Тема: «Устройство компьютера» 7 класс ()

Цели:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению новых знаний и способов деятельности.

Развивающая: способствовать развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное в познавательных объектах.

Воспитательная: формировать потребность в получении новых знаний по данной теме урока.

Оборудование: компьютерный класс, презентация «Основные компоненты компьютера и их функции».

Тип урока: комбинированный.

План урока:

1.  Организационно-мотивационный этап 1-2 мин.

2.  Актуализация субъективного опыта или опорных знаний 3-4 мин.

3.  Этап усвоения новых знаний и способов действий 20-25 мин.

4.  Этап первичной проверки понимания изученного 3-5 мин.

5.  Этап закрепления новых знаний и способов действий 5 мин.

6.  Этап информации о домашнем задании 1-2 мин.

7.  Этап подведения итогов урока 1-2 мин.

Ход урока:

Этапы урока

Содержание

Методические рекомендации

1.  Организационно-мотивационный этап.

Здравствуйте ребята! Проверьте свою готовность к уроку. Присаживайтесь, пожалуйста.

Проверка готовности класса к уроку

2.  Актуализация субъективного опыта или опорных знаний.

Когда непосвященному человеку говорят, что он будет изучать новую дисциплину – информатику, что он, прежде всего, представляет? А нужно ли вообще знать из чего состоит компьютер? Для чего?

Тема нашего урока звучит следующим образом: «Устройство компьютера» (слайд 1)

Беседа с учащимися

3. Этап усвоения новых знаний и способов действий

Компьютер помогает вам в решении самых различных задач, учит, развлекает. При этом компьютер послушно выполняет ваши указания в виде определенных команд. Компьютер обладает чрезвычайно высокой по сравнению с человеческими возможностями скоростью работы, благодаря чему команды исполняются почти мгновенно. (видео-ролик «Компьютер и человек»)

Компьютер должен воспринимать и распознавать вводимую информацию, запоминать её, совершать над ней различные действия и выводить результаты своей работы, то есть выполнять основные этапы обработки информации: ввод, хранение, преобразование и вывод. Для этого необходимы технические устройства, которые в совокупности называются – аппаратным обеспечением.

Аппаратное обеспечение персонального компьютера – система взаимосвязанных технических устройств, выполняющих ввод, хранение, обработку и вывод информации.

Отдельные части компьютера – блоки, связанные между собой с помощью различных устройств: электрических кабелей, разъемов, портов и т. п.

Из составных частей компьютера можно выделить минимально необходимый базовый комплект: устройства ввода информации – клавиатура, устройство вывода – монитор и системный блок. Эти устройства обеспечивают основные этапы обработки информации.

С помощью клавиатуры человек вручную вводит информацию в память компьютера. Монитор используется для отображения вводимых данных, а также для вывода на экран результатов обработки информации. Системный блок обеспечивает преобразование и хранение информации. Наряду с клавиатурой и монитором при работе с ПК используется еще ряд устройств, не входящих в базовый комплект, но обеспечивающих ввод и вывод информации. Например, мышь, принтер, сканер, звуковые колонки, наушники, микрофон и джойстик.

Центральным устройством в компьютере является процессор. Он выполняет различные арифметические и логические операции, к которым сводится решение любой задачи обработки информации на компьютере. Кроме того, процессор управляет работой всех устройств компьютера.

Процессор – устройство, обеспечивающее преобразование информации и управление другими устройствами компьютера.

Современный процессор представляет собой микросхему, или чип, выполненную на миниатюрной кремниевой пластине – кристалле. Обработка любой информации на компьютере связана с выполнением процессором различных арифметических и логических операций.

Важной характеристикой процессора является его производительность, которая и определяет быстродействие компьютера в целом. Она зависит от двух других его характеристик – тактовой частоты и разрядности.

Тактовая частота указывает, сколько элементарных операций (тактов) микропроцессор выполняет за одну секунду (измеряется в МГц).

Разрядность процессора определяет размер минимальной порции информации, над которой процессор выполняет различные операции обработки.

В процессе работы компьютера программы, исходные данные, а также промежуточные и окончательные результаты необходимо где-то хранить и иметь возможность обращаться к ним. Для этого в составе компьютера имеются различные запоминающие устройство – память. Информация, хранящаяся в запоминающем устройстве, представляет собой закодированные с помощью цифр 0 и 1 различные символы, звуки и изображения.

Память компьютера – совокупность устройств для хранения информации.

Различают внутреннюю и внешнюю память компьютера.

Внутренняя память состоит из нескольких частей: оперативной, постоянной и кэш-памяти. Программы и данные временного пользования хранятся в оперативной памяти и кэш-памяти только до тех пор, пока включено электропитание компьютера Постоянная память не является энергозависимой, т. е. записанные в нее программы и данные хранятся всегда независимо от включения и выключения компьютера.

Внешняя память компьютера организованна на различных материальных носителях: на дискетах, на жестких дисках, магнитных лентах, лазерных дисках.

Условно память можно представить состоящей из ячеек, в каждой из которых хранится определенная порция информации. Каждая ячейка имеет свой универсальный адрес, означающий номер этой ячейки в памяти. Существует две распространенные операции с памятью: считывание и запись.

Чтение (считывание) информации из памяти – процесс получения информации из ячеек памяти, расположенных по заданному адресу.

Запись (сохранение) информации в памяти – процесс размещения информации по заданному адресу для хранения.

Важной характеристикой памяти любого вида является объём, называемый также емкостью – максимальное количество хранимой в ней информации.

Постоянная память хранит очень важную для нормальной работы компьютера информацию. В ней содержаться программы, необходимые для проверки основных устройств компьютера, а также для загрузки операционной системы. Свойство постоянной памяти – память только для чтения.

Оперативная память хранит информацию, необходимую для выполнения программ в текущем сеансе работы: исходные данные, команды, промежуточные и конечные результаты.

Кэш-память (с англ. – тайник, склад) служит для увеличения производительности компьютера, согласования работы устройств различной скорости. Она является промежуточным запоминающим устройством, или буфером. Также она используется при обмене данными между микропроцессором и оперативной памятью, а также оперативной и внешней памятью.

Назначение внешней памяти компьютера заключается в долговременном хранение информации любого вида.

Необходимо различать понятия носителя информации и устройства внешней памяти.

Носитель – материальный объект, способный хранить информацию.

Устройство внешней памяти (накопитель) – физическое приспособление, позволяющее производить считывание и запись информации на соответствующий носитель.

Носителями информации во внешней памяти являются магнитные и оптические диски, магнитные ленты.

Одним из наиболее распространенных носителей информации являются гибкие магнитные диски (дискеты) или флоппи-диски.

Для работы с любыми дисками, в том числе и с гибкими, предназначено устройство, называемое дисководом.

Одним из обязательных компонентов ПК является жесткие магнитные диски. Эти диски вместе с блоком магнитных головок установлены внутри герметичного корпуса дисковода, обычно называемого винчестером.

Устройства ввода – аппаратные средства для преобразования информации из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером.

Стандартным устройством для ввода информации является клавиатура. С ее помощью вы можете вводить числовую и текстовую информацию, а также различные команды и данные. Обычно вводимая с клавиатуры информация в целях контроля отображается на мониторе. Место ввода информации на экране указывается специальным значком – курсором.

Кроме клавиатуры к устройствам ввода относятся:

·  мышь;

·  трекбол (напоминает перевернутую мышь, его не надо двигать по столу);

·  джойстик (разработан специально для игр);

·  сенсорный экран (прикосновение к определенному месту экрана обеспечивает выбор задания, которое должно быть выполнено компьютером, или команды в экранном меню);

·  световое перо (похож на обычный карандаш, на кончике которого имеется специальное устройство – светочувствительный элемент);

·  графический планшет или дигитайзер (используется для копирования рисунков и фотографий, преобразует в цифровую форму);

·  сканер (предназначен для ввода в компьютер графической или текстовой информации с листа бумаги, со страницы журнала или книги);

·  устройство распознавание символов (терминалы, установленные в больших магазинах);

·  микрофон.

Устройства вывода – аппаратные средства для преобразования компьютерного (машинного) представления информации в форму, понятную человеку.

Монитор является универсальным устройством вывода информации. В настоящее время применяются мониторы на электронно-лучевой трубке, которые могут являться источником вредных для человека излучений, и плоские мониторы на жидких кристаллах.

Преимущество мониторов на жидких кристаллах состоит в компактности и отсутствии излучений.

Информация на экране монитора представляется в виде растрового изображения, которое формируется из отдельных точек (пикселей). Растровое изображение состоит из определённого количества строк, которые в свою очередь содержат определённое количество точек.

Принтеры предназначены для вывода на бумагу (создание «твёрдой копии») числовой, текстовой и графической информации. По принципу действия принтеры делятся на матричные, струйные и лазерные.

Матричные принтеры печатают медленно, производят много шума и качество печати оставляет желать лучшего. Однако матричные принтеры применяются до сих пор в банках, так как они обеспечивают защиту документов от подделок, оставляя на них не только непечатные символы, но и их механические отпечатки.

Струйные принтеры позволяют достаточно быстро (до нескольких десятков страниц в минуту) печатать тексты. Последнее время они широко используются в цифровой фотографии для печати цветных изображений высокого качества, полученных с помощью цифровых фотокамер. Недостатком струйных принтеров следует считать большой расход чернил при их довольно высокой стоимости.

Лазерные принтеры обеспечивают типографическое качество печати и высокую скорость печати (несколько десятков страниц в минуту), поэтому они применяются в офисах для печати документов.

Следующее устройство вывода - плоттер. Они предназначены для вывода графической информации, создание схем, сложных архитектурных чертежей, художественной и иллюстративной графики, карт, трехмерных изображений.

Для прослушивания звука используются акустические колонки или наушники, которые подключаются к выходу звуковой платы.

Компьютер представляет собой систему взаимосвязанных компонентов. Конструктивно все основные компоненты компьютера объединены в системном блоке, который является важнейшей частью ПК. Внутри системного блока располагаются следующие устройства:

·  микропроцессор;

·  внутренняя память компьютера;

·  дисководы – устройства внешней памяти;

·  системная шина;

·  электронные схемы, обеспечивающие связь различных компонентов компьютера;

·  электромеханическая часть компьютера, включающая блок питания, системы вентиляции, индикации и защиты.

Системная плата – главная плата в системном блоке компьютера.

Все основные блоки ПК подсоединены к системной шине. Основной ее функцией является обеспечение взаимодействия между процессором и остальными электронными компонентами компьютера.

Объяснение нового материала идёт параллельно с показом слайдов

(слайд 2)

(слайд 3)

(слайд 4)

(слайд 5)

(слайд 6).

(слайд 7)

(слайд 8)

(слайды 9-11)

(слайд 11,12)

(слайд 13)

(слайд 14)

(слайды 15-16)

(слайд 17)

(слайд 18)

4. Этап первичной проверки понимания изученного.

А теперь давайте ответим на вопросы и проверим, как вы усвоили новый материал.

1.  Что такое аппаратное обеспечение персонального компьютера?

Система взаимосвязанных технических устройств, выполняющих ввод, хранение, обработку и вывод информации.

2. Что такое производительность компьютера? Характеристика, показывающая скорость выполнения компьютером операций обработки информации.

3. Что такое процессор?

Устройство, обеспечивающее преобразование информации и управление другими устройствами компьютера.

4. На что указывает тактовая частота?

Сколько элементарных операций (тактов) микропроцессор выполняет за одну секунду (измеряется в МГц)

5. Что такое память компьютера?

Совокупность устройств для хранения информации.

6. Какие две операции памяти вы знаете?

Считывание и запись.

7. Какие виды внутренней памяти вы знаете?

Оперативная, постоянная, кэш-память.

8. Какие устройства внешней памяти существует?

Винчестер, дискеты, магнитные ленты.

9. Что такое устройства ввода?

Аппаратные средства для преобразования информации из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером).

11. Какие устройства ввода вы знаете?

Клавиатура, мышь, трекбол, джойстик, сенсорный экран, световое перо, графический планшет, или дигитайзер, сканер, устройство распознавание символов, микрофон.

12. Что такое устройства вывода?

Аппаратные средства для преобразования компьютерного (машинного) представления информации в форму, понятную человеку.

13. Какие устройства вывода вы знаете?

Монитор, принтеры, плоттеры, акустические колонки и наушники.

Беседа с учащимися

5. Этап закрепления новых знаний и способов действий.

Перед вами таблица. Ваша задача – её заполнить. Нам нужно вписать в таблицу устройства, которые помогают вводить и выводить текстовую, звуковую, фото - и видеоинформацию.

А теперь снова всё внимание на экран, проверьте работы соседа и оцените их.

Практическая работа на карточках (приложение 1) (слайд 19)

6.Этап информации о домашнем задании.

§2.2 стр. 36-47

(слайд 20)

7. Этап подведения итогов урока.

Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо поработали. О чём шла речь сегодня на уроке? Что нового вы узнали? Какие трудности возникали в процессе изучения темы? Как бы вы оценили свою работу на уроке? Почему?

Я надеюсь, что вам понравился наш урок. Оценки за работу на уроке сегодня таковы…

Спасибо за урок. До свидания!

(слайд 21)

Приложение 1

Фамилия _________________________

текст

звук

фото

видео

ввод

вывод