Коррекционно-развивающая непосредственно-образовательная деятельность «Волшебная страна чувств»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 21»

Коррекционно-развивающая

непосредственно-образовательная деятельность

Тема:

«Волшебная страна чувств»

Уфимцева

Татьяна Михайловна,

Педагог-психолог

Шадринск, 2013

Тема:	«Волшебная страна чувств»
Цель:	способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, адекватной самооценки, сплочению детского коллектива.
Задачи:	·  позитивно настроить детей на совместную работу в группе; ·  способствовать развитию у детей умения понимать свое и чужое ·  эмоциональное состояние, выражать при этом сочувствие, сопереживание; ·  способствовать формированию у детей уверенности в себе, повысить ·  социальный статус каждого ребенка в группе; ·  создание условий для творчества и самовыражения дошкольников ·  развивать у детей умение понимать друг друга без слов, работать в ·  паре, договариваться между собой; ·  способствовать снятию мышечного напряжения у детей. ·  Развитие рефлексии
Оборудование и наглядность:	Компьютер, диск с мультимедиа-ресурсами, мультимедийный проектор, волшебная коробочка с конфетами, игрушка Солнышко
Литература и ресурсы сети Интернет	1.  Коррекционно – развивающие упражнения для детей среднего и старшего дошкольного возраста (4-5 лет) // Школьный психолог. – 1999. - №5. –с.8-9. - №6. – с.4. 2.  Алябьева в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 88 с. 3.  Релаксация в «Гнездышке» // Школьный психолог. – 2005. - №11. –с.25-30. 4.  Екимовой «Облака» http://*****/sno/poleznoe/school_psychologist/913-.html 5.  Стихотворение «Солнечный зайчик» http://*****/load/doshkolnoe_obrazovanie/pedagogu_psikhologu/programma_korrekcionno_razvivajushhikh_zanjatij_dlja_detej_4_5_let_quot_veseljutnik_i_vse_vse_vse_quot/ 6.  «Облака» (мимическая гимнастика) http://ntsh. *****/index/zadanija_na_razvitie_melkikh_myshc_lica_i_mimiki/0-21 7.  Упражнение «Комплименты» http://www. *****/stati/detskii-dosug/igry-na-razvitie-komunikativnyh-navykov-detei. html Иллюстрации для видеороликов и презентаций 1.  Картинки солнышко http://images. *****/yandsearch? text=%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fwww. solnet. ee%2Fgames%2Fpic10%2Fsolnyshko. jpg&pos=0&rpt=simage&lr=11159&noreask=1&source=wiz 2.  Радуга http://images. *****/yandsearch? p=9&text=%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B0&pos=286&uinfo=sw-1263-sh-599-fw-1038-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%*****%2Fnadpisi%2Fnadpisi_3.gif 3.  Антошка мультфильм http://www. /watch? v=9vNioJXQcK8 4.  Ослик Иа http://www. /watch? v=DBSTmkWH1HE 5.  Ромашки http://images. *****/yandsearch? text=%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0&pos=20&uinfo=sw-1263-sh-599-fw-1038-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%%2Fu2245748%2F-6%2Fx_d14c3323.jpg 6.  Облака http://www. /watch? v=Wg9qzUsWcJE http://www. /watch? v=z_x2L4ytbqA

ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Этапы	Ход	Содержание слайда, звуковая запись
1. Организационный момент	Доброе утро, ребята! Я рада вас всех видеть. И хочу подарить вам солнышко. Появляется игрушка Солнышко. Здравствуй, солнышко! А теперь я передам солнышко Лерочке. Здравствуй, Лерочка! Я рада тебя видеть. Лера передает солнышко Стасику и скажет: «Здравствуй, Стасик! Я рада тебя видеть» и т. д.	Презентация «Солнышко»
2. Разминка	- Ребята, сегодня в гости к нам пришел герой из мультфильма, отгадайте кто это? Рыжий он и конопатый, Отговорками богатый: Не хочу копать картошку, Уберите прочь гармошку! Мне б поесть. Ну где же ложка? Говорил так кто? ..... (АНТОШКА) Посмотрите, ребята, какой он веселый, как блестят от радости его глазки. Давайте скажем что-нибудь приятное ему. И приветствуем его. Мы поиграем при помощи сердечка. Нужно передавать его рядом стоящему, и сказать приятные слова – комплименты: «Мариночка, у тебя красивая юбочка. Андрей, мне нравится твоя улыбка» и т. д. - Ребята, покажите, где у вас находятся хорошие ушки, красивые глазки, быстрые ножки. А теперь погладьте себя и скажите «хороший мальчик» или «хорошая девочка»	Видеоролик «Антошка»
3. Основная часть	А) Упражнение «Ромашка». - Ребята, что же такое радость? Как вы думаете, что нас радует? На лепестках ромашки написано что вас радует «Я радуюсь, когда…». Б) Упражнение «По небу плыли облака» - Ребята, послушайте, какое интересное стихотворение я нашла. (стихотворения Н. Екимовой «Облака») По небу плыли облака, А я на них смотрел. И два похожих облачка Найти я захотел. Я долго всматривался ввысь И даже щурил глаз, А что увидел я, то вам Все расскажу сейчас. Вот облачко веселое Смеется надо мной: -Зачем ты щуришь глазки так? Какой же ты смешной! Я тоже посмеялся с ним: - Мне весело с тобой! И долго – долго облачку Махал я вслед рукой. - Ребята, давайте изобразим радостное, веселое облачко, смеющееся. - Молодцы! Отлично справились с этим заданием. В) Упражнение «Солнечный зайчик» - Ребята, давайте немного отдохнем. (Включается музыка для релаксации. Дети ложатся на ковер) Солнечный зайчик, Милый наш друг, Поможет нам вместе Отдохнуть. Поудобнее ты сядь, Начинаем представлять. Как глаза закроешь, Шепотом скажи: «Солнечный зайчик В гости приходи!» Пальцы рук почувствовали легкое тепло, Выше поднимает к плечикам оно. Прыгнул зайчик в ножки, Стал коленки греть. Ножкам хорошо так – Хочется взлететь. Вот погрел он ножки, Притронулся к спине. Плечики согрелись, Как приятно мне. Шейку зайчик греет, Щечки, ушки, нос. Добрую улыбку Зайчик нам принес. Язычок стал мягким. Рот открылся чуть. Солнечный наш зайчик Приглашает в путь. В сказку вместе с другом, Мы с радостью пойдем. Любуемся цветами, Песенки поем. Нам пора вернуться, Встретимся опять. Все, что ты увидел? Хочешь рассказать? Г) Упражнение «Ослик Иа». - Ребята, к нам в гости пришел еще один герой из сказки, попробуйте отгадать загадку: «Ну почему, ну отчего Такое невезение? Пропал мой хвост, Прекрасный хвост В день моего рождения! (Ослик Иа) - Посмотрите, ребята, какой он грустный, какие печальные его глазки. Давайте скажем что-нибудь приятное ему. И поздороваемся с ним. - Как вы думаете, почему он грустный? Что надо сделать, чтобы стать веселым? Д) Упражнение «Грустное облачко» - Ребята, помните, мы знакомились с облачком. А вот еще одно («Облака» (мимическая гимнастика): А вот другое облачко Расстроилось всерьез: Его от мамы ветерок Вдруг далеко унес. И каплями – дождинками Расплакалось оно… И стало грустно-грустно так, А вовсе не смешно… - Ребята попробуйте изобразить печальное облачко. И) Упражнение «Море волнуется». - Ребята, давайте сейчас поиграем в одну очень интересную, хорошо вам известную игру «Море волнуется». Когда мы произнесем «Море волнуется – три» вам нужно будет изобразить сначала облачко, вначале грустное, а потом – веселое. - Молодцы, ребята.	Презентация «Ромашка» Видеоролик «По небу плыли облака» Аудиозапись «Солнечный зайчик» Видеоролик «Ослик ИА» Видеоролик «Грустное облачко»
4. Заключительная часть	А) Упражнение «Я - волшебник» - Ребята, послушайте, что я вам принесла. (коробка, закрытая крышкой) - Давайте потрясем ее, как вы думаете, что там внутри? (Это конфетки.) - Но не простые. Как только вы их съедите, вы превратитесь в волшебников и сможете пожелать людям что-то такое, отчего они смогут стать радостными. Давайте подумаем, что модно пожелать людям, которые живут на земле… (пусть все будут счастливы, будет хорошее настроение, …) - Давайте друг друга похвалим, поблагодарим, ведь мы были одной командой. Помогали друг другу. Б) Упражнение «Комплименты» Ребята, все встаём в круг, берёмся за руки. Глядя в глаза соседу, вы должны сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне было очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу. В) Релаксация «Передай радость» - А теперь, когда наше занятие подошло к концу, давайте встанем, возьмемся за руки, закроем глаза и мысленно передадим друг другу радость. Г) Обсуждение занятия. - И последний к вам вопрос: Что вам больше всего понравилось, какое упражнение запомнилось? - До свидание, ребята.