Вариант 907

Вариант 907

Ответы к заданиям с выбором ответа

№ задания	Ответ
А1	3
А2	2
АЗ	4
А4	1
А5	2
А6	3
А7	4
А8	1
А9	1
А10	1

№ задания	Ответ
АН	3
А12	4
А13	1
А14	1
А15	4
А16	3
А17	2
А18	1
А19	3
А20	2

Ответы к заданиям с кратким ответом

№ задания	Ответ
В1	3412; 4312;4321;3421
В2	135

№ задания	Ответ
ВЗ	21121
В4	24315

Примечание к оцениванию заданий части 1

Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом.

За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведен только один номер верного ответа. Если обведены и не перечеркнуты два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Примечание к оцениванию заданий части 2

Правильно выполненные задания В1 и В4 оцениваются 1 баллом, В2 и ВЗ оцениваются следующим образом: 2 балла - нет ошибок; 1 балл - допущена одна ошибка; 0 баллов - допущены две и более ошибок.

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

Выявление специфичных для каждого периода детства ведущих типов деятельности, изучение их своеобразия, взаимосвязи с другими видами деятельности чрезвычайно важно, поскольку позволяет построить процесс воспитания, отдельные звенья которого должны отличаться особыми формами и способами организации деятельности.

<...>в младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность. При переходе к подростковому возрасту ведущий тип деятельности меняется. Учебная деятельность, сохраняя свою актуальность в системе образования, в психологическом отношении уже не играет решающей роли в развитии личности.

Ведущей для психического развития личности подростка оказывается общественно-полезная деятельность<...> В различных формах эта деятельность присутствует и в младшем школьном возрасте, но там она недостаточно развернута. Основная психологическая потребность подростка - овладение формами общения - выдвигает на первый план деятельность, обеспечивающую выработку умений организовать свое общение, строить его в соответствии с поставленными задачами. Данное положение особенно важно, поскольку формирование у подростков развитой системы общения возможно в ситуации, предъявляющей человеку достаточно высокие требования, то есть предполагающей развитое самосознание. В старшем школьном возрасте учебная деятельность вновь превращается в ведущую, но уже в связи с новой задачей данного возраста - выработкой жизненных планов, поиском средств их реализации.

Основным критерием выделения ведущего типа деятельности считается ее воздействие на психическое развитие растущего человека. Главным в этом случае является не фиксация того, что ребенок выполняет какую-то деятельность, и не ее чисто внешняя организация, а такое задание деятельности, которое способствует формированию необходимых для данного возраста личностных качеств.

(Психология современного подростка. /Под ред. )

С1 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1)  значение выделения ведущей деятельности на каждом возрастном этапе;

2)  ведущая деятельность в младшем школьном возрасте;

3)  особенности ведущей деятельности у подростков;

4)  старшеклассники: новое значение учебной деятельности;

5)  критерий выделения ведущей деятельности.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Содержание критерия	Баллы
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным.	2
Верно выделено более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.	1
Не выделены основные фрагменты текста, ИЛИ названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента, ИЛИ ответ неверный.	0
Максимальный балл	2

С2

Какой тип деятельности автор называет ведущим? Почему необходимо выделять и изучать ведущие типы деятельности

для каждого периода детства?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  авторская характеристика ведущего типа деятельности: деятельность, которая в психологическом отношении играет решающую роль в развитии личности;

2)  объяснение: «Выявление и изучение ведущих типов деятельности чрезвычайно важно, поскольку позволяет построить процесс воспитания, отдельные звенья которого должны отличаться особыми формами и способами организации».

Авторская характеристика и объяснение необходимости могут быть
приведены в иных, близких по смыслу формулировках.________

Содержание критерия

Приведена авторская характеристика, дано объяснение.

Приведена авторская характеристика, ИЛИ дано объяснение-

Ответ неверный.

Баллы

2

1

0

Максимальный балл - 2

С3. Назовите ведущий тип деятельности а) младшего школьника; б) подростка; в) старшего школьника. Чем, по вашему мнению, объясняется изменение ведущего типа деятельности школьника?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ведущий тип деятельности для каждого из указанных возрастов:

а) в младшем школьном возрасте - учебная деятельность;

б) у подростка - общественно-полезная деятельность (или
деятельность, обеспечивающая выработку умений организовать свое
общение);

в) в старшем школьном возрасте - учебная деятельность;

2) объяснение, например: изменение ведущего типа деятельности школьника вызвано изменением психологических потребностей личности на каждом возрастном этапе. Может быть дано иное объяснение.

Содержание критерия	Баллы
Назван ведущий тип деятельности для трех указанных возрастов и приведено объяснение.	2
Назван ведущий тип деятельности для двух указанных возрастов и приведено объяснение, ИЛИ назван ведущий тип деятельности для трех указанных возрастов, объяснение не приведено.	1
Назван ведущий тип деятельности для одного возраста и (или) приведено объяснение, ИЛИ назван ведущий тип деятельности для одного-двух указанных возрастов, объяснение не приведено, ИЛИ ответ неверный	0
Максимальный балл	2

С4. В чем, по мнению автора, заключается основная задача старшего школьного возраста? Приведите три примера влияния этой задачи на учебную деятельность.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

жизненных

1)  задача старшего школьного возраста: выработка планов, поиск средств их реализации;

2)  три примера влияния основной задачи на учебную деятельность, допустим:

-  основное внимание уделяется тем предметам, которые интересны в первую очередь;

-  совмещение занятий в школе с подготовкой в вуз;

-  выбор типа учебного заведения.

Могут быть приведены другие примеры.
Содержание критерия	Баллы
Определена задача и приведены три примера.	3
Определена задача и приведены два примера, ИЛИ приведены только три примера.	2
Определена задача и приведен один пример, ИЛИ приведены только два примера.	1
Определена задача, ИЛИ приведен только один пример, ИЛИ ответ неверный.	0
Максимальный балл	3

С5. Петр учится в 8 классе. Его родители расстроены по поводу того, что он стал меньше интересоваться учебой, зато больше внимания стал уделять общению с друзьями и знакомыми. Родители обратились за советом к школьному психологу. Как, по вашему мнению, школьный психолог объяснил родителям Петра эту ситуацию? Приведите фрагмент текста, помогающий в объяснении.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например: для подростка в этом возрасте ведущей
деятельностью становится общение, учеба отступает как бы на второй
план, для него важнее всего научиться общаться со сверстниками,
строить нормальные отношения.

(Объяснение может быть дано в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) фрагмент текста, например: «Основная психологическая
потребность подростка - овладение формами общения - выдвигает на
первый план деятельность, обеспечивающую выработку умений
организовать свое общение, строить его в соответствии с
поставленными задачами». ____

Содержание критерия	Баллы
Дано объяснение, приведен фрагмент текста.	2
Дано только объяснение, ИЛИ приведен фрагмент текста.	1
Ответ неверный.	0
Максимальный балл	2

С6. В обществе бытует мнение, что ведущий тип деятельности во многом определяется личностными характеристиками человека. Согласны ли вы с этим мнением? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  позиция учащегося: согласие или несогласие с высказанным мнением;

2)  два аргумента (объяснения), например:

в случае согласия может быть указано, что:

-  для более активного человека ведущей в любом возрасте может быть общественно-полезная деятельность, для более замкнутого - познавательная;

-  ведущим для человека становится тот вид деятельности, который соответствует его способностям;

в случае несогласия может быть указано, что:

-  независимо от индивидуальных особенностей человек проходит определенные стадии развития, личностные характеристики способны повлиять лишь на особенности их проявления;

-  влияние на выбор ведущего типа деятельности могут оказать и социальные факторы.

Могут быть приведены другие аргументы (объяснения)._________________

________________ Содержание критерия____________________ Баллы

Выражена позиция учащегося, приведены два аргумента.___________ 2

Выражена позиция учащегося, приведен один аргумент, ИЛИ позиция учащегося не выражена, но понятна из контекста, 1

приведены два аргумента._________________________________________

Выражена позиция учащегося, аргументы не приведены,
ИЛИ позиция учащегося не выражена, но понятна из
контекста, приведен один аргумент, ИЛИ ответ неверный. 0__

Максимальный балл 2

2