40 мин	1	1
6	Подготовка к конкурсу чтецов «Уголок России»	Дикция, 5 мин	40 мин	1	1
7	Подготовка к фестивалю экологических сказок. Сказка «Колобок»	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
8	Подготовка к фестивалю экологических сказок. Сказка «Колобок»		45 мин	1	1
9	Стихи посвященные женщине-матери. Подготовка к празднику «День матери»	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
10	Стихи посвященные женщине - матери. Подготовка к празднику «День матери»	Мелодика, 5 мин	40 мин	1	1
11	Стихи посвященные женщине - матери. Подготовка к празднику «День матери»	Темп, 10 мин	35 мин	1	1
12	Подготовка к празднику «Русская зима». Стихи о зиме русских авторов	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
13	Подготовка к празднику «Русская зима». Стихи о зиме русских авторов	Ритм, 10 мин	35 мин	1	1
14	Подготовка к празднику «Русская зима». Стихи о зиме русских авторов		45 мин	1	1
15	Басни . Подготовка к инсценировке басен по выбору учащихся	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
16	Басни . Подготовка к инсценировке басен по выбору учащихся	Пауза логич. и фразеологич., 10 мин	35 мин	1	1
17	Басни . Подготовка к инсценировке басен по выбору учащихся	Ударение, 10 мин	35 мин	1	1
18	Подготовка к конкурсу стихов о профессиях	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
19	Подготовка к конкурсу стихов о профессиях		45 мин	1	1
20	День рожденья школы		45 мин	1	1

21	День рожденья школы		45 мин	1	1
22	Любимая классика. Стихи русских поэтов	Жестикуляция, 10 мин	35 мин	1	1
23	Юмор в произведения Н. Носова	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
24	Юмор в произведения Н. Носова	Мимика, 10 мин	35 мин	1	1
25	Стихи ко дню Защитника Отечества	Беседа,10 мин	35 мин	1	1
26	Стихи ко дню Защитника Отечества	Орфоэпичес. произн., 5 мин	40 мин	1	1
27	Подготовка к конкурсу «Чистейшей прелести чистейший образец»	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
28	Подготовка к конкурсу «Чистейшей прелести чистейший образец»		45 мин	1	1
29	Подготовка к конкурсу «Чистейшей прелести чистейший образец»		45 мин	1	1
30	Былинные произведения. Их чтение и трактовка	Беседа, 10 мин	35 мин	1	1
31	Былинные произведения. Их чтение и трактовка	Интонация, 10 мин	35 мин	1	1
32	Сочиняем сказки	Беседа, рассказывание, его виды, 10 мин	35 мин	1	1
33	Сочиняем стихи по опорным рифмам	Беседа, 5 мин	40 мин	1	1
34	Подготовка к конкурсу чтецов посвященному неделе детской книги	Олицетворение, 5 мин	40 мин	1	1
35	Подготовка к конкурсу чтецов посвященному неделе детской книги	Аллегория, 5 мин	40 мин	1	1
36	Стихи ко дню Победы	Беседа, 5 мин	40 мин	1	1
37	Подготовка к конкурсу «Алтарь Отечества»	Беседа, 5 мин	40 мин	1	1
Итого:	37	37

Список методической литературы.

1) «Школьный поэтический словарь» «Дрофа» Москва, 2000 год.

2)  Э. Вартаньян «Рождение слова» «детская литература» Москва 1970 год.

3)  Алексей Югов «Думы о Русском слове» Москва 1975 год. «Библиотека любителям Российской словесности».

4)  «В глубь поговорки» Рассказы о происхождении крылатых слов и образных выражений Москва «Просвещение» 1975 год.

5)  Э. Вартаньян «Путешествие в слово» Советская Россия 1975 год.

6)  «Лабиринты общения» Учебно-методическое пособие Москва 2003 год.

7)  Педагогика: Краткий курс лекций - Волгоград 1997 год.

8)  «Выразительное чтение».

9)  «Уроки общения в начальной школе» - Москва «Аркти» 2007 год.

Оборудование:

1) микрофон

2)  зеркало

3)  художественная и методическая литература, поэтические сборники.