Анализ работы предметной лаборатории учителей истории за 2012/2013 учебный год

Анализ работы предметной лаборатории учителей истории за 2012/2013 учебный год.

Зав. лабораторией

I. Основные задачи предметной лаборатории учителей истории 2013/14 учебный год

1. Проведение заседаний лаборатории, консультаций по обмену педагогическим опытом

2. Информатизация образовательного процесса

3. Проведение открытых уроков, взаимопосещения уроков.

4. Повышение уровня знаний и умений ИКТ технологий у преподавателей.

5. Подготовка и участие школьников в олимпиадах.

6. Участие в творческих конкурсах окружного и городского уровней.

7. Организация работы со слабоуспевающими учащимися, дифференцированного подхода в учебном процессе.

8. Участие в конкурсе проектно-исследовательских работ.

9. Проведение мероприятий, направленных на повышения мотивации учащихся (тематические экскурсии, посещение театров, музеев).

10. Ведение аналитического журнала лаборатории.

11. Обобщение опыта по подготовке учащихся к экзаменам в формате ГИА и ЕГЭ.

Не всё запланированное в прошлом учебном году удалось выполнить.

1.  Не было регулярных проведений заседаний предметной лаборатории. Заседания лаборатории проходили по мере необходимости (итоги четверти, проверка работ, подготовка к мероприятиям).

2.  Не было взаимопосещения уроков.

3.  Не все учителя участвуют в конкурсах проектно-исследовательских работ.

4.  Не составлен план и график посещения тематических выставок и музеев.

II. Характеристика учебно-методического обеспечения обучения.

№	кл	Ф. И. О.	История	Обществознание
1.	5А		. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. М. 2012	Обществознание: 5 кл.; учеб. Для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
2.	5Б		, Г.И. Годер, . История Древнего мира
3.	6А		Агибалова Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. В 4 ч. Под ред. . М.2007 , Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца XVI века. учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. М. 2009	Обществознание: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2008
4.	6Б		Агибалова Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. В 4 ч. Под ред. . М.2007 , Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца XVI века. учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. М. 2009	Обществознание: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2008
5.	7А		. Всеобщая история. История нового времени. . 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.\ ; под ред. . М. 2010 , Л.Г. Косулина История России. Конец XVI – XVIII века. учеб. для 7 кл. общеобразоват. учрежден	Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2010
6.	7Б		, С.Н. Бурин Новая история , Л.Г. Косулина История России к. 16-18в	Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2010
7.	7М		. Всеобщая история. История нового времени. . 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.\ ; под ред. . М. 2010 , Л.Г. Косулина История России. Конец XVI – XVIII века. учеб. для 7 кл. общеобразоват. учрежден	Обществознание: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2010
8.	8А		. Всеобщая история. История Нового времени. .: учеб. для 8 класс общеобразоват. учреждений.\ ; под ред. . М. 2010 , Л.Г. Косулина История России. XIX век. учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. М. 2009	Обществознание: 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
9.	8Б		. Всеобщая история. История Нового времени. .: учеб. для 8 класс общеобразоват. учреждений.\ ; под ред. . М. 2010 , Л.Г. Косулина История России. XIX век. учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. М. 2009	Обществознание: 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
10.	8М		. Всеобщая история. История Нового времени. .: учеб. для 8 класс общеобразоват. учреждений.\ ; под ред. . М. 2010 , Л.Г. Косулина История России. XIX век. учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. М. 2009	Обществознание: 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
11.	9А		Новейшая история , Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 20-н.21 века	Обществознание: 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
12.	9Б		Новейшая история , Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 20-н.21 века	Обществознание: 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
13.	9М		Новейшая история , Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России 20-н.21 века	Обществознание: 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. , , М. 2012
14.	10А		, В.А. Головина Всеобщая история История России с др. времен до к.16в. , А.Н. Боханов История России 17-19вв	Обществознание: 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. . М. 2012
15.	10Б	В .	, В.А. Головина Всеобщая история История России с др. времен до к.16в. , А.Н. Боханов История России 17-19вв	Обществознание: 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. М. 2012
16.	10М		, В.А. Головина Всеобщая история История России с др. времен до к.16в. , А.Н. Боханов История России 17-19вв	Обществознание: 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. . М. 2012
17.	11А	Бударин С. С.	Новейшая история История России	Обществознание: 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев Обществознание
18.	11Б	Бударин С. С.	Новейшая история История России	Обществознание: 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений\.под ред. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев Обществознание

Все программы пройдены.

III.Индивидуальная работа с учащимися.

Со слабоуспевающими учащимися индивидуальная работа проводилась на консультациях.

5 А

6 А

7 А

8 А

9А

IV.Причины отставания учеников

1.  Слабая мотивация к учебе или ее отсутствие.

2.  Слабый контроль со стороны родителей.

3.  Состояние здоровья.

4. Большой объем учебного материала

5. Психофизиологические особенности детей

V.Работа с мотивированными и одаренными детьми

1. Подготовка учащихся к окружной олимпиаде. ( 8 Б, 9 Б 9А)

2.Участие в окружных и городских конкурсах.

3. Домашние задания творческого характера.

Итоги окружных, городских, российских олимпиад.

1.Результаты 34 Турнира Ломоносова 2012 года 6Б

2.Олимпиада Ломоносов

11Б-призер

3. Окружной этап олимпиады по обществознанию

7Б-призер., 8Б-призер., 9М - победитель.

4. Всероссийская дистанционная олимпиада по истории

7Б - 2 место, 9А-3 место, 9А-3 место, 10Б-3 место, 11Б-2 место

VI. Проектная и исследовательская деятельность.

1. 10Б 2 место Ярмарка идей МФЮА (проект «Символ кошки в культурах разных народов».)

2. 10Б. 2 место Ярмарка идей МФЮА (проект «Россия-Англия. Дипломатия сквозь века».)

3. 10Б. Проект «Московские монастыри». Проект в стадии работы.

4. 10Б Проект «Ленд-лиз, значение в победе над фашистской Германией». Проект в стадии работы.

VII.Работа кабинетов

Поступление настенных карт по всеобщей и отечественной истории,

мультимедиа-дисков с видеофильмами:

«Две революции. 1917 год»

«Романовы. Начало династии»

Древний Рим.

Древний Египет.

Древняя Греция.

История государства Российского Х-ХIV веков

Древняя Русь. Рюрик и его братья.

Приобретена интерактивная доска.

Приобретен комплект мультимедийных материалов для 6,7,8,9 классов

VIII.Повышение профессионального уровня педагогов

Я

Курсы МИОО. «Моделирование инновационного урока в современной школе: технологический подход.»72 ч.

С.

Курсы МИОО. «Моделирование инновационного урока в современной школе: технологический подход».72 ч.

В

1. Курсы МИОО. «Моделирование инновационного урока в современной школе: технологический подход».72 ч.

2. АОЧУ ВПО МФЮА. «Инновационные образовательные технологии в профильном обучении».

3. ФГАОУ АПКиППРО. «Современные подходы к гражданскому образованию. Актуальные вопросы содержания и методики преподавания». 144 ч.

IX. Участие в мероприятиях школьного, окружного, городского, российского уровня.

16 мая 2013г. Участие в работе VII Всероссийского педагогического собрания. « Патриотическое воспитание: история великой страны, традиции казачества, потенциал семьи. Ответы на вызова времени».

X.Выводы и рекомендации на следующий учебный год

Анализ работы предметной лаборатории учителей истории за 2011/2012 уч. г. позволяет сделать вывод, что, в целом, объединение справилось с задачами, которые были поставлены в конце прошлого учебного года. Однако стоит обратить внимание на не выполненные в учебном году задачи.

Регулярное проведение заседаний предметной лаборатории.(определить конкретный день проведения) Повысить качество работы с мотивированными и одаренными детьми в подготовке их к заданиям олимпиадного типа, расширить круг олимпиад и соревнований разного рода для учащихся разного возраста, в том числе для учеников 5-7 классов с целью повышения их мотивации к изучению предметов обществоведческого цикла. Чаще использовать в образовательном процессе ИКТ-технологии и на уроках, и в рамках промежуточного или рубежного контроля. Более широко вовлекать детей в исследовательскую и проектную деятельность. Составить план посещения профильных музеев.