Методология и методы социологического исследования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)

Философский факультет

Кафедра социологии

УТВЕРЖДАЮ

Декан философского

факультета ТГУ

_____________

"_____"_____________2011 г.

Рабочая программа дисциплины

Методология и методы социологического исследования

Направление подготовки

040100 Социология

Профиль подготовки

Общий

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Томск 2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Методология и методы социологического исследования» являются:

·  формирование у студентов-социологов представлений о методологии социологического исследования, логике и порядке исследовательских операций в построении программы исследования, соответствующих современному уровню социологической науки;

·  овладение умениями и навыками проведения социологических исследований, а также основных методов сбора информации и особенностей инструментария, необходимых как в проектной деятельности, так и в преподавании социологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Методология и методы социологических исследований» преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 040100 «Социология» в Томском государственном университете в 3 и 4-м семестрах на втором году обучения. Он представляет собой базовую часть профессионального цикла Б.3. Предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными курсами «История социологии», «Социология». Данный курс направлен не только на усвоение студентами конкретных знаний в области методологии и методов, но и на развитие социологического воображения, без которого не существует современного социолога профессионала.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методология и методы социологического исследования

В ходе изучения данной дисциплины у студентов формируются элементы образовательной профессиональной компетенции, обозначенной в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по социологии:

А) Общеобразовательные (ОК):

·  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

·  готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

·  способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

·  осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-8).

·  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).

Б) Профессиональные (ПК):

- способность применять в профессиональной деятельности знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи в различных областях социологии и решать их с помощью методов (ПК-2);

- способность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной и аналитической деятельности (ПК-4);

- умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

- умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

- способность использовать теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научно-прикладных исследованиях (ПК-10);

- способность использовать методы сбора, обработки комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность и технологию социологического исследования, его этапы, виды, специфику количественной и качественной стратегий, а также знать и уметь решать основные этические проблемы социологического исследования.

Уметь: разрабатывать программу социологического исследования, инструментарий, самостоятельно организовывать весь ход исследования; а также анализировать, интерпретировать информацию и грамотно представлять полученные данные.

Владеть: методами сбора и анализу данных социологического исследования, навыками составления инструментария сбора данных и организации полевых исследований, а также

навыками социологического анализа социальной реальности.

Изучение этой дисциплины закладывает основы для успешного освоения студентами профессиональных дисциплин «Социология образования», «Социология управления», «Экономическая социология », «Социология труда», «Социология политики», «Метод фокус-групп», «Организация, подготовка и проведение социологического исследования (соцпрактикум)».

4. Структура и содержание дисциплины «Методология и методы социологического исследования»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, из них 90 аудиторных, 2 экзамена.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лекции	Семинар	СРС
1	Структура социологического знания	3	1-2	2	2	8	Эссе «Мое социологическое воображение»
2	История развития методов отечественной социологии	3	3-4	2	2	8	Участие в семинарско-практических занятиях Контрольная работа по теме «Особенности количественной и качественной методологий», 9-я неделя Исследовательский проект
3	Методология социологического исследования	3	5-6	2	2	8
4	Особенности количественной и качественной стратегии	3	7-8	2	2	8
5	Классификация методов социологического исследования	3	9-10	2	2	8
6	Структура и разновидности социологического исследования	3	11-13	4	4	4
7	Понятие программы социологического исследования	3	14-15	2	2	8	Проблемный коллоквиум «Возможности и ограничения видов социологического исследования», 18-я неделя. Экзамен.
8	Интерпретация понятий исследования	3	16-17	2	2	8
9	Роль гипотезы в исследовании	3	18	0	2	6
10	Выборочный метод в социологии	4	1-2	2	4	8	Контрольная работа «Особенности интервью и анкетирования»
11	Метод наблюдения в социологии	4	3-4	2	4	8
12	Становление опросного метода	4	5	2	2	8
13	Особенности и виды анкетирования	4	6-7	2	4	8
14	Социологическое интервью	4	8	0	2	6
15	Экспертный опрос	4	9-10	2	4	8	Контрольная работа «Виды вопросов в социологическом опросе»
16	Вопрос как исследовательский инструмент	4	11-12	2	4	8
17	Документальный метод в социологии	4	13-14	2	2	8	Участие в семинарско-практических занятиях. Экзамен
18	Контент-анализ	4	15	0	2	6
19	Социологический эксперимент	4	16	2	2	8
20	Анализ данных социологического исследования	4	17-18	2	4	8
	Итого			36	54	162

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного учебного курса предусмотрены не только традиционные лекционные и практические занятия, но и проектная технология, практические занятия в форме дебатов, а также написание рефлексивного эссе и проблемный коллоквиум. Кроме того, контроль самостоятельной работы студентов осуществляется как в интерактивной форме, так и на основе технологии «Исследовательский проект», что позволяет актуализировать процессы самообучения и взаимообучения.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины являются:

1. Рефлексивное эссе.

2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса.

3. Контрольные работы.

4. Проблемный коллоквиум.

5. Исследовательский проект

6. Экзамен

Рефлексивное эссе

Тема: Мое социологическое воображение.

Вопросы: Оценить необходимость у социолога социологического воображения в его профессиональной деятельности.

- Оценить степень развития социологического воображения у себя.

- Описать возможные методы и приемы развития социологического воображения.

Примерная тематика для осуществления проектного замысла (исследовательского проекта)

Особенности жизненного стиля студенческой молодежи Жизненные планы старшеклассников Причины снижения успеваемости студентов Религиозность молодежи г. Томска Безработные г. Томска и возможности их адаптации Мотивы выбора профессии студентов Демонстративное потребление учащейся молодежи Формы гражданской активности студентов Досуг молодежи Вторичная занятость студентов

Требования к написанию исследовательского проекта

В ходе работы над исследовательским проектом студент должен представить:

- анализ литературы по выбранной теме;

- программу исследования (в соответствии с нормативом);

- обосновать выбор метода и разработать инструментарий сбора данных;

- проект выборки;

- осуществить полевой этап исследования;

- обработать, описать и проинтерпретировать полученные данные;

- результаты представить в форме отчета.

Примерные вопросы промежуточной аттестации

1. Структура социологического знания

2. Понятие прикладной социологии

3. Основные этапы развития методов отечественной социологии

4. Классификация методов социологического исследования

5. Понятие методологии, ее структура и функции

6. Особенности количественного и качественного подходов в социологии

7. Понятие социологического исследования, классификация видов исследования

8. Структура социологического исследования

9. Основные направления социологических исследований в современной России

10. Назначение программы социологического исследования

11. Понятие проблемной ситуации, проблемы, объекта и предмета

12. Интерпретация понятий

13. Роль гипотезы в научном исследовании, требования к построению гипотез, виды гипотез.

14. Сущность выборочного метода, понятие репрезентативности (от фр. и ее ошибки

15. Типы выборок и их особенности

16. Понятие и особенности применения метода наблюдения в социологии

17. Виды наблюдения и их особенности

18. Познавательные особенности опросного метода

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Методология и методы социологических исследований»

а) основная литература:

1. Батыгин по методологии социологического исследования: учеб. для студентов гуманит. вузов и аспирантов / Г. С. Батыгин. – 2-е изд. – М.: РУДН, 2008. – 368 с.

2. Батыгин научного вывода в прикладной социологии / . – М.: Наука, 1986. – 270 с.

3. Белановский и техника фокусированного интервью / . – М.: Наука, 1993. – 352 с.

4. Белановский фокус-групп / . – М.: Магистр. 1996. – 272 с.

5. Богомолова -анализ / , Н. Г. Стефаненко. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 62 с.

6. Бутенко прикладного социологического исследования / . – М.: Тривола, 1998. – 228 с.

7. Горшков социология: методология и методы: учеб. пособие / , Ф. Э. Шереги. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. – 416 с.

8. Девятко социологического исследования / И. Ф. Девятко. – 5-е изд. – М.: Изд-во КДУ, 2009. – 296 с.

9. Добреньков социологических исследований: учеб. / В. И. Добреньков. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 768 с.

10. Ильин качественного полевого исследования / . – СПб.: Интерсоцис, 2006. – 256 с.

11. Ковалев методы в полевых социологических исследованиях / , . – М.: Логос, 1999. – 384 с.

12. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн. 1. – 232 с.

13. Методы сбора информации в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1990. – Кн. 2. – 224 с.

14. Основы типологического анализа в социологических исследованиях: учеб. пособие / Г. Татарова. – М.: Издательский дом «Высшее образование и Наука», 2007. – 236 с.

15. Шляпентох качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал / . – М.: ЦСП, 2006. – 664 с.

16. Формирование социологического воображения. Значение теории // Социс. – 2005. – № 10. – С. 64-72.

17. Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, Гр. компаний, 2009. – 567 с.

б) Дополнительная литература

1. Альмодавар Ж-П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория // Вопросы социологии. – 1992. – Т. 1. – №2. – С. 98-105.

2. Анурин социология: учеб. пособие для вузов / . – М.: Академический проспект, 2003. – 208 с.

3. Берто- Наследство и род: трансляция и социальная мобильность на протяжении пяти поколений // Вопросы социологии. – 1992. – Т. 1. – № 2. – С. 106-122.

4. Биографический метод в изучении постсоциалистических обществ / под ред. В. Воронкова и Е. Здравомысловой // Тр. ЦНСИ. – СПб.: ЦНСИ, 1997. – Вып. 5. – 223 с.

5. Биографический метод в социологии: история, методология, практика / ред. колл. , . – М.: ИС РАН, 1994. – 147 с.

6. Богомолова -группы как метод социально-психологического исследования / , . – М.: Магистр, 1997. – 80 с.

7. История жизни. Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии. – 1992. – Т. 1. – № 2. – С. 123-130.

8. Бутенко опрос как общение социолога с респондентами / . – М.: Высшая школа. 1989. – 176 с.

9. Бутенко социология: наука и искусство / И. А. Бутенко. – М.: Анким. 1999. – 224 с.

10. Головаха знание: специфика критерии научности и перспектива развития // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2004. – № 1. – С. 5-14.

11. Грушин сознание. Опыт определения и проблемы исследования / . – М.: Политиздат, 1987. – 368 с.

12. Девятко процедура в социологии. Очерк истории и теории / . – М.: Наука, 1993. – 175 с.

13. Дмитриева -группы в маркетинге и социологии / Е. В. Дмитриева. – М.: Центр, 1998. – 144 с.

14. Мемуары как объект исследования // Социс. – 1989. – №1. – С. 88-97.

15. Ионин и методология эмпирической социологии: учеб. пособие / . – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. – 367 с.

16. Исследовательское интервью / С. Квале. – М.: Смысл, 2003. – 301 с.

17. Куркин -анализ художественных текстов // Социс. – 1991. – № 6. – С. 60-66.

18. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. – СПб: Соц.-псих. центр, 1996. – 391 с.

19. Лапаева результатов исследований общественного мнения как правовая проблема // Социологические исследования. – 1998. – №8. – С. 3-14.

20. Маслова и методы // Социология в России / ред. . – М.: ИС РАН, 1998. – Гл. 3. – С. 70-94.

21. Социологическое воображение / Ч. Миллс. – М.: Стратегия, 1998 – 264 с.

22. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе: пер. с англ. / Я. Морено. – М.: Академический проект, 2001. – 384 с.

23. Мягков ли респонденты говорят правду. Мета-анализ зарубежных источников // СОЦИС. – 2008. – № 9. – С. 20-30.

24. О достоверности ответов респондентов в телефонном интервью / , // СОЦИС. – 2010. – № 10. – С. 81-93.

25. Массовые опросы: введение в методику демоскопии / Э. Ноэль. – М.: АВА–ЭСТРА. 1993. – 243 с.

26. Значение методологии: три основных подхода // Социологические исследования. – 1998. – № 3. – С. 87-96.

27. Рабочая книга социолога. – М.: Наука, 1983 – 477 с.

28. Семенова методы: введение в гуманистическую социологию / . – М.: Добросвет, 1998. – 289 с.

29. Федотова -аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды: учебно-метод. пособие / Л. Н. Федотова. – М., 1988. – 77 с.

30. Чурилов выборочного социологического исследования / . – Киев: Наукова Думка, 1986. – 184 с.

31. Теоретическая социология и социологическое воображение // Социологический журнал. – 2001. – №1. – С. 148-158.

32. Babbie, E. The practice of social research. – Wadsworth Publishing Company. – 7-th edition. 1995.

33. Debus, M. Handbook for excellence in focus group research. Sage publication. 1993.

Doing Sociological Reseach / In: The student’s companion to sociology / edited by Chet Ballard, Jon Gubbay, and Chris Middleton. Blackwell Publishers. 1997. PP. 274 – 315.

34. Kruger, R. Focus groups. A practical guide for applied research. Sage publication. 1988.

Neuman, W. Lawrence. Social research methods: qualitative and quantitative approaches.– 2nd ed. Allyn and Bacon. 1994.

35. The student’s companion to sociology / edited by Chet Ballard, Jon Gubbay, and Chris Middleton. Blackwell Publishers. 1997.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Лицензионный пакет программ Microsoft Windows 7, SPSS.

Сетевые ресурсы:

1.  Библиотека Гумер http://www. gumer. info/

2.  Библиотека думающего о России http://www. *****/history/index. html

3.  Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www. humanities. *****/

8. Материально-техническое обеспечение модуля

Кафедра социологии ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:

- наличие компьютерного класса;

- наличие доступного для студента выхода в Интернет;

- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных презентаций.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 040100 «Социология».

Автор: , к. филос. н., доцент

Рецензент: , к. соц. наук, зав. кафедрой

Программа одобрена на заседании методической комиссии философского факультета ТГУ

от 01.01.2001 года, протокол