Что нужно проанализировать на местах для образовательных программ, реализуемых по ГОС ВПО

ЧТО НУЖНО ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ НА МЕСТАХ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЕМЫХ ПО ГОС ВПО

№ п/п	Наименование показателя деятельности[1]	Критерии показателя, необходимые для определения типа «образовательное учреждение высшего профессионального образования»	Что анализируется на факультете (выпускающей кафедре)
1.	Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования – до завершения их реализации в образовательных учреждениях)	Обязательный минимум содержания основной образовательной программы: -  100 % наличия обязательных дисциплин федерального компонента в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях; -  100% наличия рабочих программ дисциплин; -  выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения; -  выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин; -  выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам; -  наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания; -  100% наличие альтернативных дисциплин по выбору студента, устанавливаемых образовательным учреждением.	При анализе данного показателя производится проверка документального содержания основной образовательной программы на предмет соответствия реальному учебному процессу. Необходимо подготовить следующую документацию: - учебные планы; - рабочие программы дисциплин; - учебную нагрузку кафедр; - расписание занятий; - экзаменационные ведомости. Производится выборочная проверка соответствия реального учебного процесса представленной документации, сопоставляются сведения, содержащиеся в рассматриваемых документах, на предмет идентичности. В результате анализа дается оценка соответствия минимума содержания основной профессиональной образовательной программы реальному учебному процессу в двух значениях: «соответствует» или «не соответствует». 1) Определяется наличие обязательных дисциплин федерального компонента в соответствующем цикле: Анализируются результаты сопоставления учебных планов и ГОС ВПО на предмет наличия всех обязательных дисциплин федерального компонента в учебном плане. При отсутствии дисциплины федерального компонента рассматривается правомерность ее замены другими дисциплинами в учебном плане. б) Определяется общее количество часов теоретического обучения. При несоответствии указывается значение отклонения в часах. в) Определение объема учебной нагрузки по циклам дисциплин. Дается оценка критичности отклонения. При несоответствии указывается значение отклонения в %. г) Определение объема учебной нагрузки по дисциплинам. При несоответствии указывается значение отклонения в %. д) Определение обязательного минимума содержания дисциплин. При сопоставлении содержания рабочих программ дисциплин и минимума содержания в соответствии с требованиями ГОС дается оценка на соответствие. При несоответствии указывается, какие части дисциплин отсутствуют. е) Проверка наличия альтернативности дисциплин по выбору студента. Определяется степень альтернативности по данному показателю. При наличии одной дисциплины констатируется факт отсутствия альтернативности. В случае несоответствия указывается название дисциплины.
Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы: -  выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы; -  выполнение требований к продолжительности теоретического обучения; -  выполнение требований к продолжительности всех видов практик (нед.); -  выполнение требований к продолжительности каникул (нед.); -  выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий (нед.); -  выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) (нед.); -  выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году (нед.); -  выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы (час.); -  выполнение требований к среднему объему аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная (вечерняя) форма получения образования), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования) (час.).	Изучаются учебные планы, учебная нагрузка кафедр, расписание занятий по проверяемой образовательной программе, делается вывод: обеспечивает ли реальный учебный процесс освоение основной профессиональной образовательной программы в указанные в документах сроки. С этой целью выборочно проверяют соответствие реального учебного процесса учебным планам, а также сопоставляет сведения, содержащиеся в рассматриваемых документах, на предмет идентичности. а) Определение общего срока освоения основной образовательной программы. б) Определение для очной формы обучения: - продолжительности теоретического обучения; - продолжительности практики; - продолжительности каникул; - продолжительности экзаменационных сессий; - продолжительности итоговой государственной аттестации; - объема общего каникулярного времени в учебном году. - программы практик. в) Определение соответствия максимального объема учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы (для очной формы обучения). г) Определение среднего объема аудиторных занятий студента в неделю для очной формы обучения. д) Определение соответствия объема аудиторных занятий в неделю для очно-заочной формы обучения. е) Определение соответствия объема аудиторных занятий в учебном году для заочной формы обучения.
Результаты освоения основной образовательной программы: -  доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС ВПО для каждой укрупненной группы направлений подготовки и специальностей (далее – УГС) не менее 60% (уровень базовой подготовки студентов – результат тестирования по УГС не менее критериального значения – 60%); -  тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по (каждой) основной образовательной программе; -  обеспечение документами не менее 100% (80%) всех видов практик по основной образовательной программе; -  обеспечение (80%) документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников (уровень выпускных квалификационных работ); -  (100%) соответствие требованиям ГОС ВПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по образовательной программе (полностью); -  не менее 80% студентов по (каждой) основной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам).	Проверка данного показателя проводится по четырем направлениям. а) Проверка курсовых работ (проектов). факт наличия и качество оформления и содержания этих работ, осуществляется выборочная проверка б) Проверка наличия и организации прохождения практик. Проверяют по видам практик на основании документов образовательного учреждения, регламентирующих их проведение, а также при выборочной проверке наличие утвержденных программ практик и форм отчета по этим практикам Наличие договоров с местами проведения практик Наличие и качество содержания отчетов студентов, уровень готовности студентов к практической реализации знаний. в) Проверка наличия выпускных квалификационных работ. Анализируются итоговые квалификационные работы студентов, отчеты председателей ГАК (ИАК), заключения ГАК (ИАК) по образовательным программам, за аккредитационный период. Выборочно проверяется наличие итоговых квалификационных работ студентов, наличие заключений ГАК (ИАК), соответствие распределения оценок выпускных квалификационных работ, указанного в отчете о самообследовании и заключениях ГАК (ИАК). Проверка данного направления проводится при наличии выпускников, завершивших обучение по данной образовательной программе. г) Проверка порядка проведения и содержания государственных экзаменов. Производится по образовательной программе, за аккредитационный период. Изучаются документы образовательного учреждения, регламентирующие порядок проведения государственных экзаменов и их содержание, экзаменационные билеты и ведомости. Соответствие структуры государственных экзаменов, указанных в отчете по самообследованию, в рабочих учебных планах и экзаменационных ведомостях, а также выборочную проверку экзаменационных ведомостей для подтверждения достоверности указанного распределения оценок государственных экзаменов. а) Оценка содержания и уровня курсовых работ (проектов). Предмет проверки - курсовые работы (проекты) студентов, оценивается соответствие курсовых работ профилю дисциплины образовательной программы, их актуальность, практическую значимость и уровень выполнения. б) Оценка качества организации практик. Изучают представленные программы практик, отчеты по практикам, отзывы руководителей практик, соответствие тематики практик заявленным целям и требованиям ФГОС (ГОС), практическую значимость, актуальность и уровень организации практик. в) Оценка содержания и уровня выпускных квалификационных работ. Смотрят итоговые квалификационные работы и отчеты председателей ГАК (ИАК) (заключения ГАК (ИАК), оценивают соответствие выпускных квалификационных работ профилю образовательной программы, уровень выпускных квалификационных работ, экспертный анализ замечаний председателей ГАК (ИАК).
Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса: -  100% (80%) обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией; -  наличие возможности доступа (80%) всех студентов к фондам учебно-методической документации и изданиям по основным изучаемым дисциплинам, в т. ч. доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями.	Проверка осуществляется в двух аспектах. а) Проверка использования учебно-методической документации в образовательном процессе. изучают учебно-методические комплексы по образовательной программе. При этом производят выборочную проверку наличия учебно-методической документации по организации и проведению лабораторных и самостоятельных работ, лекций, курсовых работ (проектов) и анализируют их соответствие перечню этой учебно-методической документации, указанному в учебном плане, рабочих учебных планах на каждый год обучения. б) Проверка доступности фондов учебно-методической документации. проверяют наличие в образовательном учреждении собственной библиотеки (электронной) и (или) наличие договоров на библиотечное обслуживание. Знакомятся с компьютерными классами, доступом в Интернет, электронными библиотеками и возможностью доступа к фондам электронных библиотек через терминалы образовательного учреждения. Экспертиза проводится в отношении качества используемой учебно-методической документации в образовательном процессе. При изучении учебно-методических комплексов по образовательной программе дается оценка актуальности используемой учебно-методической документации для организации и проведения всех видов занятий (лабораторных и самостоятельных работ, лекций, курсовых работ (проектов) и т. д.), указанной в учебном плане, а также оценка актуальности обязательной литературы по циклам ЕН, ГСЭ, ОПД (анализ перечня литературы).
Требования к кадровому обеспечению учебного процесса: -  не менее чем у 50% преподавателей по (каждой) основной образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин; -  соответствие требованиям ГОС ВПО доли преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание; -  100% (80%) штатных преподавателей по (каждой) образовательной программе принимают участие в научной и/или научно-методической, творческой деятельности.	а) Проверка соответствия базового образования преподавателей профилю преподаваемых дисциплин. Проверяется на основе изучения личных дел преподавателей кафедр, ведущих занятия по указанной в задании образовательной программе. Проверка выборочная, позволяющая определить достоверность представленных сведений по базовому образованию преподавателей. б) Проверка участия преподавателей в научной и (или) научно-методической деятельности. Для проверки образовательное учреждение предоставляет: - отчеты преподавателей; - монографии; - протоколы заседания кафедр по предзащите диссертаций (если есть); - авторефераты диссертаций; - диссертации; - учебные и учебно-методические пособия, указанные в отчетах преподавателей. При выборочной проверке отчетов преподавателей устанавливается соответствие тематики научных и научно-методических работ представленным в Отчете сведениям. Также выборочно проверяется наличие результатов научной и научно-методической работы преподавателей.

ДЛЯ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЕМЫХ ПО ФГОС ВПО (магистратура – набор 2012 года) готовность по показателям анализируется аналогично.

[1] Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2011 г. № 000 «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального и начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации «11» октября 2011 г., регистрационный № 000. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2011, № 43).