Урок-сказка. Упрощение выражений. Степень числа

МБОУ «Мало-Лызинская СОШ» Балтасинского муниципального района

Урок-сказка.

Упрощение выражений.

Степень числа.

Урок провела учитель математики

учебный год

Тема: УРОК-СКАЗКА «Упрощение выражений. Степень числа»

Тип урока: урок обобщения и систематизации.

Класс: 5.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация в POWER POINT.

Конспект урока

Форма проведения урока: сказка-соревнование.

Структура урока:

- мотивационная беседа с последующей постановкой цели;

- игровые действия;

- подведение итогов урока;

- рефлексия;

- домашнее задание.

Цели:

1. Учебные:

обобщить и систематизировать материал по данной теме; закрепить навыки и умения обучающихся упрощать выражения, выполнять арифметические действий с натуральными числами; продолжить работу по формированию навыков решения уравнений и вычисления степени числа;

2. Развивающие:

развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.

3. Воспитательные:

способствовать развитию устойчивого интереса к математике через обучение с применением информационных технологий.

Содержание учебно-познавательной деятельности	Методический инструментарий	Ориентиры развития
Мотивация Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок, урок-сказка (сказка-соревнование). (слайд 1 ) В мире много сказок Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без них! Пусть герои сказок Дарят нам тепло, Пусть добро навеки Побеждает зло! ( слайд 2) Думаю, что вам хорошо известна сказка Шарля Перро «Красная Шапочка», но я вас познакомлю с математической версией этой сказки. Надеюсь, вы поможете, спасти Красную Шапочку и ее бабушку. Игровые действия Жила-была Красная Шапочка...( слайд 3). Мама попросила Красную Шапочку сходить к бабушке и отнести ей пирожков. Шла она по тропинке, вдруг, остановилась и видит ближе к лесу ведут две тропинки (слайд 4). По - какой тропинке пойти Красной Шапочке? Чья команда решить первой правильно по той дорожке и пойдет. Красной Шапочке нужна ваша помощь. Упростите выражение: 35х*с*8= у*450*4= 147+23х+39х= 131+15z+42z= Решите уравнение: 4a+8a=204 ( a= ) 5m+6m=231 (m= ) 12y-7y=315 ( y= ) 7x-3x=412 (x= ) Повстречала Красная Шапочка волка (слайд Красная Шапочка, реши вместо меня задачи. Я же волк и нас задачи решать не научили.- говорит волк. Побежал волк в лес. Помогите Красной Шапочке решить задачи. Каждая команда решает данные задачи. Выслушаю ответы каждой команды. Задание 2 Буратино лёг спать пораньше, в семь часов вечера, предварительно заведя будильник на во­семь часов с тем, чтобы встать утром. Сколько ча­сов он проспал, пока его не разбудил будильник? (1 час) Ø  В рассказе 25 страниц. На каждой странице 33 строки по 8 слов в каждой. Сколько слов в рассказе? Ø  В четырех пакетах 200 г семян. В первом пакете 84 г семян, во втором в три раза меньше, а в третьем и в четвертом поровну. Сколько граммов семян в четвертом пакете? А тем временем волк время не терял( слайд 6). Дошел до бабушке, съел ее, переоделся в ее одежду и ждал когда придет Красная Шапочка. Благодаря вашей помощи Красная Шапочка дошла до дома бабушки ( слайд 7). Что видит? На дверях дома волк повесил задания. 1. Какому числу равен квадрат числа 11 а) 121 б) 22 в) 11 2. Какому числу равен куб числа 8 а) 24 б) 64 в) 512 3. Какой цифрой оканчивается квадрат числа 47 а) 4 б) 7 в) 9 4. Какой цифрой оканчивается куб числа 24 а) 2 б) 4 в) 6 Одна утка на вертеле жарится до готовности один час. За сколько часок зажарятся на одном вертеле сразу две утки? ( 1 час) Вычислите: (слайд 8 ) Всё бы ничего, но кровожадный волк снова приготовил Красной Шапочке испытания. Девочка вошла в дом, и говорит: - бабушка, почему у тебя большие глаза? А волк отвечает: - а это чтобы с тобой решить уравнения. Помоги пожалуйста внученька (слайд 9) 1 команде 28x -7x + 10 = 94 ( x=4) 2 команде 13y + 15y – 24 = 60 ( y=3) Физкультминутка (слайд 10) А теперь разомнёмся. Я сейчас вам буду зачитывать примеры с ответами. Если вы согласны со мной, то поднимаете руки вверх, а если нет, то разводите их в сторону. 55 + 20 = 75; 4 * 15 = 40; 100 : 25 = 4;= 28. А теперь, если вы согласны со мной, то голову наклоняете вперёд, если нет, то назад. 15+ 15 = 30; 2 * 2 = 5; 99 + 1 = 100; 28 : 7 = 9. И вдруг волк набросился на Красную Шапочку и съел ее (слайд 11) Но к счастью охотники услышали шум и крики помощи. Подбежали к дверям, но волк запер дверь изнутри. Дверь откроется если решить следующее задание. ( слайд 12) Если увидели, что предыдущий участник команды допустил ошибку, можете её исправить. (Слайд 13) Очередное препятствие преодолено. Итог урока ( слайд 14) Преодолев так много испытаний, Вы оказались у дверей в Мир Знаний. «Входите в неё!» - говорю я вам Учащимся 5 класса! За помощь Буратино всем большое спасибо! Участники команды за урок получают оценки. Что вы на уроке прошли? ( слайд 15) Домашнее задание № 000, 651 с.98 решить Учить таблицу квадратов и кубов ( слайд 16)	Фронтальная беседа в ходе, которой учитель определяет задачи урока Работа в парах Устная индивидуальная работа Устная индивидуальная работа Все участники соревнования решают уравнение в тет­радях, а один человек от команды у доски Устная работа Цепочкой, по одному, выходят к доске и записы­вают ответы. Устная индивидуальная работа Фронтальная беседа, в ходе которой подводится итог урока, происходит коррекция знаний учащихся, комментируется домашнее задание	Развитие учебно-познавательной мотивации Развитие коммуникативных способностей обучающихся, внимания, мышления Развитие внимания, мышления, речи Развитие внимания, мышления, речи Развитие познавательных процессов Развитие внимания Развитие коммуникативных способностей обучающихся Развитие анализа и синтеза, мышления, речи Развитие анализа, синтеза, математической речи