Анализ работы школы за 2010 – 2011 учебный год МОУ «Лихачёвская ООШ» (стр. 3 )

Знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованиям государственного стандарта.

Итоги экзаменов

Государственная (итоговая аттестация)

Класс	Количество уча-щихся	Предмет	Сдава-ло	На«5»	На «4»	На «3»	На «2»
9	3	Русский язык	3	-	2	1	-
9	3	Алгебра по новой форме	3	-	-	3	-
9	3	Физическая культура	3	1	2	-	-
9	3	Обществознание	3	1	2	-	-

В этом учебном году учащиеся 9-го класса сдавали 4 экзамена, из них обязательные: алгебра и русский язык, остальные экзамены – по выбору ( физическая культура, обществознание ). Хорошее качество знаний показали учащиеся по обществознанию (учитель ), по физической культуре (учитель ). Обществознание и физическую культуру сдали на «4» и «5» 100 % учащихся.

Анализ внутреннего контроля за 2учебный год

МОУ «Лихачёвская ООШ»

Цели работы школы на 2учебный год : обеспечить качественное получение образования, продолжить работу по формированию нравственных качеств личности В прошлом учебном году в разделе «Внутришкольный контроль» были поставлены 5 задач :

1. Контролировать выполнение всеобуча

2. Контролировать состояние преподавания 3.Контролировать уровень знаний, умений и навыков 4. Контролировать ведение документации

5.Контролировать проведение воспитательной работы

Все поставленные задачи были решены.

Во-первых, был составлен план внутришкольного контроля, состоящий из 5 разделов, во-вторых, выбраны различные виды, формы и методы достижения задач.

Например, контроль за состоянием преподавания, виды контроля : персональный, тематический, текущий, методы контроля: анкетирование,

беседы, наблюдение, посещение уроков, срезы знаний, проверка журналов и др. Вопросы, подлежащие контролю, взяты исходя из анализа работы, ЕМТ и программы развития школы.

1.Контроль выполнения всеобуча

В плане внутреннего контроля на 20учебный год были намечены

Проверки санитарного состояния кабинетов, техники безопасности, проверка охраны труда. Проверки проведены своевременно, по итогам проверок написаны справки, проведены совещания.

На 2010 – 2011 учебный год был запланировано 3 проверки посещаемости занятий учащимися 1-9 классов с целью выполнения закона РФ «Об образовании» в части посещаемости и получения обязательного образования в основной школе. Посещаемость занятий учащимися в прошедшем учебном году была хорошая, поэтому было достаточно 2-х проверок

С целью предупреждения неуспеваемости и правонарушений была поставлена на контроль работа со школьниками группы риска 1-9 классы.

Эти учащиеся (их 4) были поставлены на учет (совещание при директоре от 29.09.) и вовлечены в творческие объединения (совещание при директоре от 29.10.)

Хороший внутренний контроль осуществляется за преподаванием нового курса ОРКиСЭ. Администрацией школы посещено 8 уроков, проведено анкетирование среди родителей, учащихся, педагогов. Все участники анкетирования за продолжение нового курса. Таким образом, апробация нового предмета проходит успешно.

Недостаточным был внутренний контроль за работой учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. 24.11. на совещании слушали по работе со слабоуспевающими. Необходимо было чаще поднимать этот вопрос, возможно бы не было учащихся, оставленных на повторный год обучения.

На достаточном уровне осуществляется работа с одарёнными детьми

Администрация школы отслеживает формы работы во время наблюдения уроков учителей, через внеклассную работу, проведение олимпиад и конкурсов. Из 10 участвующих в различных олимпиадах – 8 заняли призовые места.

2. Контроль за состоянием преподавания. Администрацией школы систематически осуществлялась проверка преподавания математики в 9 классе по подготовке учащихся к итоговой аттестации. Учителю математики были даны рекомендации по поводу улучшения работы. По итогам проверки директором издан приказ по школе

Каждую четверть администрация школы проверяла выполнение учебных программ по предметам

3. Контроль уровня знаний, умений и навыков.

Был запланирован входной контроль (з единицы), персональный ( 1),

итоговый (4), текущий (1). Весь он был осуществлён.

4. Контроль за ведением документации. Запланировано 7 единиц контроля ,проверено 7единиц, все справки написаны

В учебном году администрацией школы проверялось преподавание разных уроков, ею посещались внеклассные мероприятия, оформлялась документация.

	директор	Зам. по ВР	Зам. по УВР
Уроки наблюдения	33	6	18
Уроки контроля	8	-	29
Внеклассные мероприятия	25	24	16
документация	40	143	45

В предстоящем учебном году администрации необходимо добиться выполнения установленных норм контроля

По результатам внутреннего контроля выявлена в основном положительная тенденция улучшения качества педагогической деятельности. Увеличилась доля хороших и отличных уроков

Оценка урока				выход
Хороших	32	37	40	Журналы
Отличных	7	8	11	Журналы контроля

Динамика оценки качества обучения учащихся по итогам проведения уроков контроля

Оценка качества обучения				выход
Высокий уровень	1	2	3	совещание
Средний уровень	27	27	30	совещание
Низкий уровень	6	5	4	совещание

Исходя из проведенного анализа результатов внутреннего контроля в прошедшем учебном году, можно поставить на новый учебный год следующие задачи:

1.  Добиться полного исполнения норм внутреннего контроля всеми руководителями образовательного учреждения

2.  Провести 2 классно - обобщающие проверки

3.  Усилить контроль за преподаванием математики

4.  Усилить контроль учителей по ликвидации пробелов в знаниях

МОУ «Лихачёвская ООШ»

Анализ методической работы

В школе работают опытные учителя. Из 13 педагогов стаж работы более 10 лет имеют 12 педагогов. Количество аттестованных учителей -%), однако проблема повышения качества обучения остается одной из самых главных.

Ежегодно обучающиеся 9 класса показывают слабые знания по математике в ходе итоговой аттестации (учителя , )

Исходя их вышесказанного, была определена цель методической работы в учебном году: обеспечить качественное получение образования, применяя ИКТ в обучении

Задачи методической работы:

1. Проведение в школе опытно-экспериментальной работы.

2. Организация повышения квалификации педагогов через курсы.

3. Создание творческих групп.

4. Аттестация учителей.

5. Активизация работы предметно-методических объединений.

6. Диагностика профессиональных затруднений.

7. Участие педагогов в конкурсах и методических декадах.

8. Создание банка данных методического материала.

Опытно-экспериментальная работа, инновационная работа.

Тема	Ф. И.О.	Этапы	Результаты
Развитие познаватель-ных способностей обучающихся средст-вами предметно-ориентированного тренинга		с 2002 года	Дети стали больше брать и читать книг в библиотеке
Курс «Учимся учиться, размышлять, исследовать»		с 2006 года	Ученики 5-8 классов стали лучше мыслить, рассуждать, решать логические задачи (см. диагностику)
Предмет «Учимся учиться, размышлять, исследовать» во 2-4 классах		с 2004 года	Улучшение познавательных способностей у детей младшего школьного возраста (см. диагностику)
Профилактика злоупотребления психоактивными веществами	Классные руководители	с 2005 года	Уменьшение случаев употребления детьми психоактивных веществ (анкеты)
Программа развития « Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс»	Коллектив учителей школы	с 2010 года	Увеличилось количество учителей, применяющих ИКТ на уроках ( 61 %)
Апробация предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4,5 классах		С 2010 года	88 % обучающихся ответили что им интересно на уроках и они хотели бы продолжать изучать курс

В инновационной деятельности задействовано 46 % учителей.

2. Организация повышения квалификации педагогов через курсы,

самообразование, семинары.

Курсы.

Дата	Тема	Ф. И.О.
04.1
29.1		.А.
14.0
10.0		МустайкинаТ. А.
В течение года
В течение года
24.	Общественный эксперт образования

Таким образом, из 13 работающих учителей 6 учителей прошли курсовую подготовку в 2010 – 2011 годах%)

Все педагоги школы работают над темами по самообразованию и периодически отчитываются о проделанной работе в течение учебного года. 90% учителей регулярно выписывают периодические издания, методические пособия.

Все учителя школы принимают участие в работе школьных теоретических семинаров.

Принимая участие в различных семинарах и конкурсах, педагоги знакомятся с опытом своих коллег, пополняют педагогические копилки и получают стимул для совершенствования своего мастерства.

3. Создание творческих групп.

Уже 6 лет а в школе работает творческая группа, состоящая из учителей-экспериментаторов. Руководитель группы - Шадрина её усилиям, учителя пополнили свои методические копилки различными диагностиками, узнали о методах их обработки, познакомились с новой методической литературой, показали открытые уроки для учителей на основе методики

В школе создана проблемная группа «Разновозрастное обучение», которой руководит Шадрина Т. А. провела для коллег открытый урок математики во 2, 4 классах

4. Аттестация учителей.

В учебном году было подано 3 заявления на прохождение аттестации. Аттестацию прошли 3 учителя:

учитель истории, высшая категория

учит. начальных классов, 1 категория

учитель математики, 1 категория

5. Активизация работы предметно-методических объединений.

Методическое объединение учителей естественно-математического цикла руководитель МО Фоминых Т. В. начало работу по теме «ИКТ на уроках» Было проведено 4заседания. Были разработаны предметно-методические недели по математике, по экологии, неделя космонавтики и показаны уроки с применением ИКТ. Открытые уроки и мероприятия показали: игру «Что, где, когда?» в 7-9 классах, В. мероприятие «Как стать миллионером?», праздник птиц для начальных классов, «День космонавтики» 5-9 классы, урок путешествие в 5-6 классах. Был сделан анализ проведенных уроков и мероприятий. Всего учителями методического объединения проведено 14 открытых уроков и мероприятий. Сделан анализ результатов экзамена по алгебре в 9 классе по новой форме.

80 % педагогов систематически применяют ИКТ на уроках.

МО учителей гуманитарного цикла возглавляла Шимолина МО работали над темой «Педагогические техники активизации познавательной деятельности обучающихся». Было проведено 4 заседания МО на которых рассмотрены теоретические вопросы: «Интерактивное обучение», «Мотивация обучения» и проведены практические семинары.

Семинары - практикумы провели: в 8 классе урок иностранного языка по теме « Путешествие по Германии», в 5-6 классах внеклассное по истории «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны». провела в 5 – 9 классах воспитательное мероприятие «Поле чудес», посвященное военной истории.

Педагоги МО принимали участие в месячнике оборонно-массовой работы. Учителями проведено 10 открытых уроков и мероприятий.

66% педагогов гуманитарного цикла систематически применяют ИКТ.

МО учителей классов руководит . Учителя начальных классов работали над темой «Здоровьесбережение в учебно - воспитательном процессе». Была проведена неделя начальных классов «В здоровом теле - здоровый дух», проведено много бесед, игр и мероприятий по теме здоровье, обобщён опыт работы по данной теме, кроме этого Татьяна Александровна приняла участие в районном конкурсе «Классный руководитель года»

Активно работает МО классных руководителей, которое возглавляет Королёва Т. В.. МО работало над темой «Народные традиции в учебно - воспитательном процессе». В течение года было проведено 5 заседаний. Формы работы МО различные: сбор материала (пословицы, поговорки, частушки), открытые внеклассные мероприятия, открытые уроки, совместные мероприятия с родителями, организация выставок детского творчества. Проведена диагностика профессиональных затруднений. провела открытое мероприятие во 2, 4 классах «Неразлучные друзья». , - классные руководиклассов провели общешкольное мероприятие «Рождественский сочельник». Открытый классный час в 5 классе провела Шадрина мероприятие с родителями «Здравствуй, лето!» в 1,3 классах провела Шадрина мероприятий сделан анализ. По итогам года проведена выставка детского творчества «Устное народное творчество и домашние ремёсла в моей семье»

6. Диагностика профессиональных затруднений.

Диагностика профессиональных затруднений проводится ежегодно. Педагогические затруднения отслеживаются завучем школы. Вопросы, вызывающие затруднения у педагогов, планируются и рассматриваются на заседаниях МО, теоретических семинарах.

7. Участие педагогов в конкурсах, методических декадах.

В 2010 – 2011 учебном году коллектив продолжил работу над единой методической темой «Мотивация обучения» и начал работу по программе развития «Внедрение ИКТ в учебно - воспитательный процесс» В соответствии с единой методической темой и согласно программе развития была проведен методическая декада. Цель декады: ИКТ – один из путей повышения познавательной активности обучающихся.

Открыла методическую декаду . Она показала открытый урок русского языка в 5 классе по теме «Имя прилагательное», сделав слайд - презентацию. На протяжении всего урока Татьяна Владимировна учила детей анализировать материал и делать самостоятельные выводы. С. провела открытый урок по основам светской этики в 4 классе «Моральный долг». Учитель применяет в обучении ИКТ, умело ведёт работу с иллюстративным материалом, текстом учебника и с литературными источниками. В. провела урок краеведения в 5 классе по теме «Народные промыслы Зауралья». Учителем составлены разнообразные задания, приготовлены наглядные пособия, развивающие интерес к истории края. Татьяна Владимировна использует ИКТ на уроках краеведения. В. показала коллегам урок ИЗО в 5 классе «Мы рисуем музыку». Синтез ИЗО и музыки, урок способствовал развитию творческих способностей учащихся. Ю. провела открытое внеклассное мероприятие в 5 классе «Пасха Красная», направленное на развитие интереса к православным праздникам, к русской истории. Наталья Юрьевна применяет ИКТ в обучении. А. приготовила и показала внеклассное мероприятие для 5 – 9 классов «День космонавтики». Дети участвовали с большим желанием, проявили интерес. Нина Алексеевна систематически использует ИКТ на уроках физики.

провела урок математики в 1 классе «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток».Учитель умело готовит и использует слайд-презентации на уроках.

провела урок химии в форме интеллектуальной игры «Охотники за электронами». Урок в 8 классе способствовал развитию интереса к предмету химия.

Б. также удалось заинтересовать учащихся 8 класса на уроке немецкого языка «Путешествием по Германии». Разные методические приёмы и техники способствовали развитию речи обучающихся

Педагоги школы и учащиеся принимали участие в конкурсах разного уровня. В областном туристическом слете и в областном конкурсе «Школа безопасности» участвовала

Под руководством ученица 5 класса Верёвкина Наташа в районном конкурсе проектов «Радуга» заняла 3 место.

приняла участие в областных педагогических чтениях в апреле 2011 г.«Использование литературных источников в курсе преподавания ОРКиСЭ» и в работе областного семинара «Проблемы преподавания курса ОРКиСЭ, состоявшегося 12 мая 2011 г.

приняла участие в районном конкурсе «Классный руководитель года». Её опыт работы по теме «Здоровьесбережение в учебно - воспитательном процессе» обобщен на муниципальном уровне.

Активно работало в этом году Научное Общество Учащихся. В течение года обучающиеся готовили исследовательские работы, а в конце учебного года они выступили на школьной конференции со своими наработками.

Дети принимали участие в районных олимпиадах по русскому языку, по математике, по физкультуре и в олимпиаде «Золотое Руно». Из 10 участников олимпиад 8 учащихся заняли призовые места. Все участники награждены грамотами.

Таким образом, большинство педагогов умело использует ИКТ на уроках и внеклассных мероприятиях. Все проведённые во время методической декады уроки и мероприятия были хорошими и отличными.

8. Создание банков данных методического материала.

Весь методический материал на протяжении нескольких лет систематизируется и хранится в папках:

·  День открытых дверей

·  Конкурс мастерства

·  Методическая декада

·  Интегрированные уроки

·  Нестандартные уроки

·  Смотр-конкурс кабинетов

·  Методические копилки учителей

Методический материал сопровождается фотографиями и ежегодно обновляется.

Показатели результативности методической работы	В процентах
Количество учителей с высшей категорией	23 %
С первой категорией	69 %
Количество аттестованных	92 %
Количество учителей с высшим образованием	76 %
Со средним специальным образованием	23 %
Количество посетивших курсы	46 %
Количество занятых инновационной деятельностью	46 %
Учебно-методических публикаций ()	8 %
Количество учителей, принявших участие в конкурсах (, )	19 %

Таким образом, у педагогов школы есть все возможности чтобы дать детям качественное образование. Руководителям МО всю работу направить на достижение качества знаний, на улучшение степени обученности учащихся.