Критерии оценивания «Ученик – ученика»

Критерии оценивания «Ученик – ученика».

Климова Маргарита

Ф. И. учащегося	Композиция	Необходимость применения элементов, эффектов.	Сочетаемость цвета	Сочетаемость фона с графическими элементами	Целостность восприятия	Оценка результата работы
Алькаев Рома	+	+	_	_	₪	3
Антипина Настя	+	_	+	+	+	4
Ефимова Наташа	+	+	+	+	+	5
Орехова Маша	+	+	+	+	+	5
Машарская Настя	_	_	+	+	+	3
Мариненко Аня	+	_	+	₪	+	4
Плаксина Ира	_	+	+	_	₪	3
Рыженко Стас	+	_	+	+	+	4
Столярова Аня	+	+	+	+	+	5

Критерии оценивания «Учитель – ученик»

Ф. И. ученика	Кол-во баллов по оценке «Ученик-ученику»	Композиция	Цвет, фон, Элементы	Целостность восприятия	Соответствие заданию, раскрытие темы	Объективность, аргументированность при оценке других работ	Итог по результату работы
	34,5	4	4	4	4	4	4
	36	4	3	3	4	3	3
	45	5	5	5	5	5	5
	45	5	5	5	5	5	5
	35,5	5	4	4	5	5	5
	38	4	4	4	5	5	4
	45	5	5	5	5	5	5
	29,5	3	3	3	4	5	3
	36	5	5	4	4	4	4
	45	5	5	5	5	5	5

_Количество баллов в первой графе складывается из общей ведомости оценки ученика другими учениками.

Отзывы коллег о работе учителя.

учитель изобразительного искусства

школы № 000

С Верой Петровной сотрудничаем давно. Я знаю ее как творческого учителя, который не боится экспериментировать, познавать, применять на практике новые методики. Содержательная часть ее уроков интересна не только ученикам, но и нам учителям со стажем. С удовольствием ходила к Вере Петровне на «Мастер-класс», который она проводила для учителей города в 2004г. Новые схемы проведения уроков, наработки, поурочное планирование – все это давала нам Вера Петровна совершенно бескорыстно. На многие темы стандартной программы заставила посмотреть по-новому. Мы уходили с этих занятий окрыленные, планируя как можно быстрее применить полученный опыт. Так может заряжать энергией только Лисиченко раз, встречаясь на методических объединениях, олимпиадах, конкурсах рисунков, мы спрашиваем у нее, что нового еще она придумала, прочитала, увидела. Я думаю, что если 20 учителей, со всех концов города, ездили к Вере Петровне перенимать опыт, потому что всем было очень интересно, то и ученикам школы интересно тем более на ее уроках. Недаром у учеников Веры Петровны такие хорошие результаты в олимпиадах по изобразительному искусству, конкурсах рисунков и поделок. Ученикам этой школы повезло, что у них такой творческий, энергичный, неравнодушный учитель.

учитель ИЗО, школы №72

С Лисиченко Верой Петровной встречаемся долгое время на методических объединениях, олимпиадах, конкурсах рисунков. Особенно нас сблизили компьютерные курсы Intel «Обучение для будущего». Я и раньше поражалась энергии, любознательности Веры Петровны. На курсах она открылась мне с другой стороны. Я увидела, , человек творческий, усердный, трудолюбивый. У нее особая тяга к знаниям, ко всему новому. Все она может переработать, применить на практике, научить детей тому, о чем сама узнала недавно. Она любит учиться и любит учить. Применять неприменимое и усваивать неусваимое – это про Лисиченко. Иногда поражаешься, как она видит то, чего не видят другие. Многие ее решения просты и изящны до такой степени, что порой недоумеваешь, как я не додумалась до этого сама. Очень пожалела, что не смогла прийти к ней на «мастер-класс». Отзывы, которые я слышала от учителей города, заставили меня пожалеть о том, что не пошла, учиться к Вере Петровне. В наше время очень мало таких учителей, как Вера Петровна – энтузиастов своего дела. Она не боится учиться новому и постоянно находится в творческом поиске.

Из отзыва о работе учителя.

,

доцент кафедры художественной культуры

ООИПКРО, кандидат педагогических наук.

«Самодостаточность Веры Петровны, как личности и творческого работника, ее широкий кругозор обеспечивают уважение к ней со стороны администрации, коллег и учеников».

Добрынина Лиза

ученица 10 класса, школы №73.

Очень жалко, что в этом году у нас нет предмета «Дизайн». Мы, конечно, знали, что у нас в

9-м классе последний год обучения, но не предполагали, что нам будет так не хватать этого предмета и Веры Петровны. Для себя я решила стать дизайнером по пошиву одежды. Посоветовалась с Верой Петровной, и она дала мне адреса высших учебных заведений, где я могу получить эту профессию, а так же телефоны, чтобы записаться на подготовительные курсы. К этой учительнице мы всегда ходили учиться с радостью и сейчас постоянно забегаем к ней в гости – поделится проблемами, рассказать новости. Нам ее очень не хватает. Мы просили ее взять нас и в этом году, но, к сожалению это невозможно по ряду причин. Наша группа теперь разрознена по разным классам. Кто-то выбрал техническое направление, кто-то гуманитарное, а некоторые ушли из школы совсем после 9-го класса. Многие из тех, кто ушел, учатся в педагогическом колледже №3 на дизайнеров. Только благодаря Вере Петровне я окончила художественную школу № 6. Я пообещала Вере Петровне, что когда окончу институт и открою свою фирму, возьму ее к себе на работу.

Зинченко Вика

ученица 10 класса, школы №73.

Предмета в расписании такого уже нет, а я все хожу и хожу в знакомый кабинет, к самому лучшему на свете учителю. С Верой Петровной нам всегда было интересно, потому что она много знает и умеет. Я сталкивалась с ней при различных обстоятельствах и всегда поражалась, как она все успевает. Когда я перешла в 7-й класс, мы с мамой поехали в Торговый город на школьный базар. Заходя на ярмарку, вижу Веру Петровну, оформляющую вывеску ко дню города. Оказалось она летом работает в рекламном агентстве «Торговый город». В прошлом году приехали на соревнования по волейболу в училище №9. Прохожу мимо аудитории и слышу до боли знакомый голос. Заглянула и точно – Вера Петровна. Преподает студентам историю костюма и дизайн верхней одежды. Конечно, такой учитель всегда нужен. Она если что-то интересное узнала или увидела, всегда приносила нам и показывала, а мы в свою очередь тоже старались ее чем-нибудь удивить. Благодаря Вере Петровне я выбрала свою будущую профессию. Стану визажистом или дизайнером стилистом.