Методика использования видеосистемы наблюдения на уроке производственного обучения.
(*****@***ru)
Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей № 71 Ростовской области (ГОУ НПО ПЛ №71)
г. Волгодонск
Аннотация
Обобщен опыт применения мультимедийгой техники в образовательном процессе лицея. Рассмотрены возможности использования системы видеонаблюдения в режиме реального времени на уроке производственного обучения по профессии «Станочник (металлообработка)»
Компьютер с мультимедийным проектором на уроке производственного обучения в мастерских нашего лицея – дело привычное для многих мастеров производственного обучения. Образовательные ресурсы в виде учебных видеороликов и электронных презентаций сейчас доступны каждому, кто имеет элементарные навыки поиска информации в сети Интернет. В лицее создана видеотека учебных видеороликов по профессиям сварщик, станочник, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. В рамках нескольких мастер – классов, которые провели опытные высококвалифицированные мастера, было рассказано и показано как наиболее эффективно применять электронные средства обучения на учебных занятиях. И это тоже стало привычным для многих наших сотрудников.
Наиболее инициативные педагоги лицея пошли дальше, не ограничиваясь интернет-ресурсами. В лицее разработаны и используются в учебном процессе комплекты электронных средств обучения: электронные тесты, учебные презентации, комплекты электронных плакатов.
Средства информационных технологий в виде цифровых фотоаппаратов и видеокамер сегодня стали доступными и широко используются в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Творческими группами учащихся и педагогов созданы учебные видеоролики по выполнению отдельных операций и комплексных работ для уроков производственного обучения по профессиям сварщик, станочник, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.
Создание учебных видеороликов – дело интересное и полезное. С помощью цифровой видеотехники засняты и смонтированы видеоролики идеально правильного выполнения операций и работ, это является эталоном и учебным пособием. Однако, преобретение умений и навыков не обходится без ошибок. Для демонстрации и предупреждения типичных ошибок отсняты видеоролики, содержащие тест – задания по выявлению причин брака изготовленной детали. На основе такого видеоролика построены интересные уроки с применением элементов проблемного обучения.
Еще один способ использования информационных технологий на уроке производственного обучения продемонстрировал мастер производственного обучения по профессии «Станочник (металлообработка)» , призер зонального этапа областного конкурса «Педагогический работник года в системе НПО Ростовской области – 2011».
Технология, которую он использует в течение ряда лет, основана на отслеживании процесса токарной обработки металла с помощью системы видеонаблюдения в режиме реального времени.
Применение видеосистемы обусловлено тем, что показ мастером приемов выполнения работ на токарном станке не гарантирует того, что каждый учащийся сможет увидеть все детали этого процесса. Поэтому над демонстрационным станком установлена камера видеонаблюдения, которая фиксирует и передает на большой экран весь процесс обработки детали мастером.
Учащиеся наблюдают все операции техпроцесса на экране в режиме реального времени. Затем эти же операции выполняет учащийся, и камера это тоже фиксирует, передает изображение на экран. В любой момент мастер может остановить учащегося, обратить внимание на неточности в выполнении работы или отметить наиболее удачные моменты.
Самое ценное заключается в том, что все видеозаписи, отснятые в ходе уроков можно использовать затем для монтажа учебных видеороликов. По такой технологии мастером создан комплект видеосюжетов по выполнению учебно-производственных работ в соответствии с рабочей программой производственного обучения. В совокупности с методическими указаниями эти видеосюжеты представляют собой учебно-методические пособия по формированию профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС НПО нового поколения по профессии «Станочник (металлообработка)». Пособия используется не только на уроке производственного обучения, но и для самоподготовки учащихся, поскольку комплект электронных средств обучения размещен на персональных компьютерах в компьютерном классе и в библиотеке лицея, что обеспечивает широкий доступ к ним для всех участников образовательного процесса.
