План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: . «Муму». Духовные и нравственные качества героя.

1.	ФИО
2.	Место работы	МОБУ «Гимназия им. Т. Кусимова» с. Аскарово Абзелиловского района РБ
3.	Должность	Учитель русского языка и литературы
4.	Предмет	Литература
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	. «Муму». Духовные и нравственные качества героя.
7.	Базовый учебник	, , Коровин . 5 класс (Просвещение).

8.  Цель урока: показать через сопоставления Герасима с людьми, окружавшими его в доме барыни, духовное и нравственное превосходство героя.

9. Задачи:

- обучающие: учить сопоставлять героев повести

-развивающие: развивать умение анализировать эпизоды, умение краткого пересказа текста и художественного пересказа отдельного эпизода; развивать монологическую речь учащихся

-воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к литературе; воспитывать чувство сострадания, сочувствия чужой беде.

10.  Тип урока: комбинированный (повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке; введение нового материала и организация работы учащихся по его осмыслению и усвоению; первичное закрепление нового материала; задавание домашнего задания и инструктаж по его выполнению; подведение итогов урока с выставлением оценок за работу отдельным учащимся).

11.  Формы работы учащихся:

·  Фронтальная беседа;

·  Индивидуальная работа;

·  Наглядно-образные;

·  Словесные;

·  Актуализация знаний;

·  Устное рисование;

·  Речевой портрет героя;

·  Пересказ;

·  Частично-поисковая работа;

·  Контроль.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, проектор.

13.  Структура и ход урока

Структура и ход урока

Таблица 1.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Организационный момент		Сообщает цели и задачи урока	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.	2 мин
2. 3.	Проверка домашнего задания (актуализация знаний): 1)  Биография писателя (сообщение). 2)  Характеристика Герасима по плану: ·  Портрет героя; ·  Жизнь и занятия Герасима в городе; ·  В каморке у Герасима; ·  Обобщение образа. Вступительное слово учителя. Чтение II главы.	ЭОР № 1. . Портрет . ЭОР № 2. Москва. Дом на Остоженке, описанный в рассказе "Муму" (ныне д. 37), где жил в е гг. ЭОР № 3. Спасское-Лутовиново. Усадьба писателя. ЭОР № 4. . Герасим. ЭОР № 5. . Каморка Герасима.	Демонстрирует иллюстрации (ЭОР И-типа). Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. Демонстрирует иллюстации (ЭОР И-типа). Анализирует ответы учащихся, оценивает их. Кратко сообщает о характере взаимоотношений между героями во II главе.	Используя наглядный материал, учащиеся рассказывают биографию писателя. Используя наглядный материал, дают речевую характеристику Герасима по заданному плану. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.	5 мин 5 мин 2 мин
4.	Анализ прочитанного по плану.		Сообщает план анализа текста.	Воспринимают информацию учителя, записывают план анализа в тетрадь.	5 мин
	1. Каприз барыни.		Организовывает выразительное чтение учащимися эпизода от слов «Старая барыня, у которой…» до слов «Слушаю-с, - произнес Гаврила и удалился». Задает проблемный вопрос.	Выразительно читают эпизод. Отвечают на проблемный вопрос.	3 мин
	2. Поведение Гаврилы. Актуализация знаний учащихся.		Задает вопросы аналитического характера по тексту.	Отвечают на вопросы учителя.	5 мин
	3. Безразличный Капитон.		Организовывает выразительное чтение в лицах учащимися эпизода от слов «Читатель теперь легко сам…» до «Красноречие не покидало его даже в крайних случаях». Задает вопросы, направленные на анализ текста.	Выразительно читают эпизод. Отвечают на вопросы учителя.	5 мин
	4. Татьяна.		Организовывает выразительное чтение в лицах учащимися диалога дворецкого и Татьяны. Задает вопросы для анализа текста.	Выразительно читают эпизод. Отвечают на вопросы учителя.	3 мин
	5. Духовные и нравственные качества Герасима.		Предлагает учащимся вопросы для раскрытия характера героя.	Отвечают на вопросы учителя.	5 мин
5.	Обобщение. Подведение итогов.
	1)  Слово учителя. 2)  Проверка знаний учащихся по теме.	ЭОР № 6. Повесть «Муму» (базовое изучение). ЭОР № 7. Задание: соотнесите имена персонажей и отрывки из рассказа "Муму", в которых эти персонажи характеризуются.	Обобщает материал, обсуждаемый на уроке. Формулирует и диктует выводы. Демонстрирует и объясняет задание (ЭОР К-типа). Анализирует деятельность учащихся. Демонстрирует и объясняет задание (ЭОР К-типа). Анализирует деятельность учащихся.	Воспринимают информацию. Делают краткие записи в тетрадях. Выполняют задание. Выполняют задание.	2 мин 1 мин 1 мин
6.	Домашнее задание.		Предлагает учащимся цитату и вопросы для размышления. Поясняет задание. Отвечает на вопросы учащихся.	Записывают домашнее задание. Задают учителю вопросы, связанные с его выполнением.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

«. «Муму». Духовные и нравственные качества героя».

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	. Портрет (N 203376).	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/bede334a-bb78-415a-90b6-cabba91b8aa9/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BIL_02%5D. htm
2.	Москва. Дом на Остоженке, описанный в рассказе "Муму" (ныне д. 37), где жил в е гг. (N 203372).	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/bbface03-a0fa-49f2-8bad29f01/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BIL_04%5D. htm
3.	Спасское-Лутовиново. Усадьба писателя (N 203241).	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/312c59b1-e1fc-4afa-9ec1-8384d6088b8d/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BIL_03%5D. htm
4.	. Герасим (N 203343) .	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/ae2920a0-fb81-45f5-af39-03a4f7b5c5a9/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BIL_06%5D. htm
5.	. Каморка Герасима (N 203099).	информационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/030f3408-8faf-4301-aa80-bc63bd2d2079/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BIL_07%5D. htm
6. 7.	Повесть «Муму» (базовое изучение). Задание: соотнесите имена персонажей и отрывки из рассказа "Муму", в которых эти персонажи характеризуются (N 203313).	контрольный контрольный	электронная модель интерактивное задание	http://fcior. *****/card/15830/povest-i-s-turgeneva-mumu-bazovoe-izuchenie. html http://files. school-collection. *****/dlrstore/1c-4963-8da0-d66a490ef2e1/%5BLI5RK_18-01%5D_%5BTR_10%5D. swf