– организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
– организация и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);
– организация и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
– активное использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная, баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы
– проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;
– санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
– организация питания учащихся;
– проведение совместных мероприятий с родителями и детьми,
– организация и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
– организация и проведение профилактической работы с родителями;
– организация встреч родителей с медицинскими работниками;
– организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;
В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.
Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.
Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.
Результатом практической деятельности по программе «Здоровей - ка» можно считать следующее:
ü Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.
ü Среди учащихся начальных классов нет курящих детей.
ü Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса, района.
ü Класс взаимодействует с младшими учащимися с целью просвещения и вовлечения в здоровый образ жизни, приглашают их на уроки здоровья, сценические выступления.
ü Классный руководитель координирует проектную работу учащихся, направленную сбор и оформление информации по темам укрепления здоровья. Результаты представляем на классных часах и внеклассных мероприятиях начальных классов школы.
ü Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.
ü Намечены преемственные связи в содержании и методах воспитания в начальной школе и первого этапа воспитания в основной школе.
ü 90% учащихся класса заняты во внеурочной деятельности дополнительного образования.
Предполагаемый результат:
Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.
Тематическое планирование |
| ||||||
Дата | № | Форма работы | Тема беседы | Место проведения | Дата |
| |
I четверть I I | Сентябрь | 1 | Вводное занятие | Ребёнок пришёл в школу. Составление безопасного маршрута следования от дома до школы. | Школа |
| |
2 | Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней территории. | «Поведение в школе», ознакомление с опасными местами в здании школы и вокруг него. | Школа, территория вокруг школы. |
| |||
3 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
4 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
5 | Беседа | «Твой новый режим дня» | Кабинет нач. классов. |
| |||
6 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
7 | Экскурсия в осенний лес | «Красота осенней природы» | Окрестности вокруг города |
| |||
8 | Беседа | «Безопасность при общении с животными | Кабинет нач. классов. |
| |||
Октябрь | 1 | Беседа. Игры. | « Наши верные друзья» | Кабинет нач. классов. |
| ||
2 | Спортивный час | «Разучивание игр» |
| ||||
3 | Внеклассное мероприятие | «Волшебница Гигиена» | Кабинет нач. классов. |
| |||
4 | Экскурсия на водоем | «Жизнь осеннего водоёма |
| ||||
5 | Просмотр и обсуждение фильма. | «Уроки осторожности». | «Космос» |
| |||
6 | Беседа. | «Сменная обувь. Зачем она?» | Кабинет нач. классов. |
| |||
7 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
8 | Инструктаж по Т. Б. во время каникул | «Осторожно – тонкий лед» | Кабинет нач. классов. |
| |||
Ноябрь | 1 | Беседа | «Сами не видят, а другим указывают» | Кабинет нач. классов |
| ||
II четверть | 2 | Подвижные игры и упражнения со скакалками. | Спортивный зал. |
| |||
3 | Просмотр и обсуждение фильма | «Уроки безопасности пешехода» | Кинотеатр |
| |||
4 | Беседа | «Учись быть здоровым» | Кабинет нач. классов. |
| |||
5 | Настольные игры. | Шашки, шахматы | Кабинет нач. классов. |
| |||
6 | Инструктаж по ТБ | «Осторожно – гололёд!» | Кабинет нач. классов. |
| |||
7 | Внеклассное мероприятие | «Уроки Айболита» | Кабинет нач. классов. |
| |||
8 | Подвижные игры на свежем воздухе. | «Первые снежки» | Спортивная площадка. |
| |||
Декабрь | 1 | Подвижные игры | Разучивание игр | Спортивная площадка. |
| ||
2 | Беседа | Знай правила движения – как таблицу умножения | Кабинет нач. классов |
| |||
3 | Инструктаж по ТБ | «Осторожно – Мороз!» | Кабинет нач. классов. |
| |||
4 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Катание на санках. Игра в снежки. | Спортивная площадка. |
| |||
5 | Беседа | «Огонь в доме» | Кабинет нач. классов. |
| |||
6 | Просмотр и обсуждение мультфильмов по Г. Остеру | «Зарядка для хвоста» и пр. | Кинотеатр « Космос» |
| |||
7 | Спортивный час | Лепка снежных фигур. | Спортивная площадка. |
| |||
8 | Инструктаж по Т. Б. во время каникул | Кабинет нач. классов |
| ||||
III четверть I I | Январь | 1 | Посещение кинотеатра | Просмотр и обсуждение фильма по П. Д.Д. | |||
2 | Беседа | «Грипп и другие инфекции, как с ними бороться» | Кабинет нач. классов. |
| |||
3 | Подвижные игры на свежем воздухе. | Катание на санках. Игра в снежки. | Спортивная площадка. |
| |||
4 | Беседа | Будь внимательным и осторожным | Кабинет нач. классов |
| |||
5 | Спортивные соревнования | Веселые старты | Спортивный зал |
| |||
6 | Внеклассное занятие | Откуда берутся грязнули | Кабинет нач. классов |
| |||
7 | Беседа | Основные правила поведения при пожаре | Кабинет нач. классов |
| |||
8 | Подвижные игры и упражнения с мячами. | Спортивный зал. |
| ||||
Февраль | 1 | Беседа | В гостях у Светофора |
| |||
2 | Просмотр и обсуждение фильма | Кинотеатр «Космос» |
| ||||
3 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
4 | Спортивный час | Разучивание игр | Спорт. зал |
| |||
5 | Внеклассное мероприятие | Вредные привычки | Кабинет нач. классов |
| |||
6 | Школьное мероприятие | Смотр строя и песни | Спорт. зал |
| |||
7 | Беседа | Нужные и ненужные лекарства | Кабинет нач. классов |
| |||
8 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
Март | 1 | Беседа | «Наступает весна. Как ваше здоровье?» | Кабинет нач. классов. |
| ||
2 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
3 | Беседа | Если один дома | Кабинет нач. классов |
| |||
4 | Просмотр и обсуждение фильма | Кинотеатр «Космос» |
| ||||
5 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
6 | Беседа | Путешествие по городу Здоровейску |
| ||||
7 | Спортивные соревнования | Веселые старты | Спорт. зал |
| |||
8 | Инструктаж по ТБ во время каникул. | Кабинет нач. классов. |
| ||||
IV четверть | Апрель | 1 | Беседа | Экстремальные ситуации | Кабинет нач. классов |
| |
2 | Настольные игры. | Шашки, шахматы | Кабинет нач. классов. |
| |||
3 | Беседа. | «Хорошо ли ты знаешь дорожные знаки» | Кабинет нач. классов. |
| |||
4 | Спортивный час | Разучиваем новые игры | Спорт. зал |
| |||
5 | Беседа | «Правильное питание – залог здоровья» | Кабинет нач. классов. |
| |||
6 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Спортивная площадка. |
| ||||
7 | Экскурсия | Мы идем в школу |
| ||||
8 | Настольные игры | Шашки, шахматы | Кабинет нач. классов |
| |||
Май | 1 | Работа в школьном дворе. | Благоустройство клумб. | Школьный двор |
| ||
2 | Спортивный час | Разучиваем игры | Спортивная площадка |
| |||
3 | Беседа | Безопасность при отдыхе на природе | Кабинет нач. классов |
| |||
4 | Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе. | Разучиваем новые игры | Спортивная площадка. |
| |||
5 | Беседа | Съедобные и несъедобные растения | Кабинет нач. классов |
| |||
6 | Внеклассное мероприятие | Не зная броду, не суйся в воду | Актовый зал |
| |||
7 | Экскурсия в весенний лес. | Наблюдения за весенними изменениями в природе. Подвижные игры. | Окрестности вокруг города |
| |||
8 | Инструктаж по Т. Б. во время каникул | Кабинет нач. классов |
|
2. Познавательная деятельность
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


