ПАПАМ И МАМАМ,
БАБУШКАМ И ДЕДУШКАМ!
Неправильное произношение приносит ребенку много огорчений в детском саду, а в школе эти трудности возрастают. Ребенку нужно умело и вовремя помочь, не ограничиваться требованиями говорить лучше и критическими замечаниями.
Предпосылкой успеха является участие родителей в этой работе. Занятия с ребенком рекомендуется проводить систематически, подкрепляя работу логопеда занятиями по индивидуальной тетради. Сроки преодоления недостатков произношения зависят от ряда факторов: степени сложности дефекта, индивидуальных и возрастных особенностей ребенка, регулярности занятий, участия родителей в этой работе.
На начальном этапе рекомендуется речевая гимнастика для развития, уточнения и совершенствования основных движений органов речи. Проводить гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись, становились более прочными. Проводить ее надо эмоционально, упражнения выполняются сидя или стоя перед зеркалом, дети должны видеть лицо взрослого и свое лицо.
СКАЗКА О ВЕСЕЛОМ ЯЗЫЧКЕ.
Жил-был Веселый Язычок в своем домике. Догадайся, что это за домик?
В домике этом красные двери,
Рядом с дверями белые звери
Любят зверюшки конфеты и плюшки.
Догадались? Этот домик – рот. Двери в домике то открываются, то закрываются. Непоседливый Язычок не сидит на месте, далее выполняете упражнения по заданию.
Задания Веселого Язычка.
Сделать игрушку из папирусной бумаги и картона для выполнения упражнений на дыхания (бабочка, солнышко, листик).
I. Правила выполнения упражнений направленных на развитие воздушной струи:
1. Щеки не надувать, губы трубочкой.
2. Вдох глубокий, выдох долгий.
3. спина прямая.
4. Дуть 3-5 раз.
5. Вдох через нос, выдох через рот.
II. Ежедневно в течении 3-5 минут выполнять артикуляционные упражнения (по заданию).
Правила выполнения артикуляционных упражнений:
1. Сидя перед зеркалом.
2. Спина прямая, руки на коленях.
3. Каждое упражнение выполнять 3-5 раз
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
1. «ПТЕНЧИКИ»- рот широко раскрыть, видны верхние зубы, рот закрыть (губы не сжимать)
2. «УЛЫБОЧКА» - губы на улыбке.
3. «ТРУБОЧКА» - губы вытянуты вперед как можно дальше.
4. «ЗАБОРЧИК» - губы в улыбке, видны верхние и нижние зубы.
5. «МАЯТНИК» - узкий язык вправо-влево при этом рот широко открыт, видны верхние и нижние зубы, язык двигается от одного угла губ к другому
6. «ОРЕШЕК ВО РТУ» - рот закрыт, язык упирается попеременно, то в правую, то в левую щеку.
7. «ЛОПАТОЧКА» - рот открыт, расслабленный широкий язык лежит на нижней губе, видны верхние зубы.
8. «ИГОЛОЧКА» - рот открыт, видны верхние и нижние зубы, острый язык вытягивается вперед. Удерживать его на счет до 5. Можно тянуть его к пальчику, поставленному на расстоянии 10-15 см ото рта.
9. «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ» - рот открыт, кончик языка двигается сначала по часовой стрелке, затем против, облизывая верхние и нижние губы.
10. «КОЛЕСО» - рот закрыт, язык двигается по и против часовой стрелки попеременно за закрытыми губами.
11. «ЗАЙЧИК» - нижней губой захватить верхнюю и удерживать на счет до 3-5.
12. «ЗАЙЧИК ОБИДЕЛСЯ» - верхней губой захватить нижнюю и удерживать на счет до 3-5.
13. «ОБЕЗЬЯНКА» - рот открыт, широкий язык положить на нижние зубы.
14. «ОБЕЗЬЯНКА» - рот открыт, широкий язык положить на верхние зубы.
15. «ГРИБОК» - кончик языка упирается в нёбо, удерживать на счет до 5.
16. «ЛОШАДКА» - рот открыт, язык упирается в нёбо и резко его оторвать от неба, чтобы получился щелчок. Губы неподвижны.
17. «МАЛЯРЫ» - рот широко открыт, кончиком языка «красить потолок» - нёбо. Водить языком в направлении от горла к верхним зубам и обратно.
18. «ПОЛОЩЕМ РОТИК» - рот закрыт, попеременно надувать правую и левую щеки.
19. «ГОРКА» - рот открыт, кончик широкого языка упирается в нижние зубы. Спинку языка выгнуть.
20. «ВОЛНА» - рот открыт, кончик широкого языка упирается в нижние зубы. Спинку языка выгибать и выпрямлять, не отрывая кончик языка от зубов.
21. «КОРОВКА» - язычок «горочкой» пожевать, губы в улыбке, все зубы видны.
22. «ЖЕЛОБОК» - губы трубочкой, язык слегка высунут между губами, боковые края языка подняты в виде желобка.
23. «ХОЛОДНЫЙ ВЕТЕРОК» - дуть по желобку холодным воздухом.
24. «СОГРЕЙ ВОРОБУШКА» - сложенные руки поднести ко рту и подуть в руки теплым воздухом.
25. «БУРАТИНО» - рот открыт, пытаться достать кончиком языка до носа.
26. «ЗАБИТЬ ГВОЗДИ МОЛОТОЧКОМ» - рот открыт, кончиком языка надавливать поочередно на каждый верхний зуб изнутри.
27. «ПОЧИСТИМ ЗУБКИ» - рот открыт, кончиком языка проводим слева направо по верхним зубам и по нижним.
28. «ПУЛЕМЕТЧИК» - кончик языка упирается в бугорки за верхними зубами и отталкиваясь от бугорков произносить «т-т-т-т-т» или «д-д-д-д».
29. «ЧАШЕЧКА» - рот широко открыт, положить широкий язык на нижнюю губу, приподнять боковые края языка и кончик языка, напрячь язык, придав форму «чашечки». Удерживать язык в этом положении на счет до 3. закрыть рот.
30. «ЧАШЕЧКА НА КАЧЕЛЯХ» - «чашечку» выдвигать наружу и задвигать в рот.
31. «ГАРМОШКА» - язык упирается в бугорки за верхними зубами, а рот открываем и закрываем.
32. «СТУПЕНЬКИ» - язык на верхней губе, затем на верхних зубах, затем – за верхними зубами на бугорочках.
33. «ФОКУС» - клочок бумаги приклеить на кончик носа – высунуть язычок и сдуть.
34. «ПОСЧИТАЕМ ЗУБКИ» - кончиком языка дотрагиваемся до каждого верхнего зубика.
35. «ИНДЮК» - язык находится между губами, сильно дуем на язык так, чтобы язык вибрировал.
36. «ДЯТЕЛ» - также как «пулемет», только говорим звук ДДДД.
