МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА»
Утверждаю зав. кафедрой
Информатики и математики
Решение заседания
кафедры Протокол № 1
«27» августа 2012 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Направление подготовки:
050100 «Педагогическое образование»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Составители: к. п.н., доцент,
Москва, 2012
Общая характеристика (спецификация) модуля
Учебный цикл: Математический и естественнонаучный
Модуль: Компьютерная грамотность
Трудоемкость – 18 час, 1 кредит
Цель:
Дать возможность пользователям за небольшое время получить практические навыки работы с компьютером, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности. Познакомить с современным аппаратным и программным обеспечением персонального компьютера.
Задачи:
1. Познакомить с эффективными способами работы за компьютером, современными тенденциями развития информационных технологий, как создавать документы, записывать их на диски, пользоваться периферийными устройствами.
2. Получить представление об Интернете, полезных сайтах, настройке системы ICQ(аську), общении через Skype.
3. Курс позволит полноценно освоить такие офисные приложения как MS Office 2007. Создавать и редактировать текстовые документы, таблицы и презентации.
По окончании изучения данного образовательного модуля формируется компетенция «владеет навыками работы с компьютером»
Репродуктивный уровень: Имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
Продуктивный уровень: Владеет современными информационными технологиями на базе компьютера, включая глобальную сеть Интернет.
Место образовательного модуля среди других образовательных модулей учебного плана
Таблица межмодульного согласования
Наименование модуля | Кафедра, обеспечивающая преподавание и содержание этих образовательных модулей |
Математика 1* | Информатика и математики |
Информатика 2* | Информатика и математики |
Компьютерные технологии3* | Информатика и математики |
Компьютерная грамотность | Информатика и математики |
Мультимедийные технологии 1** | Информатика и математики |
1*модуль является базовым по отношению к модулю «Компьютерная грамотность»
2*модуль является базовым по отношению к модулю «Компьютерная грамотность»
3*модуль является базовым по отношению к модулю «Компьютерная грамотность»
1** модуль является последующим по отношению к модулю «Информатика»
Образовательные технологии
Теория контекстного подхода в обучении . Педагогическая технология проектирования учебного процесса .
Формы и методы обучения, используемые при реализации образовательного модуля
· традиционные (практические работы);
· аудиторные (практические занятия) внеаудиторные формы работы (выполнение домашних заданий).
· письменные домашние задания;
· консультации,
· самостоятельная работа студентов, в которую входит выполнение домашних заданий, подготовка к итоговому контролю.
Ожидаемые результаты по итогам освоения образовательного модуля
В результате изучения курса обучающийся должен:
понимать:
- способы сбора, обработки и представления информации;
- как устроен и как работает компьютер.
- компьютерную терминологию и получить систематизированные знания об архитектуре персонального компьютера,
- познакомиться с такими понятиями, как файл, папка, ярлык и как настраивать как интерфейс, так и операционную систему в целом.
-возможности использования полученных знаний в будущей профессиональной деятельности
уметь:
- работать с прикладным программным обеспечением, таким как Microsoft Windows, Paint, Microsoft Word, Microsoft Excel, Internet Explorer, Outlook Express.
- работать с данными (сохранять данные на различных носителях и находить документы на локальных дисках),
- использовать современные компьютерные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации;
- оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;
владеть:
- навыками работы с программными средствами общего и узкопрофессионального назначения, локальными и глобальными компьютерными сетями;
- базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты.
Тематический план изучения образовательного модуля
Практические занятия
Тема 1. Введение. Основные понятия.
Количество информации, получаемой в процессе сообщения. Техника безопасности и правила работы с оборудованием. Единицы измерения объема данных и ёмкости памяти: килобайты, мегабайты, гигабайты. Поколения ЭВМ. Типы и назначение компьютеров. Перспективы создания и использования компьютеров в будущей профессиональной деятельности.
Тема 2. Устройство компьютера.
Устройства, входящие в состав системного блока (Материнская плата. Центральный процессор. Оперативная память. Жесткий диск. Графическая плата. Звуковая плата. Сетевая плата. TV-тюнер. Дисковод 3,5’’ Накопители на компакт-дисках. Накопители на DVD дисках. Флэш-память) Периферийные устройства (Клавиатура. Манипуляторы. Сканер. Цифровой фотоаппарат. Мониторы электронно-лучевые (CRT). Мониторы жидкокристаллические (LCD). Плазменные панели (PDP). Принтеры. Матричные принтеры. Струйные принтеры (Ink Jet). Лазерные принтеры (Laser Jet) Плоттер. Модем.). Конфигурация компьютера.
Тема 3.Операционная система Windows
Программное обеспечение. Виды. Системное программное обеспечение. Операционные системы (ОС). Работа со средствами операционной системы Файловая система Драйверы. Архиваторы. Программы обслуживания жестких дисков. Прикладное программное обеспечение. Средства обработки текстовой информации. Средства обработки табличной информации. Средства обработки графической информации.
Тема 2. Работа в текстовом редакторе Word.
Создание документов. Работа с текстами. Правила набора текстовых документов. Стили и шаблоны. Понятия шаблона и стиля документа. Использование стилей. Иерархические стили заголовков. Автоматическая генерация оглавления. Создание таблиц, проверка орфографии, Создание графических изображений. Вывод справочной информации.
Тема 4. Работа в редакторе электронных таблиц Excel.
Модель ячейки в MS Excel. Ввод и редактирование данных. Правила ввода текста и чисел. Форматирование текстовых полей Правила ввода формул. Редактирование данных. Копирование формул. Относительная и абсолютная адресация. Выполнение расчетов. Построение диаграмм.
Тема 5. Создание презентаций средствами PowerPoint
Создание и анализ созданных слушателями презентаций. Обзор. Размещение текста на слайде. Иллюстрации на слайде. Средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) Оформление слайдов. Шаблон оформления.
Тема 6. Компьютерная графика и настольные издательские системы.
Виды компьютерной графики. Основные понятия компьютерной графики. Графический редактор Adobe Photoshop. Интерфейс. Векторный редактор Corel. Панель инструментов. Панель настройки. Экспорт изображений Особенности печати. Настольные издательские системы. Издательские возможности. Сканирование изображений.
Тема 7. Компьютерные сети. Internet.
Особенности дистанционного доступа с образовательными целями. Классификация форм дистанционного обучения, методы организации, информационное и документационное обеспечение, сетевые технологии. Технология «клиент-сервер», организация Web-узлов. Локальная вычислительная сеть. Адресация в Интернете IP-адресация DNS - система доменных имен. Система адресации URL. Обзор сервисов Интернета Семейство протоколов TCP/IP Архитектура «клиент-сервер» Электронная почта (e-mail) Проблемы и правила сетевого этикета. Спам Смайлики WWW – всемирная паутина HTML-разметка. Web-сайт организации. Поиск во Всемирной паутине. История Всемирной паутины. Перспективы развития.
Тема 8. Электронное тестирование в режимах оff и on-line.
Современные методы контроля знаний. Электронное тестирование в оff и on-line режимах Обзор сайтов. Создание собственных тестов, используя разработанное программно обеспечение.
Тема 9. Вирусы и антивирусные программы.
Вредоносные программы и антивирусные средства. Вирусы. Сетевые черви. Троянские программы. Административные меры борьбы с вирусами. Признаки появления вирусов. Краткий обзор антивирусных пакетов.
Аудиторная нагрузка студента
Очная форма обучения
Аудиторная нагрузка, зач. ед./часы | |||
Теоретические занятия (Лекции) | Практические занятия | Всего часов или зачетных единиц | Форма контроля |
0 | 18 | 18/ 1 зач. ед. |
Практические и семинарские занятия
Наименование и объем практических занятий | |
Введение. Основные понятия | 2 ч. |
Операционная система Windows | 2 ч. |
Работа в текстовом редакторе Word. | 2 ч. |
Работа в редакторе электронных таблиц Excel. | 2 ч. |
Создание презентаций средствами PowerPoint | 2 ч. |
Компьютерная графика и настольные издательские системы. | 2 ч. |
Компьютерные сети. Internet. | 2 ч. |
Электронное тестирование в режимах оff и on-line. | 2 ч. |
Вирусы и антивирусные программы | 2 ч. |
Таблица. Самостоятельная нагрузка студента
Тема | Самостоятельная работа, зач. ед./часы | |||
Письменные устные домашние задания | Тесты | Всего часов или зачетных единиц | Формы контроля | |
Введение. Основные понятия | Устные домашние задания | 1ч. | «Круглый стол» | |
Операционная система Windows | Письменные домашние задания | 1 ч. | Проверка | |
Работа в текстовом редакторе Word. | Письменные домашние задания | 1ч. | Проверка | |
Работа в редакторе электронных таблиц Excel. | Письменные домашние задания | 1ч. | Проверка | |
Создание презентаций средствами PowerPoint | Письменные домашние задания | 1ч. | Демонстрация презентаций | |
Компьютерная графика и настольные издательские системы. | Письменные домашние задания | 1. | Демонстрация графических изображений | |
Компьютерные сети. Internet. | Устные домашние задания | 1. | Обмен сообщениями, мнениями | |
Электронное тестирование в режимах оff и on-line. | Письменные домашние задания | 1ч. | Электронный тест | |
Вирусы и антивирусные программы | Электронный тест | 1ч. | ||
Итого: 9часов |
Тематика рефератов
1. Компьютеризация в контексте модернизации образования.
2. Поколения ЭВМ.
3. История создания и развития персонального компьютера.
4. Аппаратные средства.
5. Программные средства.
6. Операционные системы.
7. Операционная система Windows.
8. Офисные приложения.
9. Локальные компьютерные сети.
10. Глобальная сеть Internet.
11. Виды компьютерной графики
12. Растровая графика.
13. Векторная графика.
14. 3-х мерная графика.
15. Средства мультимедиа.
16. Служебные программы.
17. Архивация данных.
18. Компьютерные вирусы.
19. Антивирусные программы. Защита от вирусов.
20. Компьютерный шпионаж, компьютерное пиратство, хакеры
Перечень учебных элементов, формирующих содержание ОМ*
1. Операционная система Windows
2. Работа в текстовом редакторе Word.
3. Работа в редакторе электронных таблиц Excel.
4. Создание презентаций средствами PowerPoint
5. Компьютерная графика и настольные издательские системы.
6. Компьютерные сети. Internet.
7. Электронное тестирование в режимах оff и on-line.
8. Вирусы и антивирусные программы
* Учебные элементы представлены в УМК по образовательному модулю.
Оценочные средства
Оценка формируемых компетенций
Оценочные средства формируемых уровней компетенции приведены в УМК по образовательному модулю.
Текущий контроль успеваемости
Текущий контроль успеваемости осуществляется посредством выполнения студентами контрольных аудиторных работ и тестов.
Если студент выполняет все аудиторные задания на уровне «отлично», то он получает 20 баллов, на уровне «удовлетворительно» - 10 баллов, на уровне «хорошо» - 15 баллов.
20 балов.
Предусмотренные поданной темой практические работы выполнены. Качество каждого задания оценено высоко. Практические навыки по работе с прикладным программным обеспечением сформированы. Студентом самостоятельно подготовлен и оформлен средствами информационно-коммуникационных технологий дополнительный материал по теме курса. Он хорошо знает и владеет компьютерной терминологиией.
15 баллов.
Теоретическое содержание темы освоено в полном объеме. Предусмотренные данной темой практические задания выполнены не все, или все, но с ошибками. Практические навыки сформированы не полностью. Нет самостоятельно подготовленного дополнительного материала по теме, или материал представлен в рукописном виде. Знаком с отдельными компьютерными терминами.
10 баллов
Теоретическое содержание курса освоено частично. Выполнено меньше 50% практических заданий. Или все выполненные задания содержат ошибки. Нет самостоятельно подготовленного дополнительного материала по теме. Не знаком с компьютерной и информационной терминологией. Дополнительная самостоятельная работа студента, возможно, повысит качество освоения материала темы.
Исходя из этого рассчитываются другие варианты соответствия баллов и уровней выполнения диагностик.
Промежуточная аттестация по итогам освоения ОМ
Вопросы и задания, выносимые на зачет, представлены в пособиях разработанных преподавателями кафедры.
1. Что такое персональный компьютер. Области применения и какой компьютер лучше выбрать.
2. Основные устройства компьютера, обновление компьютера. Для чего нужны программы и разновидности существующих программ.
3. Клавиатура, функциональные клавиши, использование мыши.
4. Элементарные навыки работы с компьютером.
5. Что значит Эффективная работа на компьютере.
6. Взаимосвязь работы на компьютере в различных областях.
7. Современное развитие компьютерных технологий.
8. Операционная система Windows.
9. Операционные системы семейства Windows
10. Загрузка компьютера и вход в систему.
11. Как начать работу в операционной системе.
12. Настройка рабочего стола и индивидуальных настроек пользователя.
13. Что такое окно. Работа с окнами. Основные компоненты окна. Перемещение и изменение размера окон. Вызов и работа с контекстным меню окна. Переключение между активными окнами и варианты закрытия окна. Горячие клавиши переключения окон.
14. Что такое ярлыки. Создание и работа с ярлыками и документами на рабочем столе.
15. Главное меню Windows в помошь пользователю. Варианты вызова и обзор основных пунктов главного меню.
16. Понятие логических и физических дисков и их обозначения в системе Windows. Назначение основных дисков, дисководов и флэш-карт (A, B, C, D и т. д.).
17. Работа с файлами и папками.
18. Понятие папки (каталога, директории). Создание, переименование, перемещение и работа с папками. Удаление папок (каталогов, директорий).
19. Понятие файла. Типы файлов, их различия и назначение. Создание, переименование, перемещение и работа с файлами. Защита файлов. Удаление файлов. Варианты удаления файлов и возможность их восстановления. Работа с корзиной.
20. Удобная навигация. Использование файловых менеджеров (навигаторов). Программа «Проводник».
21. Защита личных настроек. Создание новых пользователей.
22. Каким образом найти нужную информацию. Поиск информации в системе по дате, размерам, ключевым словам. Вызов и использование справочной системы Windows.
23. Использование общих ресурсов нескольких компьютеров(файлов, принтеров).
24. Настройка мыши, клавиатуры, мони-тора, установка времени и выбор часового пояса, а также региональные настройки (выбор денежных единиц, формата представления дат и т. д.).
25. Правильная Установка и удаление программ в ОС Windows.
26. Установка и настройка принтеров.
27. Обслуживание дисков. Проверка и дефрагментация.
28. Работа с дискетами. Форматирование и создание загрузочных дискет.
29. Что такое вирусы и чем они опасны.
30. Антивирусы, виды антивирусов.
31. Интернет.
32. Что такое Интернет и основные принципы создания и организации.
33. Подключение к Internet и чем это может быть полезно(преимущества).
34. Что такое браузер. Понятие WWW (World Wide Web). Виды браузеров для просмотра веб-страниц.
35. Способы просмотра и поиска информации в Интернете. Сохранение найденной информации на компьютере.
36. Выход из Internet (отключение от сети).
37. Электронная почта.
38. Понятие электронной почты (e-mail). Работа с электронной почтой.
39. Создание своего почтового ящика. Вход на почтовый сервер через веб-интерфейс.
40. Получение и отправка писем с использованием ящика электронной почты.
41. Программа Outlook Express.
42. Создание новой учётной записи для доступа к почтовому ящику.
43. Отправка и получение электронной почты. Создание новых писем и ответов.
44. Обработка писем (изменение кодировки, сортировка, удаление, сохранение приложения).
45. Работа с адресной книгой. Использование и заполнение адресной книги.
46. Добавление приложений к письмам в виде файла и создание подписей.
47. Указание важности сообщения и запрос на подтверждение получения письма.
48. Общение через ICQ(аська). Установка и настройка ICQ (аська).
49. Компьютер как бесплатный телефон. Общение через Skype
Задания для практической работы
1. Работа в Microsoft Office 2007.
2. Создание текстовых документов посредством текстового редактора Microsoft Office 2007.
3. Настройка параметров документа. Установка размеров отступов и полей.
4. Редактирование документа.
5. Форматирование документа.
6. Работа со шрифтами.
7. Использование электронных таблиц. Программа MS Excel.
8. Построение простой таблицы.
9. Изменение структуры таблицы.
10. Работа с заголовком.
11. Работа с диаграммами. Создание, редактирование и настройка диаграмм.
12. Защита документа паролем. Виды паролей.
13. Предварительный просмотр и вывод документа на печать. Настройки печати.
14. Создание презентаций в MS Power Point 2007
15. Создание презентации с помощью шаблона оформления. (тема компьютерной презентации согласуется с преподавателем, примерный объем презентации -15±5 анимированных слайдов).
Нормативный итоговый рейтинг – 20 баллов (в билете 2 вопроса по 10 баллов каждый).
Общая схема рейтинговой системы по образовательному модулю
№ | Вид работы | Макс. кол-во баллов |
Текущий контроль + итоговый контроль успеваемости (зачет) | 100 баллов | |
1 | Виды работ | Кол-во баллов по видам работ |
2 | Посещаемость студентов | 10 |
3 | Аудиторные работы/ тесты | 20 |
4 | Активность студентов на занятии | 10 |
5 | Письменные домашние работы | 10 |
6 | Творческий рейтинг | 10 |
7 | Итоговый контроль/ зачет (2 вопроса) | 40 (20+20) |
Критерии итоговой оценки (макс. 40 баллов)
1 вопрос зачета ( 20 баллов)
1. Владение теоретическими основами образовательного модуля 6 баллов
2. Выполнение практического задания 10 баллов
3. Грамотность речи.2 балла
4. Уровень сформированности коммуникативных навыков 2 балла
2 вопрос зачета (практическая работа) (макс.20 баллов):
1. Владение теоретическими основами образовательного модуля 10 баллов
2. Выполнение практического задания *.10 баллов
* в качестве практического задания может выступать любое задание из предложенных преподавателем
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
В качестве учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов выступают учебные элементы, блоки диагностических заданий, которые служат ориентиром для подготовки студентов, и учебные пособия, разработанные преподавателями кафедры Информатики и математики.
Методические рекомендации по организации изучения модуля
Для преподавателей
В наше время компьютерная грамотность необходимое требование для каждого человека. Компьютеры везде вокруг нас, будь то сотовые телефоны, стиральная машина
или компьютерный интерфейс Вашего авто. Связь через Интернет позволяет делать покупки невыходя из дома, разговаривать с друзьями и родственниками в других городах и странах практически бесплатно.
Задания для студентов должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность студента.
Необходимо качественное преподавание учебного материала, включающее в себя постановку задач обучения, выбор соответствующего содержания учебного материала, методов его изложения, контроль усвоения студентами материала, анализ полученных результатов, рекомендации по преодолению возникающих в процессе обучения затруднений.
В работе обязательно необходимо опираться на имеющиеся у студентов «остаточные» знания и умения.
На практических занятиях должен вырабатываться навык выполнения заданий.
Самостоятельная работа студентов имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и зачету, а также формирование самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.
Преподаватель обязан осуществлять текущий контроль успеваемости в целях проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий.
Рекомендации для студентов
Компьютерная грамотность - это наличие необходимых и достаточных знаний и практических навыков, обеспечивающих эффективное пользование функциональными возможностями современного персонального компьютера для содержательного проведения досуга, углубленного познания изучаемых в школе дисциплин и окружающего мира, а также нравственно чистого и результативного выполнения работ в телекоммуникационных системах.
Основными формами изучения данного модуля являются практические занятия и самостоятельная работа студентов.
Каждому студенту необходимо основательно закреплять полученные знания и вырабатывать навыки самостоятельной научной работы. С этой целью студентам рекомендуется выполнение контрольной работы.
В качестве методической помощи студентам при подготовке к экзамену рекомендуется перечень вопросов для итогового контроля.
Студенту необходимо внимательно слушать преподавателя.
Обязательно фиксировать информацию в виде конспекта. Задавать вопросы.
Полностью выполнять домашние задания. А так же использовать дополнительную литературу – учебники, учебные пособия для подготовки к занятиям.
Обучение в ВУЗе построено на основе концепции современного гуманитарного образования (КСГО) и кредитно-модульной системы в образовании.
Кредитно-модульная система - модель организации учебного процесса, которая основывается на объединении модульных технологий обучения и зачетных образовательных единиц (кредитов) как единиц измерения учебной нагрузки студента Обучение по этой системе предусматривает организацию усвоения студентами учебного материала в дискретном режиме по заранее разработанной модульной программе, состоящей из логически завершенных частей учебного материала (модулей) со структурным содержанием каждого модуля и системы оценивания знаний студента.
Кредитно-модульная система организации учебного процесса предусматривает:
ü модульную структуру образовательной программы: деление содержания образования на модули с проверкой усвоения каждого из них;
ü использование зачетных единиц (кредитов) для оценки трудоемкости усвоения;
ü использование балльно-рейтинговой системы оценки;
ü участие студента в формировании индивидуального учебного плана;
ü увеличение доли самообучения в образовательном процессе.
Основными формами изучения образовательного модуля являются практические занятия и самостоятельная работа студентов.
Каждому студенту необходимо основательно закреплять полученные знания и вырабатывать навыки самостоятельной научной работы. С этой целью студентам рекомендуется выполнение контрольной работы.
В качестве методической помощи студентам при подготовке к экзамену рекомендуется перечень вопросов для итогового контроля.
Студенту необходимо внимательно слушать преподавателя.
Обязательно фиксировать информацию в виде конспекта. Задавать вопросы.
Полностью выполнять домашние задания. А так же использовать дополнительную литературу – учебники, учебные пособия для подготовки к занятиям.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля.
Основная литература
1. Беспалько и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002.–352 с.
2. Вялова делопроизводства. – М.: Изд. центр «Академия», 2002
3. , , и др. «Кабинет информатики. Методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
4. Сайков информационного пространства образовательного учреждения: Практическое руководство – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
Дополнительная литература
1. . Стандартные программы Windows: Практикум – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
2. Залогова по компьютерной графике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002
3. , Панина редактор «Paint». Сборник методических рекомендаций и практических заданий по созданию графических изображений с использованием редактора Paint. – М.:ГОУ Центр «ЭКО», 2007 – 47с. 2,9 п. л.. (авторский вклад 1,9 п. л.)
4. Ходакова . Текстовый редактор Microsoft Word. – М.:РИЦ МГГУ им. , 2007. – 47 с. 3 уч. изд. л.
5. Windows XP. Справочник– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2001
6. IBM PC– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002
Учебно-методическая литература
1. Корчажкина возможности приложения MS PowerPoint по созданию образовательных электронных ресурсов. Тезисы выступления / XVII Международная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании». Межрегиональная конференция «Эффективное внедрение новых педагогических технологий и учебных материалов нового поколения в учебный процесс»: Сборник трудов участников конференции. Часть III. – М.: «БИТ про», 2007. – 248 с. – С. 154-155.
2. М, Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса -монография, Волгоград, «Перемена», 1995 г., 12 п. л.
3. Психология труда: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» / [ и др.]; под ред. проф. . – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 350 с. – (Учебник для вузов).
4. Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования / Разработано в Институте автоматизации образования РАО под науч. рук. //Информатика и образование, №№ 4,5,7 2000г., №1 2001г.
Электронные ресурсы
http:// www. ***** Список российских серверов
htp://pulink. ni СерверCompuLink
http://www. ***** Электронные версии различных журналов на русском языке
ftp://arch. kiae. su - коллекция свободно распространяемых программ
ftp:// mrcnext. cso. uiuc. edu - электронная библиотека
gopher://marvel. log. gov/ll/global/ref/ejoum - каталог электронных текстов
Программное и техническое обеспечение
1. Операционная система Windows.
2. Программное обеспечение. Текстовый редактор Word. Редактор электронных таблиц Excel. Программа презентаций PowerPoint. Интернет.
