Справочник первокурсника

УНИВЕРСИТЕТСКИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №8

С П Р А В О Ч Н И К

первокурсника

Москва

Дорогой друг!

Сегодня ты поступил в Московский университетский педагогический колледж №8. Здесь ты будешь учиться, и получишь самую замечательную и необходимую людям профессию - педагог.

Тебе будет доверена судьба самых маленьких граждан России: ты будешь их воспитывать и учить. В твоих руках будет находиться будущее нашей великой и прекрасной страны. Но учить и воспитывать ты сможешь тогда, когда сам будешь достаточно образован и воспитан.

Для того, чтобы стать настоящим профессионалом – педагогом, у тебя есть все: колледж, в который ты поступил, высококвалифицированные преподаватели, студенты старших курсов, с которыми тебе предстоит общаться, и, мы надеемся, у тебя есть желание сделать этот мир лучше и добрее.

Кроме того, у нас созданы достойные условия для полноценной учебы: библиотека, компьютерный класс, спортивный зал, хорошие аудитории, актовый зал. Но самое замечательное, что будет у тебя на протяжении всей учебы – это интересная студенческая жизнь.

Ты, конечно, будешь участвовать в различных мероприятиях, конкурсах, студенческом слете, спортивных соревнованиях, интеллектуальных марафонах, олимпиадах, концертах. У тебя будет возможность позаниматься в различных кружках и студиях, получить дополнительную подготовку или специализацию по предметам.

Поступив в наш колледж, ты становишься членом большой и дружной семьи, где все заботятся друг о друге, выполняют определенные обязанности: дежурят, убирают, следят за порядком, стараются создать уют и комфорт. Наши студенты берегут свой колледж, ничего не ломают и не портят. После тебя здесь все должно остаться другим людям.

Наши студенты – все разные, но большинство из них стараются хорошо учиться и быть индивидуальностями. И не страшно, что первое время у тебя будет что-то не получаться, будут неуспехи и неудачи. Помни, что ты не один, с тобой всегда рядом ЛЮДИ, к которым можно прийти за помощью и советом:

ТВОИ ПЕРВЫЕ ПОМОЩНИКИ

Староста группы________________________________________

Классный руководитель_________________________________

Заведующий отделением________________________________

АДМИНИСТРАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА № 8

№	Ф. И.О.	ДОЛЖНОСТЬ	ЗВАНИЕ	КАБИНЕТ
		Директор	Кандидат педагогических наук Почетный работник СПО РФ	Канцелярия 1 этаж
		заместитель директора по учебной работе	Заслуженный учитель РФ Отличник просвещения	Канцелярия 1 этаж
		заместитель директора по научно - методической работе	Отличник просвещения	Методический кабинет 1 этаж
		заместитель директора по учебно – производственной работе	Заслуженный учитель РФ Отличник просвещения	Кабинет № 31 б 3 этаж
		Заместитель директора по экспериментальной работе	Отличник просвещения	Кабинет № 31 а 3 этаж
		заместитель директора по воспитательной работе	Заслуженный работник культуры Казахской ССР	Кабинет № 28 2 этаж
	Клименкова Нина Савельевна	Заместитель директора по обеспечению безопасности		1 этаж
		заместитель директора по административно – хозяйственной работе		1 этаж
	,	Заведующая отделением дошкольного отделением	Отличник просвещения	Кабинет № 46 4 этаж
		Заведующая отделением школьным отделением	Почетный работник профессионального образования РФ	Кабинет № 48 4 этаж
	,	Заведующая практикой школьного отделения	Почетный работник профессионального образования РФ	Кабинет №31 в 3 этаж
		Заведующая практикой дошкольного отделения	Почетный работник профессионального образования РФ	Кабинет № 31 в3 этаж
	,	Заведующая вечерним отделением	Отличник просвещения	Кабинет № 31 а 3 этаж
	,	Заведующая методическим кабинетом		Кабинет № 42 4 этаж
	Калина Надежда Константиновна	Специалист по питанию		5 этаж
		Зам директора по финансовым вопросам Бухгалтер		Кабинет № 38 3 этаж

СОТРУДНИКИ КОЛЛЕДЖА,

ВСЕГДА НЕОБХОДИМЫЕ ТЕБЕ:

№	Ф. И.О.	Должность	Вид деятельности	Часы работы	Кабинет
1		Секретарь учебной части и канцелярии	Справочная информация об учебном процессе и по колледжу	Ежедневно с 8 - 16	Канцелярия 1 этаж
2	Ягодкина Инна Георгиевна	Заведующая библиотекой	Выдача книг, учебников, работа читального зала	Ежедневно с 10 до 17, суб – 10 – 16	Библиотека и Читальный зал, 3 этаж
3		Медсестра	Первая мед помощь Диспансеризация	Ежедневно кр сб и вскр	Медкабинет 1 этаж
4		Комендант	Выдача проездных билетов, стипендии	Ежедневно с 10 – 17	Касса 1 этаж
5	Кондрашина Александра Вадимовна	Заведующая отделом кадров Документовед Юрист	Личные дела студентов, справки с места учебы		Отдел кадров 1 этаж
6		Методист методического кабинета	Методическая помощь	Ежедневно с 10 – 17	Методический кабинет 42 каб 4 этаж
7
8	Мария Михайловна	Работница буфета	Продажа продуктов питания	Ежедневно с 10 – 18	Буфет 1 этаж
9		Работники охраны	Охрана жизни и соблюдение порядка в колледже	Ежедневная посменная работа	Вахта 1 этаж вестибюль

Для записи дополнительной полезной информации

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

УНИВЕРСИТЕТСКОГО ПЕАДГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА № 8

ЖИЗНЬ ТВОЕЙ ГРУППЫ

Актив группы

ЕЖЕДНЕВНАЯ СПРАВОЧНАЯ ИНОФРМАЦИЯ

РЕЖИМ НЕДЕЛИ

Понедельник 13.10 классный час

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

1 смена 2 смена

1

2

3

4

5

6

7

8

РАБОТА КРУЖКОВ И СЕКЦИЙ

№	Название кружка, секции	Руководитель	День и время работы	Место
1
2
3
4

МУЗЫКАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ

№	Название коллектива	Руководитель	День и время работы	Место

Положение о дежурстве студентов педагогического колледжа №8

ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ КОЛЛЕДЖА

Сентябрь

o  День знаний;

o  Студенческий спортивно – туристический слет;

o  Торжественное собрание и большой концерт студентов, посвященные Дню Учителя;

o  Посвящение в студенты;

o  Родительские собрания;

o  Праздник "Первая стипендия";

o  Конкурс композиций из природных материалов "Фантазии золотой осени";

Октябрь

o  Конкурс ритмической гимнастики;

o  Кросс "Русская верста";

Ноябрь

Декабрь

o  Новогодний концерт преподавателей;

Январь

o  Праздник Новогодней елки для детей сотрудников и жителей микрорайона;

o  Выступления коллективов авторского творчества;

Февраль

o  Студенческие научно - практические конференции;

o  День профессионально – педагогического творчества;

o  Фольклорный праздник "Масленица";

Март

o  Праздничный концерт, посвященный Женскому дню - 8 марта;

o  Вечер встречи выпускников (последняя суббота);

Апрель

o  День юмора;

o  КВН с Московским военным институтом;

o  Фестиваль творческих коллективов;

o  Выставка "Мир твоих увлечений" ;

Май

o  Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны;

o  Выставки творческих работ студентов;

o  Выступления и премьеры театрального кружка "Отражение"

Учись учиться!

Вы пришли в новое для вас учебное заведение: КОЛЛЕДЖ. На первых порах вам покажется, что оно мало чем отличается от школы: те же уроки, домашние задания, опросы, оценки и др. атрибуты школы. Однако скоро вы поймете, что педагогический колледж это новая ступень вашего образования. У вас будут не только уроки, но и лекции, семинары, практические занятия, посещение практики как пассивной так и активной и многое другое. Уже то, что первое сентября для вас начинается не с уроков, а с этого семинара, подготовленного нашими преподавателями, должно настроить вас на серьезное отношение к учебе, конечной целью которой является приобретение вами профессии, пользующейся априорным уважением всех людей — профессии учителя, и только от вас зависит станете ли вы уважаемым представителем этой профессии.

Один умный человек сказал: “Нельзя научить, но можно научиться”. Это не значит, что он принижал роль учителя, а, на мой взгляд, он просто хотел сказать, что учение не возможно без желания и огромного труда со стороны того, кто учится. Задача этой недели помочь вам начать овладевать этим нелегким, но очень увлекательным делом – учением, которым, если вы хотите стать настоящими учителями, вам придется заниматься всю жизнь.

Человека, особенно учащегося человека можно сравнить с компьютером. Как вы знаете, любой компьютер состоит из четырех основных частей: устройство ввода, процессора, памяти и устройства вывода.

Ввод – наши органы чувств: осязание, обоняние, слух, зрение, вкус.

Вывод – речь, жесты, письмо

Процессор – наш мозг, самый совершенный переработчик информации в мире. Американские ученые в 60-х годах подсчитали, что для того чтобы построить компьютер равный по возможностям мозгу человека необходимо построить машину размером в город равный Нью-Йорку, а потребляемая им энергия была бы равна энергии потребляемой всем метрополитеном города Нью-Йорка. Конечно, сейчас компьютеры стали в сотню раз более компактными и менее энергоемкими, но даже самый современный компьютер не заменит мозга человека, хотя он по размеру превышает его в несколько раз. Машина “мыслит” по-другому. При решении даже простейшей задачи она перебирает все возможные варианты до тех пор, пока не дойдет до верного. Человек сразу отбрасывает все заведомо невозможные комбинации и рассматривает только те, которые могут привести к правильному решению. Работа компьютера зависит только от его быстродействия, имеющегося программного обеспечения и правильных действий пользователя. На мыслительные процессы, происходящие в мозге человека, влияют многие факторы: имеющийся опыт, ассоциативные связи, психические особенности, окружающая среда, настроение и многое другое. Если рассматривать обучение как решение мыслительных задач, то необходимо сделать так, чтобы все эти факторы не мешали, а наоборот помогали вам учиться. Как это сделать? Об этом мы с вами и будем говорить на нашем занятии. (Личный пример о головной боли на лекции по мат анализу.)

Память – у компьютера есть два вида памяти: внутренняя и внешняя. У человека внутренняя память – это его мозг. Но кроме внутренней памяти мы всегда пользуемся внешними источниками: записные книжки, картотеки. справочники, энциклопедии и т. д. Из опыта вы знаете, что все эти носители памяти устроены таким образом, чтобы человек мог с минимальной затратой времени найти нужную информацию: оглавления, алфавитные указатели, разметка срезов книг, использование различных шрифтов и многое другое. Основным носителем внешней памяти студента является его тетрадь с конспектами лекций, поэтому от того, как вы устроите свою тетрадь, как расположите в ней хранимый материал, как вы его запишите, будет зависеть та помощь, которую вам окажет в дальнейшем эта тетрадь при подготовке к ответам на уроке или экзамене.

Человек - компьютер

Ввод		Вывод		Процессор		Память
органы чувств: осязание, обоняние, слух, зрение, вкус		речь, жесты, письмо		мозг		Внешняя: книги, справочники, картотеки, энциклопедии, записные книжки	Внутренняя мозг
						Внешняя память студента – конспект

Подготовка тетради к занятиям

1.  Подписать тетрадь

2.  Пронумеровать страницы

3.  Поля. Необходимы для записей пояснений слов, дополнений, появившихся позднее, уточнений написанного.

Ширина зависит от предмета. В тетрадях для практических работ 3-4 кл, в тетрадях для лекций 1/3 - 1/4 часть листа

4.  Подготовить место для справочника (форзацы, последние страницы тетради)

5.  Подготовить место для оглавления

Ведение записей

Для этого необходимо следующее оборудование: карандаши, линейки, циркули, цветные ручки или маркеры

1. Не начинайте записывать с первых слов учителя. Приступайте к записи в тот момент, когда учитель закончил изложение мысли и начинает ее комментировать.

2. Не старайтесь записать материал дословно, отбрасывайте второстепенные слова, те, без которых не теряется главная мысль.

3. Каждую новую мысль записывайте отдельным абзацем.

4. Цветные ручки или маркеры. Необходимы для выделения заголовков, новых терминов, определений этих терминов. Важно решить для себя какой цвет будет использоваться для каждого из этих выделений. Например: заголовки – красным, определения понятий – зеленым, новые термины – желтым и т. д. Со временем у вас выработается своя система выделений главного в тексте.

Подчеркивания. Используются для выделения ключевых слов в определении понятий, в конспектируемом тексте.

Цветные вклейки. Можно использовать в конспектах для семинарских занятий. На них можно выписать определения новых слов или терминов, встречающихся в конспектируемой литературе.

6.  Используйте схемы. Если учитель говорит слова типа: “Данный объект бывает следующих видов” или “Данный объект состоит из...”– а дальше идет перечисление, то, может быть, лучше оформить запись в виде схемы.

7.  Где это возможно вводите нумерацию.

6. Пользуйтесь сокращениями. Если вы боитесь забыть, что означает данное сокращение, то можно на полях один раз дать его полную запись.

Сокращения бывают:

до согласной (разг., уменьш., резол.)

с пропуском середины слова (кол-во, мн-во – множество, соц-ный – социальный)

аббревиатура – сокращение часто встречающихся словосочетаний (СНГ, НКМ – начальный курс математики, НОТ – научная организация труда)

замена слова значком (Þ - следовательно, Æ – диаметр, ^ – перпендикулярно)

7. Учитесь писать быстро (не менее 120 букв в минуту).

8. Если в лекции вам что-то неясно, но вы не хотите перебивать учителя, оставьте место и, уточнив непонятный вопрос после урока, сделайте необходимые записи.

9. Между отдельными темами оставляйте место. Его вы сможете использовать, если учитель внесет добавления в свою лекцию или у вас появится новая информация по данной теме. Каждую новую тему лучше начинать с новой страницы.

10. Следите за орфографией и пунктуацией.

Слушание лекции

1.  Приведите рабочее место в порядок. Все необходимое оборудование должно быть подготовлено заранее.

2.  Примите рабочую позу. Помните, когда расслаблено тело, расслабляется внимание.

3.  Вникните в формулировку темы лекции, осознайте поставленную цель.

4.  Если преподаватель дал план, то разбивайте ваши записи согласно этому плану. Следите, когда кончается один пункт плана и начинается другой.

5.  Старайтесь представить услышанное.

6.  Сопоставляйте услышанное с уже имеющимися знаниями. Делайте пометки на полях.

Домашняя работа с записями

1. Прочитайте свои записи и сделайте необходимые исправления.

2. Выпишите в справочный раздел основные формулы или новые понятия. Рядом с этими записями можно указать номер страницы, где об этой формуле или понятии можно прочитать.

3. При подготовке ответов, прочитайте материалы лекции по нужному вопросу и обязательно проговорите его вслух, как будто хотите объяснить этот вопрос кому-нибудь.

4. Если у вас появились вопросы, то запишите их и задайте преподавателю в начале урока.

Образцы написания документов

Заведующей отделением

Ф.(полностью) И. О.

от студентки группы

ЗАЯВЛЕНИЕ

(варианты содержания)

1. Прошу предоставить мне академический отпуск по состоянию

здоровья. Медицинскую справку прилагаю.

2. Прошу разрешить мне досрочную сдачу экзаменов в связи с

(указывается причина сдачи).

3. Прошу поменять фамилию Иванова на фамилию Петрова в связи с вступлением в брак. Копию свидетельства о браке прилагаю.

4. Прошу оправдать мои пропуски учебных занятий 1.10часа) по семейным обстоятельствам. Записка от родителей прилагается.

Дата Личная подпись

СРОКИ АТТЕСТАЦИИ

1-  ый полусеместр – 17 ноября

2-  ой полусеместр – 12 апреля

КАНИКУЛЫ

Зимние каникулы с 13 по 25 января

Летние каникулы с 1 июля по 31 августа

*****

В составлении брошюры принимали участие:

, , В,

*****

Педагогический колледж № 8

2003 г