«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Рязанская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	г. Рязань
Номер и/или название школы/ОУ	МБОУ «СОШ №11» г. Рязань
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!»
Краткое содержание проекта
Проект направлен на развитие экологического образования школьников. В результате исследования, учащиеся узнают, какие птицы зимуют в нашей местности, выяснят, чем питаются зимующие птицы и как их правильно подкармливать, узнают, какими должны быть кормушки для птиц, некоторые из детей попытаются сделать их с родителями
Предмет(ы)
Окружающий мир
Класс(-ы)
Для 1-2 классов
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков, 3 недели.
Основа проекта
Образовательные стандарты
Новые федеральные образовательные стандарты в начальной школе предполагают организацию проектной деятельности учащихся. Причем, учить учащихся проектированию необходимо на уроках и во внеурочной деятельности, начиная с мини-проектов на один урок, постепенно  развивая умение работать в команде в ходе разработки и реализации, коллективных межпредметных и надпредметных проектов. Главная идея метода проектов – направленность учебно-познавательной деятельности обучающихся на результат, который  получается при решении практической и теоретической проблемы. Проектно-исследовательская деятельность учащихся – это совместная учебно-познавательная, творческая и игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные способы деятельности, направленные на достижение общего результата. Включая младших школьников в проект, можно сформировать у них следующие умения: – определить цель деятельности, планировать ее, выполнять действия и операции, соотносить результат деятельности и ее цель, контролировать свои действия; – выполнять мыслительные операции, входящие в состав проектной деятельности; – проводить наблюдения. Ставить простые эксперименты, строить простые модели объектов и явлений окружающего мира. Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их гражданской позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме, самоутверждения.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1. Привлечение внимания учащихся школы и родителей к проблеме зимующих птиц. 2. Формирование социального опыта учащихся, осознание ими элементарного взаимодействия в системе "человек-природа-общество", воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. 3. Воспитание у детей чувства ответственности за судьбу птиц, формирование желания заботиться о них, защищать от хищников и хулиганов. 4. Повышение мотивации учащихся в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков. Ожидаемые результаты обучения 1. Расширение представлений учащихся о зимующих птицах; умение оценить их значимость в природе и жизни человека. 2. Научиться, правильно подкармливать птиц и изготавливать кормушки. 3. Изготовить совместно с родителями кормушки и развесить их на пришкольной территории, регулярно подкармливать птиц. 4. Развитие критического и творческого мышления учащихся, умения увидеть, сформулировать и решить проблему. 5. Побуждение учащихся к использованию различных источником информации для решения поставленной проблемы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Как тебе живется птица зимой?
Проблемные вопросы учебной темы	Почему птицы не улетают от нас суровой зимой? Что легче перенести птицам голод или холод?
Учебные вопросы	Каких птиц называют зимующими? Какие птицы зимуют в нашей местности? Как можно помочь птицам зимой? Какой корм в природе помогает выжить птицам зимой? Из чего можно сделать кормушку? Чем можно подкармливать птиц?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
1.  Выявление уже имеющихся знаний детей о птицах(беседа, тестирование). 2.  Актуализация детей на работу по теме проекта (работа со стартовой презентацией). 3.  Деление детей на группы по интересам.	1.  Работа с литературными источниками. Изучение энциклопедий о птицах. 2.  Наблюдение за птицами. 3.  Анализ образцов кормушек. 4.  Изготовление кормушек по образцу или по представлению. 5.  Получение информации о корме для птиц из дополнительной литературы или от родителей. 6.  Обсуждение промежуточных итогов. Создание критериев оценивания рисунков, викторины, Вики-статьи. 7.  Конкурс рисунков на тему: «Покормите птиц зимой!». 8.  Проведение викторины «Зимующие птицы». 9.  Проведение конкурса кормушек для птиц».	1.  Подведение итогов конкурса на лучшую кормушку ( с защитой своих работ). 2.  Подведение итогов конкурса рисунков на тему: «Покормите птиц зимой». 3.  Подведение итогов викторины «Зимующие птицы». 4.  Создание Вики-статьи. 5.  Защита проекта в форме реферата или презентации. 6.  Рефлексия. Определение успешности каждого ученика в работе над проектом (заполнение листа самооценки).
Описание методов оценивания · В начале работы над проектом учитель определяет уровень уже имеющихся знаний детей о птицах (беседа, тесты). Работа по стартовой презентации помогает привлечь детей к проблемам зимующих птиц, мотивирует их на самостоятельную работу с литературными источниками. · Во время работы над проектом учащиеся проводят непосредственные наблюдения за птицами, обрабатывают полученные данные и заносят их в журнал исследования. Совместно с учителем составляют критерии оценивания рисунков, кормушек. После изучения дополнительной литературы учащиеся выполняют творческое задание, подбирают вопросы для викторины по теме: «Зимующие птицы». · По окончании работы над проектом каждым ребенком заполняется лист самооценки. Совместно с учителем разрабатываются критерии оценивания продукта проектной деятельности (статей, презентаций).
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Для выполнения проекта «Помоги зимующим птицам» дети должны иметь представление об особенностях погоды зимнего периода, знать птиц нашего края, уметь искать информацию в дополнительной литературе; обладать первоначальными навыками работы с ПК, вести поиски в сети интернет; обладать навыками работы с ножницами, клеем, картоном и другими материалами.
Учебные мероприятия
1. Тестирование учащихся по данной теме. Постановка проблемного вопроса. Актуализация учащихся на работу с помощью вводной презентации. 2. Деление учащихся на группы. Определение тем исследования (Зимующие птицы нашего края. Чем подкармливать зимующих птиц. Какой должна быть кормушка.). 3. Составление плана исследования. 4. Работа в группах. Поиск информации в дополнительной литературе, в сети интернет. 5. Обсуждение возникших проблем в группах, с учителем. 6. Проведение конкурса рисунков. 7. Изготовление кормушек. Проведение конкурса кормушек с защитой своих работ. 8. Составление викторины по теме «Зимующие птицы». 9. Оформление продукта проектной деятельности (реферат, презентация). 10. Защита своих проектов на классном мероприятии. 11. Оценивание результатов своей деятельности (заполнение листов самооценки).
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Дополнительное время для консультации по проекту, работа в группах, календарь заданий. Выражает результат своего проекта в удобном для него виде (буклет, фотография, рисунок, кормушка)
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Графическая схема изготовления кормушки, иллюстрированные тексты, тексты на родном языке, двуязычные словари и другие средства для перевода
Одаренный ученик	Усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания по проекту
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-конференц оборудование, сканер, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, настольная издательская система, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебник «Окружающий мир», методические пособия, хрестоматии, справочный материал.
Другие принадлежности	Клей, ножницы, пустые пластиковые или картонные емкости, рейки, фанера для изготовления кормушек. Корм для птиц.
Интернет-ресурсы	http://*****/fauna/ http://www. kak-sdelat. su/
Другие ресурсы	Для успешного проведения проекта возможно привлечение родителей учащихся или учащихся старших классов.