Урок русского языка 5 класс Слово и его форма

Урок русского языка

5 класс

СЛОВО И ЕГО ФОРМА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

1)  знать, чем отличается форма одного слова и однокоренные слова;

2)  уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

3)  уметь подбирать однокоренные слова с учетом значения слова.

План УРОКА.

1.  Приветствие.

2.  Проверка домашней работы.

3.  Опрос (работа с лингвистическими понятиями).

4.  Выполнение заданий.

5.  Работа со словарями.

6.  Работа с материалом учебника.

7.  Работа по развитию речи.

8.  * Игровой момент урока.

9.  Подведение итогов урока.

10.  Домашнее задание.

ПОРЯДОК РАБОТЫ НА УРОКЕ. Вопросы и задания.

1.  Задание (выполняется дома): 1) В предложении Верное слово объединяет, ведет за собой, служит доброте и любви ( ) разобрать по составу слова разных частей речи.

Верное прилагательное

Слово существительные

Доброте

любви

Объединяет глаголы

Ведет

Служит

2) Назвать синтаксическую конструкцию предложения, составить схему, дать характеристику (устно).

2.  Задание: подберите однокоренные слова с корнем – един -. Выделите корень. Какого правила вы будете придерживаться при образовании новых слов? (к корню будут присоединяться приставки и суффиксы).

Объединяет

Единение

Единство

Единица

Объединиться

Соединение

Единственный

3.  Вопросы:

1)  Что общего у всех слов? (значение корня)

2)  Как называются слова с общим значением корня? (однокоренные)

3)  Одинаково ли у всех слов лексическое значение? (нет)

4)  Если корни одинаковы, то с помощью каких морфем образуются слова с другим лексическим значением? (приставки и суффиксы)

5)  Какая морфема в слове отвечает за его лексическое значение? (основа)

6)  Почему окончание не входит в основу слова? (окончание отвечает за грамматическую форму слова)

4.  Задание:

Речь Речевой

Речистый Речевого

Красноречие Речевому

1)  По словарям определите лексическое значение слов? (работа выполняется более сильными учениками)

Лингвистический энциклопедический словарь: Речь – конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или письменную форму.

Толковый словарь русского языка Ожегова и Шведова: Речистый – красноречивый, говорливый.

Толковый словарь живого великорусского языка Даля : Речи и рекать – говорить, молвить, сказать. (нет существительного!)

Самостоятельно: красноречие – дар красиво и хорошо говорить.

2)  Какой музыкальный термин в своей основе содержит корень слова речь? (речитатив – напевная, омузыкальненная речь, используемая в операх).

3)  Обратимся к строению данных слов. Сравните слова. ( Слова первого столбика – однокоренные, второго – формы).

5.  Работа с учебником: Сравните слова двух столбиков (выполняется устно).

В каком столбике представлены однокоренные слова, а в каком – формы?

6.  Задание: 1) поставьте слова в нужную грамматическую форму.

Речь ……… речью ( ед. ч., Тв. П. с предлогом С)

Хороший ……… хорошей (ед. ч., ж. р., ТВ. П.)

Спешить ……….спешит (наст. Вр., ед. ч., 3 л.)

Дом ……… дом (ед. ч., в. П.)

Радость ……….радость ( Ед. ч, им. П.)

2) По получившимся словам составьте пословицу. (С хорошей речью радость в дом спешит).

7.  Выводы:

1.  Слова могут быть однокоренными, но разными по лексическому значению.

2.  Одни и те же слова могут иметь разные грамматические формы, которые позволяют словам объединяться в предложения.

8*. Задания:

1.  Докажите, что по морфеме можно определить часть речи.

_________________ - ет

_________________ - ишь

_________________- его

_________________

2.  Какие слова соответствуют схеме?

Тракторист

Читать

Говорили

Пилка

Возить

Весело

Загородный

Смешной

Задержать

3. Филфорд: найдите в клетках зашифрованные слова. А из оставшихся соберите слово, которое чаще других звучало на уроке (речь).

С	К	О	Р	О	С	Н	С
Л	О	В	Е	Р	В	О	У
П	Р	О	Н	Ь	А	Ф	Ф
М	И	О	В	К	Ф	И	О
О	С	Т	А	А	С	К	К
Р	Ф	Е	М	А	А	М	О
М	А	Е	М	И	К	Ч	Н
О	Р	Ф	Е	И	Н	А	*