Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка
Автореферат
«Баскетбольная секция
в школе»
Выполнила:
Учитель физического воспитания
МОУ СОШ №1 п. Михайловка
п. Михайловка
учебный год
Оглавление:
Введение:........................................................................................................................................ 3
Основная часть.............................................................................................................................. 5
1. Диагностика и актуальность проблемы............................................................................. 5
Теоретический этап................................................................................................................. 6
«Функционально-деятельный» год....................................................................... 6
Комплекс упражнений для технической подготовки детей возрастной группы 6-12 лет: 7
Заключение.................................................................................................................................... 8
Список литературы....................................................................................................................... 9
Введение:
Баскетбол – одна из самых популярных игр в нашей стране. Для неё характерны разнообразные движения: ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такое разнообразие движений способствует укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма. Баскетбол является средством активного отдыха для многих категорий трудящихся, особенно для лиц занятых умственной деятельностью.
Баскетбол имеет не только оздоровительно-гигиеническое значение, но и агитационно-воспитательное – игра вызывает у зрителя желание стать такими же ловкими, выносливыми, как и спортсмены. Занятия баскетболом помогают формировать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма. Но эффект воспитания зависит прежде всего от того, насколько целеустремлённо в педагогическом процессе осуществляется взаимосвязь физического и нравственного воспитания.
Баскетбол как средство физического воспитания нашёл широкое применение в различных звеньях физкультурного движения. В системе народного образования баскетбол включен в программы физического воспитания дошкольного, общего среднего, среднего профессионально-технического, среднего специального и высшего образования. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста широко используются различные подвижные игры и мини-баскетбол. Школьники среднего и старшего возраста занимаются баскетболом на уроках и в секциях баскетбола, а также в ДЮСШ. В высших учебных заведениях баскетбол используется на академических занятиях и факультативно.
Таким образом, в зависимости от задач того или иного звена физкультурного движения основное содержание, направление и методика занятий приобретают свои специфические особенности.
Место баскетбола в системе физического воспитания обуславливается, прежде всего доступностью игры: невысокая стоимость инвентаря и оборудования, возможность самостоятельного строительства площадки, сравнительная простота её содержания и т. д. Но главное, что определяет удельный вес баскетбола в системе физического воспитания – ценность его комплексного средства физического развития и воспитания школьников.
Соревнование – венец всей трудоемкой учебно-тренировочной работы преподавателя. Целью проведения физкультурно-массовых мероприятий и соревнований является пропаганда спортивных игр, приобщение учащихся к систематическим занятиям спортом, подведение итогов работы секций.
Особую значимость этим мероприятиям придает участие в них вместе со школьниками большей части педагогического коллектива, родителей, представителей спортивных организаций.
Имея большой опыт проведения соревнований, я пришла к выводу, что организовать и провести их без теоретических знаний и практических умений очень сложно. Тех часов, которые запланированы по программе, не хватает. В основном эту проблему решает проведение занятий в спортивных секциях. Причем, проведение секций лучше организовать по возрастам. Тогда можно подобрать на каждый возраст соответствующие упражнения, и обеспечить преемственность в подготовке спортсменов. Этим и обоснован мой выбор.
Тема «Баскетбольная секция в школе» интересна для меня по нескольким аспектам:
- Дети любят спортивные игры, и, в частности, баскетбол. Я достаточно много знаю об этой игре, и могу научить их неплохо играть. Игра командная, развивает у детей чувство коллективизма, товарищества, сопереживания.
Основная часть.
В Работе над темой я определила для себя следующие этапы:
1. Диагностика и актуальность проблемы
В течение этого периода я
· изучила и проанализировала уровень умений и навыков игры у учащихся старшего звена и членов сборной команды в школе, результаты школьных и районных соревнований.
Результаты участия сборной школы
в районных и областных соревнованиях:
Районный уровень | Областной уровень | |
2 | 3 место | ______ |
2 | 6 место | ______ |
· Проверила посещаемость школьных спортивных секций.
В ходе работы выяснила следующие проблемы:
При достаточно высоких показателях по усвоению предмета
· посещаемость секций низкая,
· невысокие результаты на соревнованиях
· нет потенциала для укрепления и технического роста сборных команд школы
Отсюда я и определила цели и задачи работы, спланировала работу секций.
Цели работы:
· Повышение интереса учащихся к занятиям баскетболом
· Популяризация здорового образа жизни
Задачи:
o обеспечивать физическое развитие
o прививать основные спортивные навыки
o обучать основам игры
o Повысить уровень участия учащихся в районных и областных соревнованиях
Теоретический этап
Работа над темой потребовала более качественной теоретической подготовки.
1) С октября 2009 года обучаюсь на дистанционных курсах повышения квалификации работников образования при Педагогическом Университете «Первое сентября» по учебному курсу «Баскетбольная секция в школе».
2) Изучила и сделала своим настольным пособием книгу Гомельского «Тысяча упражнений для начинающих баскетболистов»
3) Проанализировала количество часов на обучение игре в тематическом планировании по физическому воспитанию во всех параллелях, определила, на какой уровень надо выходить в каждом классе.
4) Изучаю опыт работы своих коллег в нашем районе, и в Усольском районе (п. Средний) – уроки, семинары, товарищеские встречи спортивных команд, обсуждение спорных моментов позволяют значительно повысить свой теоретический и практический уровень.
«Функционально-деятельный» год
Полученные теоретические знания стараюсь сразу реализовывать на практике. Самыми важными и полезными считаю следующие моменты:
1. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями (чтобы убедить их в полезности регулярных занятий спортом, приобщить и детей, и взрослых к участию в спортивных соревнованиях)
2. Распределение занятий в секции баскетбола по возрастам, с подготовкой для каждого возраста определенных упражнений и отработкой технических элементов:
6 – 12 лет, 13 – 14 лет, 15 – 17 лет
Каждая из этих групп требует внимания, индивидуальной работы, учета возрастных и психологических особенностей.
3. Подборка комплексов упражнений для каждой возрастной группы, с учетом функциональных и физических возможностей детей.
Комплекс упражнений для технической подготовки детей возрастной группы 6-12 лет:
4. Проведение открытых уроков и внеклассных занятий, передача опыта своей работы учителям школы и района.
5. Обобщение опыта работы. Анализ результативности участия в районных и областных соревнованиях. Проведение районного семинара.
На данном этапе я проанализировала, какие виды соревнований подходят для общеобразовательной школы. К ним относятся: первенство, кубок школы, матчевые встречи, однодневные соревнования, показательные игры.
На совете физоргов мы с ребятами разработали Положение о проведении соревнований по спортивным играм. В нем мы отразили цели и задачи, место и сроки проведения, участников соревнований, систему розыгрыша и определение победителей, награждение команд и участников. Также мы утвердили системы проведения соревнований – круговую, с выбыванием, смешанную.
На тренировках и уроках отрабатываются элементы техники и тактики игры, изучаются правила игры. Каждый из детей может побыть и игроком, и судьей, разобрать спорную ситуацию.
Для совершенствования навыков и умений игры и правил судейства я организовываю товарищеские встречи моих учеников с учащимися школы №3 п. Михайловка, г. Черемхово, школы п. Средний Усольского района. Результаты встреч бывают разные, но налицо приобретение практического опыта и повышение уровня игры учеников.
Участие в работе РМО учителей физкультуры, в работе судейской коллегии (главный судья на соревнованиях по баскетболу) дает возможность постоянной самооценки своей работы, сравнения своих результатов с результатами коллег, побуждает к активным действиям.
2008 год – сообщение и компьютерная презентация «Применение информационно-коммуникативных технологий на уроках физического воспитания» помогли мне освоить новые технологии проведения занятий.
С опытом своей работы я регулярно знакомлю коллег на ШМО и РМО. Данная тема интересна и актуальна для всех учителей физкультуры. 11 ноября 2009 года я подготовила практический семинар по данной теме. Основной целью семинара было методическое обучение и теоретическая подготовка учителей физической культуры по проведению секции баскетбола в школе. Мое сообщение сопровождалось компьютерной презентацией. На открытом уроке в11 классе я показала систему работы с учащимися и фрагмент тренировки.
На семинаре мы подробно обсудили проблемы, возникающие при проведении районных соревнований. Очень актуально стоит вопрос о самообразовании учителей, о подготовке учащихся по современным технологиям, об изучении и применении новых правил игры не только на районных соревнованиях, но и на обычных уроках.
Коллегам я рассказала об основных этапах своей практической деятельности:
Заключение.
Целенаправленная работа по теме привела к следующим результатам:
1. Значительно повысился интерес к баскетболу, к участию в спортивных соревнованиях. Увлеченно занимаются баскетболом младшие школьники. Отрадно, что на соревнованиях среди болельщиков мы все чаще видим родителей.
О повышении уровня подготовки и качества игры можно судить по результатам районной спартакиады сельских школьников, где в последние годы мы традиционно занимаем первые или призовые места.
Результаты участия сборной школы по баскетболу (юноши)
в районных и областных соревнованиях:
Учебный год | Районный уровень | Областной уровень |
2 | 1 место | 10 место |
2 | 1 место | 8 место |
2 | 1 место | 4 место |
| 1 место | 1 место |
Список литературы.
1. , «1000 упражнений для юного баскетболиста», Издательство «ФиС», 2004 год
2. Б. Гатмен, «Все о тренировке юного баскетболиста», М., Астрель, 2007
3. «Реабилитация в спорте» Издательство «ФиС» 2006г.
4. «Физиология человека» Издательство «ФиС» 2003г.
5. «Анатомия человека» Издательство «ФиС» 2005г.
6. , «Баскетбол, начальный этап обучения»
7. «Теория и методика физического воспитания». Издательство «ФиС» 2001г.
8. , «Физиологические основы двигательной активности» Издательство «ФиС» 1991г.
Отзыв учителей физвоспитания
об организации и проведении районного семинара
в МОУСОШ №1 11 ноября 2009года.
Семинар на тему «Методика проведения секции баскетбола в школе» проводила учитель физического воспитания
Присутствующие побывали на открытом уроке «Сочетание приемов ведение – передача – бросок мяча в кольцо», где наглядно и убедительно продемонстрировала методы и приемы работы с детьми.
После урока все смогли посмотреть фрагмент тренировки учащихся 7-8 классов, где явно увидели систему работы учителя. Во время игры между учащимися каждый участник семинара смог побыть в роли судьи, проверить свои знания и умения в судействе.
Эту работу Елена Сергеевна продолжила теоретическим выступлением об изменениях правил игры в баскетбол и практической демонстрацией отдельных элементов судейства. Кроме того, она подготовила методическую разработку по правилам игры и познакомила коллег со своей методической копилкой.
Участники семинара дали высокую оценку всем мероприятиям, отметив их высокий методический уровень и практическую направленность.
11ноября 2009г Учителя физвоспитания
Рецензия
на открытый урок по теме:
«Ведение и передача мяча в движении»
Урок проводила в 7 классе «Б» для участников районного семинара учителей физкультуры.
Тип урока – обучающий, тренировочный.
Учитель показал индивидуальный, поточный, групповой методы работы с учащимися. Все этапы урока выдержанны во времени и логически и методически обоснованны. На протяжении всего урока занят каждый ребенок. Задания продуманы так, что в процессе их выполнения ребята отрабатывают умения и навыки игры в баскетбол.
Урок интересен по форме и содержанию и дает представление о работе учителя. Цели, поставленные учителем, достигнуты. Видно, что работа по отработке навыков и умений ведется грамотно, в системе, на должном научно-методическом уровне.
Учитель на уроке спокоен и приветлив, замечания по ходу выполнения заданий делает своевременно и грамотно.
22 декабря 2004 года Учителя физвоспитания:
