ОУ | ГИА | ||
«5» | - | «5» | - |
«4» | 4 ч. | «4» | 4 ч. |
«3» | 7 ч. | «3» | 7 ч. |
«2» | - | «2» | - |
Анализ результатов выполнения работ показал, что почти все учащиеся с работой справились успешно; уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. 82% учащихся подтвердили свою оценку по русскому языку, 9% - понизили оценку и 9% - повысили. Наибольшие затруднения у учащихся вызвали задания №№ 9, 10, 13, 14, 15 типа В.
Экзамен, проходящий в щадящем режиме, сдавала одна учащаяся, находящаяся на домашнем обучении. Она сдавала только два обязательных экзамена в традиционной форме.
Русский язык
ОУ | ГИА | ИТОГ |
«3» | «3» | «3» |
Алгебра
ОУ | ГИА | ИТОГ |
«3» | «3» | «3» |
Экзамены по выбору учащихся.
Для итоговой аттестации учебного года учащиеся 9 класса выбрали 3 предмета: обществознание, география, биология. Двое учащихся сдавали предмет «Обществознание» в новой форме, остальные - в традиционной.
Результаты экзаменов по выбору учащихся
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
(в новой форме)
1. Количество тестируемых: 2 человека.
2. Соответствие тестовых баллов отметкам в 5-балльной шкале:
Отметка | Результаты ГИА | Школьные результаты | совпадений |
2 | 0% | 0% | 0% |
3 | 0% | 100% | 0% |
4 | 0% | 100% | 0% |
3. Распределение тестируемых (в %) ГИА 2012 по диапазонам тестовых баллов:
20-25 баллов |
2 |
100% |
4. Количество учащихся, набравших высший балл – нет.
Наибольший балл – 23
5. Средний тестовый балл – 22
6. Статистическая трудность тестовых заданий:
Категория задания | № | справились | Не справились |
А1 | 1 | 2 | - |
А2 | 2 | 2 | - |
А3 | 3 | 1 | 1 |
А4 | 4 | 1 | 1 |
А5 | 5 | 2 | 2 |
А6 | 6 | - | 2 |
А7 | 7 | 1 | 1 |
А8 | 8 | 1 | 1 |
А9 | 9 | - | 2 |
А10 | 10 | 1 | 1 |
А11 | 11 | 2 | - |
А12 | 12 | 2 | - |
А13 | 13 | 1 | 1 |
А14 | 14 | 1 | 1 |
А15 | 15 | 1 | 1 |
А16 | 16 | 1 | 1 |
А17 | 17 | - | 2 |
А18 | 18 | 2 | - |
А19 | 19 | 2 | - |
А20 | 20 | 1 | 1 |
В1 | 21 | - | 2 |
В2 | 22 | 2 | - |
В3 | 23 | 2 | - |
В4 | 24 | - | - |
С1 | 2 | - | |
С2 | 2 | - | |
С3 | 2 | - | |
С4 | 1 | 1 | |
С5 | 2 | - | |
С6 | 2 | - |
Различия в отметках по ОУ:
ОУ | ГИА | ||
«5» | - | «5» | - |
«4» | 2 ч. | «4» | - |
«3» | - | «3» | 2 ч. |
«2» | - | «2» | - |
Анализ результатов выполнения работ показал, что почти все учащиеся с работой справились успешно; уровень сформированности знаний соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по обществознанию. Но учащиеся не подтвердили свои оценки по обществознанию. Наибольшие затруднения у учащихся вызвали задания №№ 6, 9, 17 типа А, №№ 1,4 типа В.
Результаты экзаменов по выбору, сдаваемых в традиционной форме
№ | предмет | Ф. И.О. учителя | оценка | Кач. | Обуч. | ||||
Кол-во | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
1. | Обществознание (устно) | 5 | 5 | - | 0% | 100% | |||
2 | География (устно) | . | 5 | 1 | 1 | 3 | - | 40% | 100% |
3. | Биология (устно) | 10 | 2 | 8 | - | 18% | 100% |
Из таблицы видно, что учащиеся подошли к выбору предметов для сдачи
экзаменов и подготовке к экзаменам неответственно – это подтверждается показателями качества.
Сравнительный анализ качества и обученности в 9-х классах за два года.
Сравнительный анализ качества и обученности по русскому языку (по результатам ГИА) за два года
Сравнительный анализ качества и обученности по математике (по результатам ГИА) за два года.
Анализ выборности предметов для проведения
экзаменов по выбору учащихся в рамках ГИА за два года
ВЫВОДЫ
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов школа руководствовалась «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений РФ». Экзаменационные материалы подготовлены и предоставлены учителями своевременно, оформлены в срок, для учителей и учащихся был подготовлен стенд о проведении государственной (итоговой) аттестации в соответствии с инструкцией.
Обучающиеся 9 класса успешно овладели требованиями программы по всем предметам, допущенные к итоговой аттестации успешно прошли её.
Один ученик сдал все экзамены на «4» и «5» - это 9% от общего числа учащихся (в 2011 году - 32%).
Следует отметить следующее:
· получены результаты ниже 2011 года по русскому языку и математике;
- выбор предметов для сдачи предметов по новой форме требует более глубокой разъяснительной работы.
РЕКОМЕНДАЦИИ
1. ШМО всесторонне проанализировать результаты ГИА – 2012. В срок до 05.09.2012 принять план работы ШМО по подготовке к ГИА – 2013.
2. Организовать проведение нескольких этапов школьных репетиционных экзаменов по русскому языку и математике по новой форме. В срок до 01.09.12 составить проект плана проведения школьных репетиционных экзаменов.
3. Активизировать разъяснительную работу среди учащихся 9 класса по выбору предметов по новой форме в период государственной (итоговой) аттестации.
4. В срок до 30.09.2012 разработать план мероприятий по организации и подготовке государственной (итоговой) аттестации 2013 года.
5. В плане ВШК на учебный год поставить на контроль предметы, выносимые на итоговую аттестацию.
6. В срок до 01.11.2012 разработать план индивидуально-групповых занятий, направленных на подготовку к ГИА.
7. В срок до 25.12.2012 каждому учителю-предметнику подготовить аналитический отчет по подготовке к ГИА за 1 полугодие учебного года.
Зам директора по УВР:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
