Суть инициативы

Суть инициативы:

Объединить усилия педагогов и родителей в работе по повышению статуса отца в семье. Помочь папам  преодолеть трудности и стать активными участниками в воспитании своих детей.

Обоснование значимости проекта:

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

После рождения ребенка мать большую часть своего времени проводит с ним. Отцы все чаще самоустраняются от воспитания, в том числе и духовного, своих наследников, объясняя это занятностью на работе, говоря, что основной вклад его в семью – это заработанные деньги.

Еще хуже, если ребенок растет в неполной семье, где чаще всего отсутствует отец. Для полноценного воспитания ребенка необходимо наличие взрослых обоего пола. Для девочки в семье образцом поведения служит мать, прообразом будущего избранника – отец. В неполной семье, состоящей, как правило, из матери и детей, отсутствует образец мужского поведения, формирующий полоролевое воспитание мальчиков и стереотипный образ партнеров у девочек.

Российская семья сегодня разительно отличается от классического понимания, где старшие заботятся о младших, где есть бабушки и дедушки, ей присуще нарушение семейных связей – гражданские браки стали нормой. Социальные и другие противоречия обостряют взаимоотношения членов семьи друг с другом. Многие семьи живут на грани развода. Стирается привычный уклад семьи, теряются сформировавшиеся годами семейные принципы – все это стало ярко проявляться в сюжетных играх детей. Одни дети доказывают другим, что в семье должно быть два папы, у них так, и другой вариант они не рассматривают. Либо дети копируют поведение своих отцов, которое так же противоречит моральным нормам.

Дети стали больше предоставлены сами себе, родители увиливают от своих прямых обязанностей в воспитании детей.  Телевизор, компьютер, видео заменяют живое общение с взрослыми, бабушкины сказки, мамины колыбельные, папины прибаутки. В семье происходит отчуждение детей и взрослых, отсутствует та атмосфера, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей и родителей.

Часто, к сожалению, приходится видеть проявление педагогической несостоятельности родителей: окрики, угрозы, шлепки, проявление нетерпения по отношению к малым детям, которые их раздражают. Самая трудная проблема для родителей – неумение ладить со своим малышом без конфликтов и слез.

Цель проекта:

Помочь отцам понять свою роль в развитии личности ребенка, поднять статус отца в семье. Обеспечить благополучие ребенка в семье, эмоционально обогатить отношения «ребенок-родитель», объединив усилия воспитателей и родителей.

Задачи проекта:

Работа с детьми.

1. Формировать правильное представление детей о составе семьи, роли отца в  семье.

2. Воспитывать интерес к профессиям их отцов, воспитывать в детях чувство  гордости и уважения к отцу.

3. Помочь каждому ребенку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи.

Взаимодействие с родителями

1. Разъяснить  и отцам и матерям специфику роли отца в формировании личности мальчиков и девочек.

2. Помочь родителям осознать степень важности взаимопонимания и доверительных отношений как  друг с другом, так и с ребенком.

3. Познакомить отцов со способами нетравмирующего управления поведением  детей.

4. Составить и реализовать план совместных мероприятий и продуктивной деятельности с  папами.

Теоретическая основа проекта:

1.  «Конвенция  ООН о правах ребенка»; Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001г (ст.26);

2.  , и др. «Концепция дошкольного воспитания»; 

3.  Из детства в отрочество: Программа по эмоционально-нравственному воспитанию.; 

4.  В, Касаткина детей общению. Характер и коммуникабельность. Пособие для родителей и педагогов, «Академия развития», Ярославль, 1996г; 

5.  , , . Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Методическое руководство для работников ДОУ – М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2001.

Папа дома и все в порядке!

Технология реализации проекта.

Дети – активные участники проекта.

Задачи:

 Выявить  воспитательные функции пап в семье.

 Мотивировать творческую активность детей в рамках реализации проекта.

 Вызвать общий интерес, радость от предстоящей деятельности.

Работа с детьми:

№	мероприятие	цель
1	Беседы - интервью с детьми и мамами.	Выявить степень участия пап в воспитании своих детей.
2	Чтение художественной литературы, разучивание песен и стихов про папу.	Познакомить детей с художественными произведениями, в которых раскрываются семейные принципы; посвящены папам.
3	Беседы о семье,  о традициях семьи: даты, отмечаемые всей семьёй, сюрпризы-подарки друг другу, совместные прогулки за город	Учить детей рассказывать о своей семье, о совместных увлечениях, играх в свободное время. Повысить самооценку детей, гордость за свою семью.

Родитель – не гость, а полноправный партнер.

Задачи:

 Выявить у семей главные принципы жизни, которых они придерживаются.

 Смоделировать способы поведения родителей в ситуациях разрешения противоречий между детьми и родителями;

 Помочь разобраться в стилях семейного воспитания; выяснить характер внутрисемейных отношений.

Работа с родителями:

№	мероприятие	цель
1	Анкетирование пап: «Хороший ли вы отец?», «Каковы мы, мужчины?»	Помочь раскрыть представление родителей о себе, о своей роли в воспитании детей.
2	Индивидуальные консультации: «Плохие слова», «Как отучить ребенка ругаться», «Дети нуждаются в правилах», «О наказании»	Оказать помощь папам в решении возникших проблемных ситуаций и помочь предупредить дальнейшее их развитие.
3	Общая консультация «Роль отца в воспитании ребенка!»	Раскрыть роль отца в семье, в воспитании детей.  Познакомить с типологией отцов.

II этап. Практическая часть.

Задачи:

 Привлечь отцов к участию в воспитательном процессе детей группы.

 Выявить и повысить творческий потенциал пап.

 Повысить психолого - педагогическую компетентность отцов.

 Создание эмоционального комфорта в группе для родителей и детей в ходе проведения совместных мероприятий.

№	мероприятие	цель
1	«Папы милого портрет»- рисунки детей ко дню отца	Вызвать положительные эмоции от процесса рисования, чувство гордости за достигнутый результат.
2	Конкурс кормушек среди пап « Папа - мастер на все руки!»	Выявить творческий потенциал пап, их мастерство. Вызвать чувство гордости детей за работы своих отцов.
3	Игротернинг для пап.	Обогатить способы родительского поведения и взаимодействия с ребенком, смоделировать способы  поведения родителей в ситуациях разрешения противоречий между детьми и родителями.
4	Педагогическая гостиная «Папы, будьте вместе с нами!»	Повысить успешность социального развития ребенка на основе позитивной активности взаимодействия с отцами.
5	Фотоконкурс « С папой очень я дружу! »	Повысить эмоциональный опыт общения с отцом.
6	«Папы разные нужны, папы разные важны» - занятие по знакомству с профессиями пап.	Вызвать интерес и познакомить детей с профессиями отцов. Привлечь пап к беседам с детьми о своей профессии.
7	Участие пап в досуговых мероприятиях группы «Вечера развлечений»: «В гости к нам пришел Петрушка», « Жили-были…»	Привлечь родителей к участию в воспитательном процессе детей. Показать детям умения их пап, которые возможно они ещё не знали, вызвать чувство гордости за них.
8	Выпуск газет с мамами «Расскажу я вам про папу…!»	Побудить родителей к проявлению творчества
9	Спортивный праздник «Самый ловкий, самый смелый!»	Выявить физические возможности пап. Способствовать повышению чувства гордости у детей за отцов.
10	Совместный досуговый вечер «Нам вместе весело!»	Привлечь родителей к организации мероприятия, вызвать положительный эмоции, сплочение семей.

Деятельность воспитателей группы:

-  оформление стенда ко Дню отца.

-  поздравление мужчин с Днём защитника отечества.

-  награждение самых активных пап по номинациям на совместном досуге «Нам вместе весело!»

III этап. Результат проектной деятельности.

Задачи:

-  На основе повторного анкетирования пап, бесед с детьми и мамами  выявить изменения в проявлении воспитательной функции отцов.

-  Сформулировать выводы по итогам реализации проекта, спланировать перспективу дальнейшей работы.

Перспектива работы:

Продолжить работу над данным проектом в рамках всего дошкольного учреждения. Начинать беседы, консультации специалистов для пап с момента прихода ребенка в ДОУ (с ясельного возраста). Распространить работу по проекту во все группы ДОУ.

Методические разработки.

-  Анкеты для пап «Хороший ли вы отец?», «Каковы вы, мужчины?» 

-  Сценарий родительского собрания «Папы, будьте вместе с нами!» 

-  Конспект консультации «Роль отца в воспитании ребенка»

-  Игры - тренинги с папами. 

-  Конспект совместного праздника «Нам вместе весело!»

-  Картотека художественного слова про папу. 

Данный проект может быть интересен педагогам массовых детских садов.