Родительское собрание «Мама - это значит нежность»

Родительское собрание «Мама - это значит нежность»

Цели и задачи собрания: • Формирование толерантного отношения друг к другу в коллективе обучающихся и их родителей, сплочение классного коллектива;
• установление дружественных отношений сотрудничества через совместную деятельность классного руководителя, обучающихся и родителей;
• улучшение семейных отношений детей и родителей через совместную позитивную деятельность;

Подготовительная работа:

·  работа над проектом «Подарок маме»;

·  разработка сценария конкурсной программы;

·  изготовление приглашений;

·  создание презентации.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.

Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!

Ведущий: Спасибо Вам за то, что вы, отложив все свои дела и заботы, пришли сюда к нам в школу.
Добро пожаловать на родительское собрание «Мама - это значит нежность»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей, всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: Сто раз ЛЮБОВЬ, Сто раз ПРОЩЕНИЕ, Сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
-И все?
-Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Но где взять столько ЛЮБВИ, ПРОЩЕНИЯ и ТЕРПЕНИЯ?

В сердце матери. Ответил старик.

Ведущий:

Мама - это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама - это безмятежность,
Это радость, красота!
Мама - это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама - в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!

Ведущий: Наш сегодняшний вечер мы посвящаем нашим мамам.
Огорчает лишь одно, всего раз в году наступает их праздник 8 марта.
Позвольте, я познакомлю вас с несколькими цифрами. Статистики подсчитали, что мама, ухаживающая за 2 детьми и мужем, в течение года перемывает 18000 ложек, 13000 тарелок, 8000 чашек и т. д.
А общий вес посуды, переносимой из кухонного шкафа к столу и обратно за год достигает 5 тонн.
И, конечно же, дело каждого в семье – присоединиться к маме - тяжелоатлетке и переложить парочку тонн посуды с её плеч на свои.
Посмотрите на наших девочек, какая смена подрастает!

Предлагаем вам небольшое праздничное состязание, между командами мам и девочек.

1 ЗАДАНИЕ Придумайте название и девиз своей команде.
Ведущий:
А сейчас, я задам вам несколько вопросов, на которые думаю, что получу честные ответы. Дорогие мамочки, ведь совсем недавно вы были девочками, и судя по всему очень прехорошенькими, так же как и мы учились в школе.
• Помните ли вы свой первый урок?
• Какой из учебных предметов был вашим любимым?
• Общаетесь ли вы со своими школьными друзьями?
• Вы всегда вели себя хорошо на уроках?
• Вас наказывали? Если да, то за что?
• Кем вы мечтали быть в детстве? Осуществилась ли ваша мечта?
• Часто ли вы проводите вместе с детьми свободное время?
• Вас упрашивали идти на наш праздник или вы согласились сразу?

2 ЗАДАНИЕ ВОПРОС-ОТВЕТ

Ведущий: Сейчас я задам вам несколько шуточных вопросов:
1. По чему человек ходит, а черепаха ползает? (по земле)
2. Сколько горошин может войти в стакан? (горошины не ходят)
3. Что можно приготовить, а нельзя съесть? (уроки)
4. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все)
5. Что делает человек, когда не лежит, не сидит, не идёт? (стоит)
6. За чем охотник носит ружьё? (за спиной)
7. В каком лесу нет листьев? (в хвойном)
8. Без чего не может жить человек? (без имени)

ТЕАТРАЛЬНАЯ ПАУЗА
Ведущий: Настало время отдохнуть и расслабиться, а давайте мы просто поиграем в актёров (8 участников разбирают роли: солнце, ветерок, червячок, петух, кузнечик, цветы).
Сейчас я буду читать рассказ, ну а вы должны сыграть свои роли.

«Как прекрасно утро в лесу. Из-за горизонта выплывает яркое, улыбающееся солнце, разбросав свои лучи на зелёную поляну.
Цветочки рады первому солнцу – они радостно тянутся к его лучам.
Небольшой ветерок овевает их со всех сторон, и они шелестят своими лепестками.
Вдруг, откуда не возьмись, появляется весёлый кузнечик. Он прыгает с цветка на цветок, хлопая крылышками и радуясь жизни.
Неподалёку ползает маленький червячок. Он выполз погреться на солнышке. Тут появляется замученный голодный петух. Он громко закукарекал, да так, что кузнечик с испугу затрясся в нервной лихорадке и поскакал в лес.
А червячок не успел спрятаться и петух его склевал.
Цветы, увидев это, задрожали и прижались к земле.
Петух, довольный своим обедом, расправив крылья и гребень, громко и самодовольно кукарекнув, заметил цветы.
Они ему очень понравились, и он, не раздумывая, сорвал их, и счастливый направился домой.
Солнце перестало улыбаться и решило спрятаться от петуха и никогда больше ему не светить.
Ветерок же разбушевался и всю свою силу обрушил вслед уходящему петуху. Кузнечик затосковал по червячку.
Так закончилась эта трагедия, а вместе с ней закончился день. И наступила ночь».
Ведущий: Большое спасибо за игру.
Итак, завершается 1-ая часть нашего классно-родительского собрания. Сейчас мы переходим ко второй части где мы будем говорить и строить отношения в нашем классно-родительском доме.

3 КОНКУРС – СТИХОТВОРЕНЬЕ

Используя рифмы, сложите стихотворение:

ЛЮБИМЫЕ - РАНИМЫЕ, КЛАССНЫЕ – ПРЕКРАСНЫЕ, СМЕЛЫЕ – УМЕЛЫЕ.

Просмотр классного альбома
Классный руководитель:
Итак, завершается наше собрание. Сегодня мы говорили и строили отношения в нашем классно-родительском доме.