Цели урока

Цели урока:

ü  Дать краткий обзор жизненного и творческого пути И. Бунина;

ü  Показать своеобразие поэзии, новизну в изображении психологического состояния человека;

ü  Вызвать желание обсудить прочитанное;

ü  Развивать умение анализировать текст произведения;

ü  Указать своеобразие темы любви в творчестве И. Бунина.

Оборудование урока:

мультимедийный проектор, экран, персональный компьютер, презентация, сборники стихотворений.

Предварительное домашнее задание:

ü  Подготовить сообщения о жизни и творчестве

Ход урока

Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь письмена.

Иван Бунин

В его стихах – веселая капель,

Откосы гор, блестящие слюдою.

И спетая березой молодою

Песнь солнышку. И вешних вод купель.

Прозрачен стих, как северный апрель,

То он бежит проточною водою,

То теплится студеною звездою,

В нем есть какой-то бодрый, трезвый хмель.

Уют усадеб в пору листопада.

Благая одиночества отрада.

Ружье. Собака. Серая Ока.

Душа и воздух скованы в кристалле.

Камин. Вино. Перо из мягкой стали.

По отчужденной женщине тоска.

Игорь Северянин

- Как вы думаете, о чем мы сегодня на уроке будем вести речь? Чем будем заняты?

/учащиеся: будем знакомиться с творчеством /

- Совершенно верно! Эти слова сказаны о великом русском поэте писателе Иване Алексеевиче Бунине. Дома вы готовили небольшие сообщения о его жизни и творчестве.

Слайд 1,2.

Иван Алексеевич Бунин – последний русский классик

Слово учителя (пока играет музыка):

Иван Алексеевич Бунин – одно из самых ярких имен русской литературы ХХ века. Прекрасный язык, образность, точность, ритмичность прозы, умение передать язык разных слоев общества, сила воображения, выразительная живописность, тонкий психологизм – лишь некоторые черты его творчества, уходящего корнями в русскую классику.

Литературная судьба Бунина сложилась на редкость счастливо. Он получил признание раньше всего как поэт, стихотворец.

Слайд 3,4.

Биография писателя (рассказывает сам учитель или подготовленный ученик)

10 октября 1870 г. в Воронеже в семье орловских помещиков Алексея Николаевича и Людмилы Александровны Буниных родился сын, в крещении названный Иваном.

«Я происхожу из старого дворянского рода, давшего России немало видных деятелей как на поприще государственном, так и в области искусства, где особенно известны два поэта начала прошлого века: Анна Бунина и Василий Жуковский, один из корифеев русской литературы… Все мои предки были связаны с народом и землей, были помещиками».

Отец писателя, «Алексей Николаевич…принадлежал к тем редким людям, которые, несмотря на крупные недостатки, почти пороки, всех пленяют, возбуждают к себе любовь, интерес за благостность ко всем и ко всему на земле, за художественную одаренность, за неиссякаемую веселость, за подлинную щедрость натуры.

В его доме даже во времена крепостничества никого не наказывали. Никаких наказаний не существовало и для детей. Рассказывали со смехом, что однажды он, рассердившись, повел старших сыновей в сад, чтобы они сами себе сорвали для порки прутья, но на этом дело и кончилось, розги были сломаны, и отец их отпустил, сказав, чтобы в будущем они вели себя хорошо».(Из воспоминаний В. Муромцевой-Буниной)

Мать, Людмила Александровна Бунина, была натурой кроткой, религиозной и чувствительной, воспитанной на лирике Пушкина и Жуковского. Мать была беззаветно предана семье, детям, которых было девять человек, пятеро из них умерли. Именно мать, женщина нежная и душевно тонкая, создавала в доме теплую атмосферу. Бунин вспоминал впоследствии: «Мать и дворовые любили рассказывать. От них я много наслушался и песен, и рассказов… Им же я обязан и первыми познаниями в языке, нашем богатейшем языке…»

Жизни в Воронеже писатель не помнил, поскольку в 4 года был перевезен на хутор Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии, где находилось родовое имение Буниных. Именно здесь, «в глубочайшей полевой тишине, летом среди хлебов, подступавших к самым нашим порогам, а зимой среди сугробов, и прошло мое детство, полное поэзии печальной и своеобразной»,- писал Бунин.

(читает учащийся)

Иван Алексеевич Бунин родился осенью, и это время навсегда осталось самой любимой темой в его творчестве:

Не видно птиц. Покорно чахнет

Лес, опустевший и больной.

Грибы сошли, но крепко пахнет

В оврагах сыростью грибной.

Глушь стала тише и светлее,

В кустах свалялася трава,

И, под дождем осенним тлея,

Чернеет темная листва.

А в поле ветер. День холодный

Угрюм и свеж – и целый день

Скитаюсь я в степи свободной,

Вдали от сел и деревень.

И убаюкан шагом конным,

С отрадной грустью внемлю я,

Как ветер звоном однотонным

Гудит-поет в стволы ружья.

Слайд 5.

В 1881 г. Иван Бунин был зачислен в первый класс Елецкой гимназии, а в 1886 г. отчислен за неуспеваемость, гимназический курс проходит дома, под руководством брата Юлия.

В 1891 г. в качестве приложения к «Орловскому вестнику» издана первая книга Бунина – «Стихотворения 1887 – 1891 гг», а с 1892г. рассказы Бунина начинают публиковаться в ведущих российских журналах. В 1896 г. вышел в свет бунинский перевод «Песни о Гайавате» Г. Лонгфелло, а уже в 1897 г. в Петербурге издается сборник «На край света» и другие рассказы.

Отметим, что покинув родительский дом, Бунин всю свою долгую жизнь так и не обрел другого своего дома. Он, дворянин с многовековой родословной, - вечный странник, не имеющий своего угла. Были частные квартиры, отели, жизнь у друзей - временные пристанища - все это не было домом.

Ту звезду, что качалася в темной воде

Под кривою ракитой в заглохшем саду,-

Огонек, до рассвета мерцавший в пруде,-

Я теперь в небесах никогда не найду.

В то селенье, где шли молодые года,

В старый дом, где я первые песни слагал,

Где я счастья и радости в юности ждал,

Я теперь не вернусь никогда, никогда.

Начинается пестрая, полуголодная полоса скитаний молодого Бунина.

Натура страстная, эмоциональная, он с юности пережил немало увлечений, чуть не всякий раз принимая их за подлинное чувство. Но подлинная любовь,

захватившая все существо двадцатилетнего юноши, была одна: любовь к Варваре Владимировне Пащенко

Слайд 6.,

с которой он состоял в гражданском браке с 1892 по 1894гг. Она оставила глубокий след в душе поэта. Позднее черты возлюбленной воплотятся в романе - автобиографии «Жизнь Арсеньева», в образе Лики. О муке разбитого сердца говорится и в стихах:

Если б только можно было

Одного себя любить,

Если б прошлое забыть,-

Все, что ты уже забыла,

Не смущал бы, не страшил

Вечный сумрак вечной ночи:

Утомившиеся очи

Я бы с радостью закрыл!

Слайд 7,8

После разрыва с Варварой Владимировной, Иван Алексеевич в 1898 г. женится на Анне Николаевне Цакни, богатой одесситке греческого происхождения. Но и с ней Бунин не нашел своего счастья, и в 1899 г. они разошлись.

Слайд 9,10.

Лишь в 1906 г. Бунин, наконец, обретает семью. В доме писателя Бориса Зайцева он знакомится с Верой Николаевной Муромцевой, которая стала верной спутницей до конца его дней.

В 1903 г. присуждена Пушкинская премия Российской Академии Наук за поэтический сборник «Листопад» и перевод «Песни о Гайавате».

Слайд 11.

С 1902 по 1909 гг. в приложении к горьковскому издательству «Знание» выходит первое Собрание сочинений в 5 ненумерованных томах. А в 1909 г. ему

присуждается вторая Пушкинская премия, после чего Бунин был избран почетным академиком Российской Академии Наук.

В 1910 г. в печати появляется первая большая вещь Бунина – повесть «Деревня», вокруг которой разгорелись горячие споры.

Трагически пережив Октябрьский переворот, в 1918 г. 21 мая Бунины уезжают в Одессу, занятую белыми, а оттуда в 1920 г. 26 января - в Константинополь. В 1922 г. Бунины поселяются в г. Грасс, близ Ниццы.

Слайд 12,13,14,15.

Живя в эмиграции, Бунин продолжает работать, и с 1927 г. по 1933 г. он работает над единственным романом – «Жизнь Арсеньева». В 1933 г. Иван Алексеевич становится первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии в области литературы – «за правдивый артистичный талант, с которым он воссоздал в художественной прозе типичный русский характер».

Слайд 16, 17.

8 ноября 1953г. в Бунин скончался. Спустя несколько дней он был похоронен на русском кладбище под Парижем – Сен – Женевьев – де – Буа.

Слово учителя

/ слайд 18/:

Своеобразие Бунина раскрывается в его любовной лирике. Каждое стихотворение, независимо от его создателя, рисует в нашем воображении некую картину, которая помогает понять душевное настроение автора. На настроение поэта может повлиять все что угодно: погода, окружающая среда, люди. Бывает, что вы сидите дома, а на улице идет дождь, и вам становится грустно, но вдруг кто-то улыбнулся, и на душе сразу стало легче. Поэт или писатель может поделиться своими чувствами благодаря простому сочетанию звуков. Давайте попытаемся понять, какие чувства волновали в момент написания стихотворения «Одиночество».

Слайд 19.

После прослушивания стихотворения вам нужно ответить на вопрос:

- Какие чувства и мысли вызывает у вас это стихотворение? Какую картину вы можете нарисовать?

/ Звучит стихотворение «Одиночество» в исполнении автора/

Слайд 20.

Беседа по вопросам:

– Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

(Чувство грусти и жалости к герою.)

– Какую картину вы представили, когда слушали стихотворение?

(На дворе осень, поздний вечер. На улице идет дождь, очень холодно и грязно.)

– Какое событие дополняет эту печальную картину?

(Уход любимой женщины.)

– Насколько дорога герою эта женщина?

(«Под вечер ненастного дня стала казаться женой».)

- Когда придет весна, в душе героя вновь забурлит новая жизнь. Но на улице – осень, о весне остались лишь теплые воспоминания. Что осталось от любимой?

(След, да и тот налился водой.)

– Герой понимает, что возврата нет, и что он предпринимает?

(«Камин затоплю, буду пить... // Хорошо бы собаку купить».)

Казалось, еще минуту назад герой умирал от разлуки и горя, постигшего его, и вдруг такое прозаичное решение. В этом кроется еще одна особенность поэзии Бунина: в романтическое повествование он вводит предельно бытовые детали.

– Какова тема этого стихотворения?

(Тема одиночества.)

– Какова основная мысль?

(Как плохо и невыносимо быть одному.)

– Какие изобразительно-выразительные средства есть в данном стихотворении?

(Метафоры: 1. «Над холодной пустыней воды...»;

2. «Под вечер стала казаться женой».

Олицетворение: «Жизнь до весны умерла...»)

– Это стихотворение не насыщено образными средствами. Как вы думаете, почему?

(Поэт нарисовал очень реалистичную картину, которая не требует приукрашивания. Одиночество не может быть прекрасным.)

Работа в группах

Перед вами картины осенней природы. Мы уже поняли, что в творчестве Бунина важное место занимает изображение душевного состояния лирического героя, которое рисуется в виде воображаемой нами картины. Сейчас я разделю вас на группы, чтобы вы могли совместно из предложенного ряда изображений осенних пейзажей выбрать тот, который на ваш взгляд наиболее соответствует настроению и душевному настрою лирического героя стихотворения «Одиночество». Но вам нужно не просто выбрать соответствующее изображение, но и обосновать ваше решение. Почему именно это изображение? Ваши размышления запишите на приготовленную для этого карту с вопросами, на которые вам придется ответить по ходу работы.

Слайд 21

n  Как мы совместим прочитанные стихотворения с темой урока?

В чем заключается поэтическое мастерство ?

n  /особенности лирики Бунина заключены в том, что романтические переживания совмещены с привычной жизнью. Поэт видит прекрасное в том, что окружает нас повседневно/

n  Каким настроением проникнуты эти лирические тексты? Почему?

/как и жизнь человека, стихотворения проникнуты различным настроением: то грустью, то восхищением картинами природы. Возможно, из-за того, что в жизни поэт так и не нашел своего дома, мы слышим эти горькие нотки /

Слайд 22

В Орле имя увековечено в памятнике, доме-музее, библиотека названа его именем.

Сегодня на уроке мы познакомились с некоторыми произведениями . Хочется надеяться, что его творчество вас заинтересовало, что стихи Ивана Алексеевича не оставили никого равнодушным. Лирика Бунина поможет вам по-новому взглянуть на уже, казалось бы, знакомые вещи.

Дома вам предстоит еще раз обратиться к этому стихотворению, сравнить настроение, которым оно проникнуто с репродукцией картины, вспомнить все, о чем говорили на уроке, и написать небольшое сочинение-рассуждение на тему «Изображение человеческих чувств и переживаний в искусстве».

Карта урока

и Орловский край. Особенности лирики поэта.

Иван Алексеевич Бунин родился ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Мать ______________________________________________________________________

отец ______________________________________________________________________

Любимая тема в творчестве поэта _________________________________________

В 1891 г. в качестве приложения к «Орловскому вестнику» издана первая книга Бунина – «Стихотворения 1887 – 1891 гг», а с 1892г. рассказы Бунина начинают публиковаться в ведущих российских журналах. В 1896 г. вышел в свет бунинский перевод «Песни о Гайавате» Г. Лонгфелло, а уже в 1897 г. в Петербурге издается сборник «На край света» и другие рассказы.

Своеобразие Бунина раскрывается в _____________________________________________________________________

Стихотворение «Одиночество»

Какие чувства и мысли вызывает у вас это стихотворение?

Какую картину вы можете нарисовать?

Какова тема этого стихотворения? ______________________________________________________________________

Какова основная мысль? ______________________________________________________________________

Какие изобразительно-выразительные средства есть в данном стихотворении?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это стихотворение не насыщено образными средствами. Как вы думаете, почему?_____________________________________________________________________________________________________________________________________

«Одиночество»

И ветер, и дождик, и мгла

Над холодной пустыней воды.

Здесь жизнь до весны умерла,

До весны опустели сады.

Я на даче один. Мне темно

За мольбертом, и дует в окно.

Вчера ты была у меня,

Но тебе уж тоскливо со мной.

Под вечер ненастного дня

Ты мне стала казаться женой…

Что ж, прощай! Как-нибудь до весны

Проживу и один – без жены…

Сегодня идут без конца

Те же тучи – гряда за грядой

Твой след под дождем у крыльца

Расплылся, налился водой.

И мне больно глядеть одному

В предвечернюю серую тьму.

Мне крикнуть хотелось во след:

«Воротись, я сроднился с тобой!»

Но для женщины прошлого нет:

Разлюбила – и стал ей чужой.

Что ж! Камин затоплю, буду пить…

Хорошо бы собаку купить.

1903 г.

МБОУ «Путимецкая средняя общеобразовательная школа»

Орловского района Орловской области

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ РОДНОГО КРАЯ

на тему

Подготовила и провела

учитель русского языка и литературы

В его стихах – веселая капель,

Откосы гор, блестящие слюдою.

И спетая березой молодою

Песнь солнышку. И вешних вод купель.

Прозрачен стих, как северный апрель,

То он бежит проточною водою,

То теплится студеною звездою,

В нем есть какой-то бодрый, трезвый хмель.

Уют усадеб в пору листопада.

Благая одиночества отрада.

Ружье. Собака. Серая Ока.

Душа и воздух скованы в кристалле.

Камин. Вино. Перо из мягкой стали.

По отчужденной женщине тоска.

Игорь Северянин

Работа в группах

1)  Каким настроением проникнуто стихотворение?

2)  Должна ли это быть сюжетная картина?

3)  Какие краски должны преобладать в картине, соответствующей произведению?

4)  Почему автор сравнивает состояние лирического героя с природным пейзажем?

5)  Навсегда ли «умерла жизнь» в произведении?

6)  Что чувствует лирический герой стихотворения?

7)  Есть ли выход из создавшейся ситуации? Есть ли будущее у лирического героя, или же в его жизни все безрадостно и безвозвратно?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________