УТВЕРЖДАЮ
Директор ИИП
___________
«___»_____________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ
НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП
222000 «Инноватика»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Магистр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС ___1___ СЕМЕСТР ___2___
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ ___2___
ПРЕРЕКВИЗИТЫ М2.В.1.3/ М2.В.2.3; М2.В.1.1/М2.В.2.1; М2.В.1.4/ М2.В.2.4; М2.В.1.9.
КОРЕКВИЗИТЫ ____________________________________________
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции | 0 час. |
Практические (семинарские) занятия | 36 час. |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 36 час. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 36 час. |
ИТОГО | 72час. |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Зачет
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра инженерного предпринимательства
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_____________
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ А.А. Дульзон
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ______________
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Учебная дисциплина обеспечивает подготовку магистров по направлению «Инноватика» к решению ряда профессиональных задач и вносит важный вклад в формирование модели магистра менеджмента. В результате освоения дисциплины у студента развиваются такие компетенции, как подготовленность к аналитической и управленческой деятельности в органах государственной власти, а также в организациях всех форм собственности на должностях, относящихся к среднему штабному или линейному менеджменту.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в модуль М.1 (общенаучный цикл), вариативная часть. Код дисциплины – М1.В7. Пререквизиты: М2.В.1.3/ М2.В.2.3; М2.В.1.1/М2.В.2.1; М2.В.1.4/ М2.В.2.4; М2.В.1.9.
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- формулировку и методы решения задач, возникающих в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности;
- существующие методы исследования конкретных ситуаций в области общего, стратегического и инвестиционного менеджмента;
- теоретические основы инвестиционной деятельности в мире и ряде стран;
- применяемые модели составления бизнес-планов, инвестиционных проектов;
- методики оценки инвестиционных проектов;
- правовые основы инвестирования в России и других странах.
уметь:
- разрабатывать новые методы исследования, исходя из задач конкретного исследования;
- выделять многообразие вариантов и принимать оптимальные бизнес – решения;
- учитывать риски при принятии решения;
- видеть перспективы развития бизнеса;
- анализировать и усиливать конкурентные преимущества собственного и конкурентного бизнесов;
- переоценивать накопленный опыт в свете развития науки и изменяющейся социально - экономической практики, эффективно использовать свой интеллектуальный потенциал;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся статистических данных;
- ставить и решать задачи в области своей профессиональной компетенции;
- видеть диалектику, направления развития процесса, его основные тенденции;
- систематизировать и анализировать полученную информацию;
- выявлять и учитывать интересы участников инвестиционного процесса;
- сопоставлять положения тех или иных нормативных документов с реальной практикой;
- объяснять причины отклонений теории и реальной практики;
- обосновывать эффекты принятых решений для разных участников процесса.
владеть:
- методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области инвестиционного менеджмента;
- навыками самостоятельной аналитической и проектной работы, требующей широкого образования в направлении инвестирования, бизнес-планирования;
- методами, позволяющими оценить различные эффекты инвестиционного проектирования.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) -
способность/готовность
· организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели
2. Профессиональные -
способность/готовность
· определять затраты на реализацию научно-исследовательского проекта
· пользоваться программными продуктами для бизнес-планирования (Project Expert, Альт-Инвест)
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины:
Тематическое содержание лекций
Модуль 1. Основы инвестиционного проектирования (лекции – 2 часов; практические занятия – 2 часов, самостоятельная работа – 30 часов).
· Классификация инвестиций, типы инвесторов.
· Основные положения инвестиционного проектирования. Последовательность разработки и анализа проекта.
· Критерии, используемые при оценке инвестиционных проектов.
Модуль 2. Основы теории структуры капитала (лекции – 2 часов; практические занятия – 2 часов, самостоятельная работа – 22 часов).
· Определение стоимости инвестиционных ресурсов.
Модуль 3. Практикум бизнес–планирования (лекции – 8 часов; практические занятия – 8 часов, самостоятельная работа – 90 часов).
· Определение предпринимательских способностей.
· Выбор идеи. SWOT – анализ.
· Цели составления бизнес-плана. Внутренние и внешние.
· Титульный лист. Резюме. Досье компании. Структура бизнес-плана.
· План маркетинга.
· План производства.
· План организации и менеджмента.
· Финансовый план.
· Структура рисков и меры по их предупреждению.
4.2 Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности c указанием временного ресурса в часах
Таблица 1.
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Колл, Контр. Р. | Итого | ||
Лекции | Практ./сем. Занятия | Лаб. зан. | ||||
Основы инвестиционного проектирования | 6 | 6 | 12 | |||
Основы теории структуры капитала | 6 | 6 | 12 | |||
Практикум бизнес–планирования | 24 | 24 | 48 | |||
Итого | 36 | 36 | 72 |
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | ||
1 | 2 | 3 | ||
1. | У.1.1. | + | + | |
2. | У.2.1. | + | ||
3. | В.6.2. | + | + | + |
5. Образовательные технологии
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
IT-методы | ||||||
Работа в команде | ||||||
Case-study | ||||||
Игра | ||||||
Методы проблемного обучения. | + | + | ||||
Обучение на основе опыта | + | + | + | |||
Опережающая самостоятельная работа | + | |||||
Проектный метод | + | |||||
Поисковый метод | + | + | ||||
Исследовательский метод | ||||||
Другие методы |
* - Тренинг, ** - Мастер-класс
Тематика практических занятий
Целью практических занятий является формирование навыков применения теоретических знаний для принятия решений об инвестировании. На практических занятиях на основе изученных теоретических понятий и положений обсуждаются ситуации с комментариями и разъяснениями, заслушиваются подготовленные разделы бизнес - плана, организуются деловые игры с целью проверки уровня усвоения материала. В ходе практических занятий систематизируется полученная информация, формируется структурно-логическая схема курса.
Тема | аудит. час | самост. час |
Основы инвестиционного проектирования: | 6 | 6 |
классификация инвестиций, типы инвесторов | ||
основные положения инвестиционного проектирования. Последовательность разработки и анализа проекта | ||
критерии, используемые при оценке инвестиционных проектов | ||
Основы теории структуры капитала: | 6 | 6 |
определение стоимости инвестиционных ресурсов | ||
Практикум бизнес–планирования: | 24 | 24 |
определение предпринимательских способностей. Выбор идеи. SWOT – анализ. Цели составления бизнес-плана. Титульный лист. Резюме. Досье компании | ||
план маркетинга | ||
план производства | ||
план организации и менеджмента | ||
финансовый план. Структура рисков и меры по их предупреждению | ||
Итого | 36 | 36 |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая СРС:
· работа с лекционным материалом, поиск и обзор электронных источников информации;
· изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
· подготовка к практическим занятиям;
· подготовка к самостоятельным и контрольным работам;
· подготовка к экзамену.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР):
· поиск, анализ, структурирование информации;
· обработка и анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, выполнение расчетов.
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
Самостоятельная познавательная деятельность студентов направлена на закрепление пройденного материала, на приобретение навыков практического применения полученных теоретических знаний.
Самостоятельная работа студентов представлена в следующих формах:
- работа с учебной литературой и конспектом лекций с целью подготовки к практическим занятиям, составление конспектов тем, выносимых на самостоятельную проработку;
- работа в программе Project Expert.
- выполнение домашнего задания: инвестиционного проекта, бизнес-плана.
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы:
· самоконтроль – регулярная подготовка к занятиям;
· контроль со стороны преподавателя – текущий (еженедельно в течение семестра – посещения лекций и практических занятий, выполнения заданий на практических занятиях), рубежный (ежемесячно) и итоговый.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для выполнения самостоятельной работы студентам рекомендуется воспользоваться списком основной и дополнительной литературы (п.9 рабочей программы).
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Целью текущего и итогового контроля является выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретаемых и усваиваемых каждым студентом посредством выполнения домашних заданий.
Для проверки полученных студентами знаний, умений и навыков проводится текущий и итоговый контроль.
Периодичность текущего контроля: еженедельно в течение семестра;
Итоговый контроль: в конце семестра – дифференцированный зачет (защита проектов).
Способы оценки: итогового контроля – защита бизнес-планов.
Тексты всех видов контроля приведены в Банке контролирующих материалов.
Особенности мониторинга познавательной деятельности студента представлены в рейтинг-плане.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
· Основная литература:
1. Бизнес – план: опыт, проблемы / Под ред. , , и др. – М.: ПРИОР, 2000.-96 с.
2. Бухалков планирование. – М.: Инфра – 200с.
3. Коссов – план: обоснование решений. Учебное пособие. – М.: ТУ – ВШЭ, 2000. – 272 с.
4. Уткин – план компании. – М.: ЭКМОС, 2000 – 96 с.
5. Финансовый бизнес – план: Учебное пособие / Под ред. . – М.: Финансы и статистика, 2000 – 480 с.
6. Циферблат – план: Работа над ошибками. М.: Финансы и статистика, 2000 – 144 с.
· Дополнительная литература:
7. , Черняк – планирование: Учебно-практическое пособие. – М.: Изд – во РДЛ, 2000 – 271 с.
8. Москвин инвестиционной привлекательности предприятия // Банковское дело, 2000 - N12 - с.29-34.
9. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов, утвержденные Минэкономики РФ, Минфином РФ, Госстроем РФ 21 июня 1999 г. № ВК 477.
· Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
10. http://*****/New/Investition/Forum/Tezic...
11. http://*****/gos/77.htm
12. http://www. *****/encycl/cashflow. shtml
13. http://www. *****/vestnik-vniizht/v2003-4/v4-7_1.htm
14. http://www. /Daag/
15. http://www. *****/kriterii. htm
16. Программный продукт Project Expert.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для реализации дисциплины требуется проектор, экран, маркерная доска.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению « Инноватика» и профилю подготовки «Управление инновациями».
Программа одобрена на заседании кафедры инженерного предпринимательства
(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).
Автор
Рецензент(ы) __________________________
