Департамент образования администрации города Липецка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» г. ЛИПЕЦКА
г. Липецк, ул. Валентины Терешковой,32/2, Тел., *****@***ru
Тема открытого занятия:
«Изучение устройства самолёта посредством изготовления бумажной модели планера «Стрела»,
её регулировки и запуска»
для обучающихся первого года обучения (7-10 лет)
детского творческого объединения
«АВИАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Педагог дополнительного образования
Липецк, 2013 год
Цель занятия: создать условия для изучения устройства самолёта посредством изготовления простейшей летающей модели (планера «Стрела»).
Задачи занятия
Образовательные:
- научить изготавливать модель планера «Стрела» по шаблону и осуществлять регулировку и запуск модели;
- помочь обучающимся овладеть методами познания, освоения и совершенствования технического моделирования;
- научить технической речи;
- помочь овладеть минимумом научно-технических знаний в области авиамоделирования для активной познавательной деятельности и решения практических задач.
Развивающие:
- развивать у обучающихся потребности в практической творческой деятельности, в стремлении к самовыражению через техническое творчество;
- развивать память, воображение, техническое и логическое мышление.
- развивать у ребёнка уверенность в своей будущей востребованности обществом.
Воспитательные:
- воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине;
- воспитывать устойчивый интерес к методам авиационно-технического конструирования и моделирования;
- стимулировать стремление к самостоятельности в решении поставленных задач, к трудолюбию;
- воспитывать у обучающихся умения работать в коллективе, уважение к окружающим;
- привитие потребности в самообразовании.
Основные понятия:
фюзеляж, лонжерон, нервюра, киль, руль, шасси, крыло, элероны, стабилизатор.
Важнейшие даты:
1882 год – изобрёл самолёт в России;
1903 год – инженеры, братья Вильбур и Орвил Райт первыми построили самолёт в Америке;
1923 год (март) – создание Липецкого авиацентра.
Оборудование, материалы и инструменты: мультимедийный проектор, радиоуправляемая модель самолёта; картон, ножницы, клей ПВА, карандаши, линейки, шаблоны.
Межпредметные связи: окружающий мир, технология.
Компетентность: используя полученные на занятии знания и опыт, самостоятельно изготовить модель планера «Стрела», произвести запуск и регулировку.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Проверка присутствующих, приветствие обучающихся.
2. Мотивационное начало занятия.
*** Демонстрация эмблемы Авиацентра и темы занятия на мультимедийной установке.
Ребята, мы с вами живём в Липецке – городе металлургов. В марте 1923 года в нашем городе был создан Авиацентр. В этом году ему исполняется 90 лет! Вот как звучит его полное название с почётными наименованиями: «4-й ордена Ленина Краснознамённый Центр боевого применения и переучивания летного состава ВВС имени ». Почти век на нашей липецкой земле происходит обучение лётному мастерству.
*** Демонстрация фильма «ВВС России» на мультимедийной установке.
3. Изложение новой темы
Ребята, вы все, конечно, знаете, что такое самолет, видели, как он летает, а некоторые летали сами. Давайте вспомним, какие самолеты вы знаете? (военные, гражданские, спортивные).
Каково назначение этих самолетов? (военные – бомбардировщики СУ-24, истребители МИГ-29, разведчики СУ-34 и др., гражданские – пассажирские: ТУ-154, ИЛ-96, АН-24, грузовые: ИЛ-76, АН-24,26, РУСЛАН, АН-124, спортивные: СУ-26, ЯК-52, ЯК-50).
*** Демонстрация таблицы с классификацией самолётов на мультимедийной установке.
Военные | Гражданские-пассажирские | Грузовые | Спортивные |
Бомбардировщики СУ-24; Истребители МИГ-29; Разведчики СУ-34 и др. | ТУ-154 ИЛ-96 АН-24 | ИЛ-76 АН-24, 26 РУСЛАН АН-124 | СУ-26 ЯК-52 ЯК-50 |
Педагог демонстрирует наглядный материал с целью конкретного понимания конечного результата.
*** Демонстрация портретов изобретателей: Александра Фёдоровича Можайского и братьев Вильбура и Орвила Райт.
Ребята, самолет - это великое изобретение человечества. А знаете ли вы, кто первым изобрел самолет в России и когда? В 1882 году - . А в Америке первыми построили самолет инженеры, братья Вильбур и Орвил Райт. В 1903 году они совершили первые в истории управляемые полеты длительностью 12 сек, а последующие - 59 сек.
Вы, конечно, понимаете, что, начиная с рисунка и чертежей самолета на бумаге и кончая испытанием его в воздухе, задействованы сотни специалистов. Кто знает каких? (Конструкторы, технологи, дизайнеры, летчики-испытатели). Вот сегодня и вы будете немного конструкторами, немного летчиками-испытателями и, конечно, исследователями.
Перед нами действующая радиоуправляемая модель самолета. На её примере мы рассмотрим устройство самолета и назначение его основных частей. Основными частями самолета являются: фюзеляж, крыло, хвостовое оперение, стабилизаторы, киль, шасси.
4. Практическая работа
Сегодня на занятии мы с вами изготовим простейшую летающую модель самолета (планер «Стрела»), отрегулируем её и проведем соревнование на дальность полета.
Прежде, чем приступить к выполнению практической работы, давайте вспомним с вами технику безопасности. Нам предстоит работать ножницами и карандашом. Напомните мне основные «нельзя» при работе с этими инструментами (размахивать, бросать, передавать острыми концами, перемещаться по классу, и т. д.)
Педагог подробно объясняет поэтапный ход выполнения практической работы.
1 этап: фальцевание и сгибание деталей
Инструменты: линейка и карандаш
2 этап: сборка модели самолёта
3 этап: анализ образца
- Какие части самолёта вы можете назвать?
- Какую роль они играют?
1. Что такое фюзеляж? Его назначение. (Фюзеляж является силовой основой самолета).
2. Что такое крыло? (Крыло – главная часть самолета, поскольку оно создает подъемную силу самолета).
3. Что такое элероны? (Элероны – отклоняющиеся части крыла, расположенные у задней кромки).
4. Назначение стабилизатора и руля высоты? (…составляют горизонтальное оперение).
5. Что обеспечивают киль и руль направления? (…путевую устойчивость самолета).
6. Назначение шасси? (… взлетно-посадочное устройство самолета).
7. Что такое лонжерон? (… силовая часть крыла).
8. Что такое нервюра? (…формообразующая часть крыла. Служит для создания аэродинамического профиля крыла).
5 этап: проведение соревнований с изготовленными моделями
5. Анализ и закрепление изученного материала
Ребята, изготовленная вами модель и настоящий самолет подчиняются одним и тем же законам аэродинамики, поэтому хорошо отрегулированная модель добивается лучших результатов (педагог проводит анализ полётов).
Сегодня в наших соревнованиях лучших результатов добился (имя победителя). А все мы познакомились с основными частями самолета. Давайте вспомним эти основные части самолета (фюзеляж, крыло, элероны, стабилизатор, руль высоты, шасси, лонжерон, нервюра).
6. Подведение итогов занятия (метод незаконченного предложения):
. сегодня я изучил…. устройство самолёта;
. сегодня я узнал…назначение основных частей самолёта;
. сегодня я научился…строить и запускать модель самолёта;
. где полученные на занятии знания могут пригодиться… в жизни.
Обращение педагога к детям:
Используя полученные на занятии знания и опыт, самостоятельно изготовить модель планера «Стрела», произвести запуск и регулировку.
О результатах расскажете на следующем занятии.
