Контингент учащихся в МОУ СОШ № 38 с учебного года до учебного года (стр. 27 )

«Русский медвежонок».

Класс/год	2007 Чел.	2008 Чел.	2009 Чел.	2010 чел.	2011 чел.
Всего участников	55	90	96	74	86
2-3класс	1/14	14/4	10/18	11/4	15/14
4-5класс	6/2	14/7	8/13	15/3	6/6
6-7класс	11/15	9/14	6/7	11/5	3/10
8-9класс	-/4	15/6	12/15	5/10	8/6
10класс	2	7	-	10	11
11класс	-	-	7	-	7

Таблица лучших результатов.

Кл/год	2007	2008	2009	2010	2011
2-3 кл	3кл. -52б. 3кл. -50б.	2кл. -47б. 2кл. -45б. 2кл. -44б.	2кл. -59б. 2кл. -54б. 2кл. -54б. 3кл. -62б. 3кл. -55б.	2кл. -52б. 3кл. -60б.	2кл. - 49б 3кл. – 74б 3кл. – 71б 3кл. -66б
4-5 кл	4кл. -48б. 4кл. -46б. 5кл. -58б. 5кл. -56б.	4кл. -57б. 4кл. -54б. 5кл. -70б. 5кл. -66б. 5кл. -59б.	4кл. -64б. 5кл. -87б. 5кл. -72б. 5кл. -72б. 5кл. -71б.	4кл. -89б. 23 место в регионе 4кл. -80б. 59 место в регионе 4кл. -68б. 4кл. -58б. 4кл. -50б. 5кл. -54б. 5кл. -52б	4кл. -67б 4кл. -67б 4кл. -62б 5кл. – 72б 5кл. – 61б 5кл. 52б
6-7 кл	6кл. -41б. 7кл. -65б. 7кл. -59б.	6кл. -74б. 6кл. -56б. 7кл. -82б. 7кл. 66б. 7кл. -57б.	6кл. -64б. 7кл. -69б. 7кл. -58б.	6кл. -66б. 6кл. -61б. 7кл. -72б.	6кл. – 41б 7кл. -54б
8-9 кл	9кл. -47б. 9кл. -46б.	8кл. -67б. 8кл. -57б. 9кл. -57б.	8кл. -56б. 9кл. -86б.-13 место в регионе 9кл. -76б. 9кл. -69б.	8кл. -51б. 9кл. -52б.	8кл. -68б 9кл. -52б
10 кл	-59б.	-37б. -36б.	-	-89б. -58б.	-61б -50б -50б
11 клс	-	-	-45б. -42б.		-72б -64б

Участие школьников МОУ СОШ №38 в международном конкурсе –игре

«Британский Бульдог - 3»

Класс	Кол-во участвующих	Лучшие результаты 2009г.
3	4	-138б.- 8 место в регионе -123б. -111б.
7	2	-102б.
8	1	-96б.
9	7	-123б.-28 место в регионе -117б. -111б.
11	1	-111б.
итого	15

«Британский Бульдог -4»

Класс	Кол-во участвующих	Лучшие результаты 2010г.
3	2	-114б.- 17 место в регионе -105б.- 26 место в регионе
4	8	-141б., 1 место в регионе, -120б., 28 место в регионе, -117б.,34 место в регионе, -108б.,65 место в регионе
9	2	-81б., -72б.
10	3	-135б., 25 место в регионе; -117б, -90б.
итого	15

Участие школьников во Всероссийском конкурсе-игре по естествознанию «Человек и природа»-2012

Класс	Кол-во участвующих	Лучшие результаты 2012г.
2	3	Рожаловская Арина-35 Герасимова Виктория-35
3	15	Галактионова Анастасия-62
4	6	Гуслянцева Мария-56 Гуслянцева Александра-52
5	5	Вакулина Александра-52
6	4	Александрова Анастасия-43
7	1	Филипова Надежда-51
8	2	Кузнецова Анастасия-51
10	2	Свириденко Алина-39

Самоопределение выпускников 9, 11 классов.

	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
Кол-во выпускников 9 классов	81	84	83	55	25	51	26	51	31/11
Продолжили обучение в том числе в МОУ СОШ №38	40/49,3%	56/66,7%	48/58%	27/49%	19/76%	22/43,1% 1/2% веч. шк.	11/42,3%	31/60,8%	22/52,4%
Поступили в ССУЗы	26/32%	6/7,1%	8/9,6%	5/9%	5/20%	20/39%	9/34,6%	19/37,25%	17/40,4%
Поступили в ПУ	12/14,8%	20/23,8%	23/27,7%	22/40%	1/4%	6/12%	2/7,7%	½%	2/5%
Трудоустроились	2/2,46%	1/1,2%	3/3,6%	-	-	2/4%	-	-	-
Выехали за пределы края	1/1,2%	1/1,2%	-	1/1,6%	-	-	-	-	-
курсы	-	-	-	-	-	-	4/15,4%	-	-
другое									1инвалид/ 2,2%
Кол-во выпускников 11классов	37	47	44	50	51	28	25	20	0
Поступили в ВУЗы	29/78,3%	34/72,3%	29/66%	43/86%	43/84%	18/64,3%	15/60%	14/70%
Из них поступили в ВУЗы за пределами края	5/17%	2/5,8%	1/3,4%	4/9%	2/4,6%	-	-	2/10%
Поступили в ССУЗы	3/8,1%	11/23,4%	8/18,2%	5/10%	5/10%	8/28,6%	5/20%	6/30%
Поступили в ПУ	2/5,4%	-	1/2,3%	1/2%	1/2%	1/3,6%	-	-
Трудоустроились	1/2,7%	1/2,1%	6/13,6%	1/2%	2/4%	1/3,6%	2/8%	-
курсы	-	-	-	-	-	-	2/8%	-

Образовательный процесс в школе осуществлялся на основе:

- Закона РФ «Об образовании;

- Концепции модернизации российского образования;

- иных законодательных актов Российской Федерации, Министерства образования РФ и Хабаровского края, управления образования г. Хабаровска

- а также нормативно-правовых документов школы: Устава, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, годового календарного учебного графика, учебного плана, штатного расписания.

Одна из основных задач деятельности педагогического коллектива – обеспечение высокого качества образования.

Под качеством образования педагогический коллектив понимает:

·  степень удовлетворения ожиданий обучающихся, родителей и учителей от предоставляемых образовательных услуг;

·  полнота реализации обучающимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта;

·  формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности обучающихся;

·  развитие личности обучающегося как субъекта творческой деятельности.

Выводы.

1.В целом, отмечается незначительное снижение качество по начальной и основной школе на 0.55% и 3,45 соответственно по сравнению с прошлым учебным годом. Анализ результатов обучения учащихся начальной и основной школы показывает, что успеваемость составила 100% и все учащиеся переведены в следующий класс. На «4» и «5» окончили школу 71 и 26 учащихся ученика 2-4 и 5-9 классов соответственно, что составляет 57,7% и 19,1% качества. Количество отличников стало больше на 10 и 3 человека, окончивших на «4» и «5» на первой супениобучения уменьшилось на 11 , а на второй ступени уменьшилось на 8 человек по сравнению с учебным годом.

2.Среднюю школу окончили 21 человек, из 23 выпускников 11 А класса. На «хорошо» и «отлично» закончили11одиннадцатиклассников (47,8%).

3. Средняя наполняемость в общеобразовательных классах с каждым годом увеличивается, в этом учебном году она составляла 27.2 человека.

4.Несмотря на то, что на параллели 9х классов обучались учащиеся с низкой мотивацией, из 26/11 девятиклассников все получили аттестаты об основном образовании, выпускница 9а класса Попова Дарья получили аттестат об основном общем образовании особого образца (с отличием). В 2010/2011 учебном году таких не было.

5.В учебном году сформировался интегрированный класс – группа 4б/5б для детей с ограниченными возможностями здоровья, где обучались 6/3 учеников по специальной коррекционной программе 8 вида. Все 9 учащихся усвоили программу в полном объёме и переведены в следующий класс. Бухарчикова Снежана окончила 4 класс на «4-5».

6.В общеобразовательных классах есть учащиеся, обучающиеся на дому по специальной коррекционной программе 8 вида (2а-2чел.; 3б-2чел.; 7б-1чел.) Все 5 учащихся усвоили программу в полном объёме и переведены в следующий класс. Из них 2чел -2а класс., 2чел-3б класс окончили учебный год на «4-5».

7. Педагогический коллектив много внимания уделяет обеспечению комфортных условий развития личности каждого обучающегося.

Предложения:

1. Продолжить работу по созданию бесконфликтных условий для обучения и развития личности каждого обучающегося.

2. Уделять больше внимания повышению учебной мотивации обучающихся, целенаправленно заниматься профилактикой неуспеваемости обучающихся, шире использовать возможности совета профилактики, индивидуальной работы с родителями.

3. На уроках активнее использовать методы развития познавательного интереса, особое внимание обратить на использование личностно - ориентированных технологий. Учителям совершенствовать формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на учение.

4. Продолжить работу по повышению роли школьного и классного самоуправления.

5. Продолжить работу по корректировке методов обучения и требований к оцениванию учащихся.

6.Осуществить проведение персонального контроля за работой учителей, согласно плану работы на учебный год

7.Выстроить систему работы с «резервом» ударников для повышения качества обученности учащихся школы

8.Классным руководителям систематически вести работу по предупреждению неуспевающих в их классных коллективах, организовать сотрудничество с учителями-предметниками, родителями

9. В план работы включить вопросы по мониторингу качества знаний по предметам.

10.Администрации обеспечить повышение квалификации учителей по вопросам работы с учащимися по специальной коррекционной программе 8 вида.