Календарно – тематическое планирование
№ п/п | № урока | Тема урока | Кол-во ча-сов | Виды, формы контроля | Оборудо-вание | ЗУН | Дата проведения урока (пл.) | Дата проведения урока (фак) |
1 | 1 | Синтаксические единицы, знаки препинания и их назначение. Интонация и пунктуация | 1 | Словарный диктант | Знать систему правил постановки знаков препинания. Понимать функции 10 знаков препинания | |||
2 | 2 | Простое предложение. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого | 1 | Карточки | Знать, что в конце повествовательного и побудительного предложений, не сопровождаемых выражением сильного чувства, ставится точка, что для обозначения незаконченности высказывания ставится многоточие | |||
3 | 3 | Тире в простом предложении | 1 | Графический диктант | Таблица | Знать, что при отсутствии глагола-связки в именном составном сказуемом между подлежащим и сказуемым ставится тире и в каких именно случаях | ||
4 | 4 | Контрольный диктант | 1 | Диктант | ||||
5 | 5 | Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах | 1 | Словарный диктант | Знать понятия Уметь находить их в тексте | |||
6 | 6 | Знаки препинания при однородных членах. Однородные и неоднородные определения | 1 | Карточки | Знать правила постановки знаков Уметь отличать определения | |||
7 | 7 | Обособленные члены предложения. | Таблица | Знать обособленные члены Уметь ставить знаки | ||||
8 | 8 | Обособление определений | 1 | Диктант «Проверяю себя» | Таблица | Знать обособленные определения Уметь выделять их | ||
9 | 9 | Обособление приложений. Дефис при приложении | 1 | Знать, что такое приложение Уметь ставить дефис | ||||
10 | 10 | Обособление обстоятельств. | 1 | Таблица | Знать обособ. обстоят. Уметь выделять их | |||
11 | 11 | Обособление дополнений | 1 | Графический диктант | Таблица | Знать обос. доп. Уметь выделять их | ||
12 | 12 | Обособление уточняющих членов предложения. | 1 | Таблица | Знать обособление УЧ Уметь ставить знаки | |||
13 | 13 | Тестирование по материалам КИМов | 1 | Тестирование | ||||
14 | 14 | Знаки препинания при обращении | 1 | Знать, что такое обращение Уметь выделять их | ||||
15 | 15 | Вводные слова. Знаки препинания при вводных словах | 1 | Знать вводные слова Уметь ставить знаки | ||||
16 | 16 | Вводные и вставные конструкции | 1 | Знать вводные конструкции Уметь ставить знаки | ||||
17 | 17 | Виды сложных предложений. Сопоставление простых и сложных предложений | 1 | Знать виды предложений Уметь сопоставлять простые и сложные предложения | ||||
18 | 18 | Стили речи. Публицистический стиль | 1 | Знать публицистический стиль Уметь определять его | ||||
19 | 19 | Художественные и разговорные стили речи | 1 | Предупреди- тельный диктант | Знать худ. и раз. Стили Уметь находить их признаки | |||
20 | 20 | Виды тропов и стилистических фигур | 1 | Знать виды тропов Уметь ими пользоваться | ||||
21 | 21 | Сложносочиненное предложение. Знаки препинания | 1 | Знать ССП Уметь ставить знаки | ||||
22 | 22 | Тестирование по материалам КИМов | 1 | Тестирование | ||||
23 | 23 | Сложноподчиненное предложение. Обособление придаточных предложений | 1 | Таблица | Знать СПП Уметь ставить знаки | |||
24 | 24 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | 1 | Знать виды придаточных Уметь их выделять | ||||
25 | 25 | Бессоюзное сложное предложение | 1 | Таблица | Знать БСП Уметь их выделять | |||
26 | 26 | Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении | 1 | Таблица | Знать правила постановки знаков Уметь правильно их расставлять | |||
27 | 27 | Тестирование по материалам КИМов | 1 | Тестирование | ||||
28 | 28 | Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи | Знать ССП с разными видами связи Уметь их отличать | |||||
29 | 29 | Научный стиль, сферы его использования | 1 | Знать научный стиль Уметь его находить | ||||
30 | 30 | Официально-деловой стиль. | 1 | Знать признаки стиля Уметь составлять деловые бумаги | ||||
31 | 31 | Чужая речь. Способы передачи чужой речи | 1 | Словарный диктант | Знать способы передачи чужой речи Уметь ставить знаки | |||
32 | 32 | Способы цитирования. Оформление цитаты | 1 | Карточки | Знать способы цитирования Уметь оформлять цитаты | |||
33 | 33 | Повторение изученного | 1 | Знать изученный материал Уметь пользоваться правилами | ||||
34 | 34 | Итоговая контрольная работа | 1 | Диктант |
Учитель _______________________


