Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РУССКИЙ ЯЗЫК
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа по русскому языку соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования и типовой программы общеобразовательных учреждений для начальных классов (1-4), рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования и науки РФ, Смоленск: Ассоциация 21 век, 2006 г., без внесенных изменений.
Нормативные документы:
- Федеральный компонент государственного стандарта начального образования. (Приказ № 000 МО РФ от 01.01.2001). Сборник нормативных документов. Начальная школа. – М. Дрофа, 2007.
- Методические рекомендации по разработке и утверждению учебных программ комитета образования ЕАО от 01.01.2001 г. № ИСО-185/5.
- Инструктивно-методическое письмо о преподавании предметов учебного плана для общеобразовательных учреждений (начальное общее образование) в учебном году.
- Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе. Письмо МО РФ от 01.01.2001 г. № 000/14-15//начальная школа: приложение к газете»Первое сентября» - 1999 - №3
- Единые требования к оценке качества образования в начальной школе. Методические рекомендации. ОблИУУ, автор: ,
- О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы. Письмо МО РФ от 22.02.99 г. № 000/11-12. Вестник образования. – 199с.61-65
- Приказ комитета образования ЕАО № 000 от 01.01.2001 г. « Об утверждении регионального базисного плана на учебный год для общеобразовательных учреждений Еврейской Автономной области».
- Приказ отдела образования № 000 от 22.06.11 г. «О реализации учебного плана муниципальными общеобразовательными учреждениями в учебном году».
- Учебный план МКОУ НОШ с. Бабстово. Утвержденный Приказом № 53 от 01.01.2001 г.
- Региональный перечень учебников на учебный год для общеобразовательных учреждений ЕАО.
-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования и условия организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Программа 2 класса рассчитана на 170 часов из расчета 5 часов в неделю.
В соответствии с «Базисным учебным планом» на предмет «Русский язык» отводится 5 часов в неделю. Автор учебника: , «К тайнам нашего языка. 2 класс»: учебник русского языка для четырехлетней начальной школы. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 г.
Цели и задачи: курс ориентирован на слияние обучения, развития и воспитания младших школьников в единый органичный процесс.
При этом под обучением понимается формирование на основе лингвистических знаний осознанных, а потому контролируемых языковых и речевых умений; под развитием, во-первых — формирование лингвистического мышления, т. е. способности осознавать язык как предмет наблюдения, выполнять с языковым материалом операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, а во-вторых — совершенствование чувства слова, языковой интуиции детей. Важным компонентом развития школьников считается и становление у них основ учебной самостоятельности, в том числе — потребности и умения пользоваться учебной книгой как источником информации, различными словарями как средством решения возникающих языковых вопросов. Воспитание связывается прежде всего с привитием внимания, интереса и уважения к русскому языку, уважения к себе как его носителю, с формированием культуры речевого поведения и заботливого отношения к качеству своей речи.
Общее содержание обучения:
Материал, изучаемый во 2 классе, очень значим для успешного освоения всего курса русского языка. Здесь продолжается, углубляется и расширяется работа в разных направлениях – по развитию речи, по грамматике, фонетике, графике и орфографии. Так, усиливается внимание к значению слов, а обучение построению предложений и текстов переводится с интуитивного уровня на понятийный, благодаря чему формирование соответствующих умений становится более целенаправленным. Большое значение придается становлению устной деловой речи, накоплению опыта культуры общения и чтения. Решается ключевая орфографическая задача – научить сознательно действовать при письме. К концу года второклассники научатся не только ставить, но и решать многие орфографические задачи.
Общие подходы к организации работы:
Изучение каждой из сторон языка направляется коммуникативным мотивом: выявляется, зачем то или иное средство есть в нашем языке, почему нужно соблюдать определенные правила его использования, чем приобретаемое знание или умение важно для речи. Реализуется деятельностный подход к организации учебной работы. Учебник рассматривается как средство, моделирующее учебную деятельность каждого второклассника позволяющее учителю не только правильно организовать освоение того или иного учебного материала, но и в целом формировать у начинающего школьника умение учиться. Новым в организации учебной деятельности школьников во 2 классе является использование тетради-задачника как обязательного средства обучения.
ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА | КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ | |
ОСНОВНЫХ | РЕЗЕРВНЫХ | |
1 четверть. Знаем – повторяем, не знаем – узнаем. Главные опасности письма. Как писать без ошибок? 2 четверть. Выражаем мысли и чувства (понятие о предложении). Хочу знать больше (понятие о тексте). Размышляем о словах (знакомство с родственными словами и корнем). 3 четверть. Продолжаем размышлять о словах (знакомство с изменениями слов, с окончанием). Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова. 4 четверть. Как устроены слова? (Продолжение знакомства с составом слова). Перелистаем учебник (обобщение). | 37 18 19 25 9 9 7 40 7 33 27 23 4 | 5 4 1 12 5 2 5 10 3 7 14 9 5 |
ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1 полугодие | 2 полугодие | |
Итоговые контрольные работы | ||
Диктант с грамматическим заданием | 2 | 2 (25-30 слов) |
Тематические контрольные работы | ||
Контрольный диктант по ведущей теме | 1 | 1 |
Контрольный словарный диктант | 1 | 1 |
Контрольное списывание | 2 | 2 |
итого | 6 | 6 |
Изложение, сочинение (обучающие) | 7 | 8 (40-45 слов) |
1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | |
Итоговые контрольные работы | ||||
Диктант с грамматическим заданием | 26.10. диктант с грамматическим заданием (итоговый). | 22.12. диктант с грамматическим заданием. | 14.03. диктант с грамматическим заданием | 24.05. диктант с грамматическим заданием |
Тематические контрольные работы | ||||
Контрольный диктант по ведущей теме | 28.09. диктант с грамматическим заданием по теме «Обозначение мягкости согласных». | 24.01. диктант с грамматическим заданием по теме «Родственные слова». | ||
Контрольный словарный диктант | 5.12. словарный диктант | 26.04. словарный диктант | ||
Контрольное списывание | 20.09. списывание | 17.11. списывание | 16.02. списывание | 12.04. списывание |
итого | 3 | 3 | 3 | 3 |
Изложение, сочинение | 2.09. Сочинение | 8.12. Изложение. 12.12. Сочинение. 27.12. Сочинение | 13.01. сочинение 8.02. изложение 21.02. изложение 5.03. изложение 13.03. сочинение 21.03. сочинение | 18.04. изложение 3.05. сочинение 15.05. изложение |
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ:
Ø Фронтальная
Ø Парная
Ø Индивидуальная
Ø Самостоятельная работа
ПЕРЕЧЕНЬ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ДИДАКТИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Демонстрационные наглядные пособия по основным темам курса: «Безударные гласные корня», «Парные звонкие и глухие согласные», «Предлоги», «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу». Касса букв. Набор «Словарные слова». Предметные картинки. Набор демонстрационных карточек по русскому языку. Набор сюжетных картинок. Копилка «Индивидуальные карточки для учащихся», «Кроссворды по русскому языку».ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
, программа для 1-4 классов. Смоленск: Ассоциация 21 век, 2006 г. , «К тайнам нашего языка 2 класс. Методические рекомендации» Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 г. «Русский язык 2 класс» поурочные планы по учебнику , «К тайнам нашего языка 2 класс», Волгоград: Учитель – АСТ. . 2009. «300 упражнений по русскому языку». Москва «Аквариум», 2009.ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
, «К тайнам нашего языка 2 класс»: учебник русского языка в 2 ч. Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 г. , «К тайнам нашего языка 2 класс»: тетрадь-задачник. Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010 г. «Школьный толковый словарь русского языка». Москва «Просвещение», 2009.КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
РУССКИЙ ЯЗЫК
2 А класс
1 четверть
№ | ТЕМА УРОКА | ФОРМЫ КОНТРОЛЯ | ДАТА | № ЗАДАНИЯ | Примечание |
День Знаний. | 1.09. | ||||
Р/р. Сочинение. «Поговорим об ушедшем лете…» | сочинение | 2.09. | 1-4 | ||
О нашей речи. | 5.09. | 5-7 | |||
Что ты знаешь о словах? | 6.09. | 8-14 | |||
Что мы узнали о словах? | 7.09. | 15-20 | |||
Будем говорить понятно! | 8.09. | 21-24 | |||
Звуко-буквенный разбор слов. | 9.09. | 25-27 | |||
Может ли быть непонятной письменная речь? | 12.09. | 28-32 | |||
Повторение. Обозначение мягкости согласных, сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу в ударных слогах. | 13.09. | 33-38 | |||
Всегда ли нужно обозначать мягкость согласного звука перед согласным? | 14.09. | 39-44 | |||
Сочетания чк, чн, чт, щн. | 15.09. | 45-48 | |||
Обозначение мягкости согласного звука перед согласным. | 16.09. | 49-53 | |||
Закрепление. Мягкий знак в словах. Предлоги. | 19.09. | 54-60 | |||
Контрольное списывание с грамматическим заданием (входное). | контрольное списывание | 20.09. | |||
Работа над ошибками. За какими буквами прячется звук «й»? | 21.09. | 61-66 | |||
Разделительные твердый и мягкий знаки. | 22.09. | 67-73 | |||
Способы обозначения мягкости согласных. Перенос слов с мягким знаком в середине слова. | 23.09. | 74-79 | |||
Способы обозначения звука»й». Перенос слов с разделительными знаками. | 26.09. | 80-84 | |||
За какими буквами прячется звук «й»? Закрепление. | 27.09. | 78, 81, 85, 86,87 | |||
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обозначение мягкости согласных». | контрольный диктант | 28.09. | |||
Работа над ошибками. Подведем первые итоги. | 29.09. | 92 | |||
Повторение изученного по разделу «Знаем – повторим, не знаем – узнаем». | 30.09. | 88-91 | |||
Новое научное слово. | 3.10. | 93-99 | |||
Орфограммы безударных и ударных гласных. | 4.10. | 100-101 | |||
Безударные гласные. | 5.10. | 102-105 | |||
Орфограммы парных по глухости-звонкости согласных. | 6.10. | 106-110 | |||
Когда согласным можно доверять? | 7.10. | 111-116 | |||
Парные по глухости-звонкости согласные в сильной позиции. | 10.10. | 117-121 | |||
Главные опасности письма. | 11.10. | 122-124 | |||
Учимся записывать орфографические задачи. | 12.10. | 125-128 | |||
Обращаемся в орфографическое справочное бюро. | 13.10. | 129-136 | |||
Учимся писать без ошибок. | 14.10. | 137-139 | |||
Упражнение в написании слов и предложений. | 17.10. | 140 | |||
Орфографические задачи, которые легко решать. | 18.10. | 141-145 | |||
Решение орфографических задач. | 19.10. | 146-150 | |||
Знаю или не знаю? Пишу или…? | 20.10. | 151-153 | |||
Как писать без ошибок? | 21.10. | 154-156 | |||
Упражнения на закрепление пройденного. | 24.10. | 157-159 | |||
Бывает ли буква одна, а орфограмм две? | 25.10. | 160-166 | |||
Контрольный диктант с грамматическим заданием (итоговый). | контрольный диктант | 26.10. | |||
Работа над ошибками. Главные опасности письма. | 27.10. | 167-169 | |||
Повторение пройденного. «Главные» орфограммы. | 28.10. | 170-171 |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
с. БАБСТОВО»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор школы
_______ ____________ __________
«___»_________2011 г. «___»_____________2011 г. «___»___________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по УМК «Гармония»
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 2 А
Составитель:
учитель начальных классов
МКОУ НОШ с. Бабстово
Учебный год: 2011 – 2012
