Анализ результатов удовлетворенности образовательным процессом в МКОУ «Ихальская СОШ», реализующей ООП соответствии с ФГОС ООО

Анализ результатов удовлетворенности образовательным процессом в МКОУ «Ихальская СОШ», реализующей ООП соответствии с ФГОС ООО

Удовлетворенность обучающиеся 5 класса

№ п/п уч. опр	ИУ1 (в %)	ИУ2 (в %)	ИУ3 (в %)	ИУ4 (в %)	ИУ (в %)
1	100	80	75	100	88
2	100	100	90	100	97
3	100	80	90	100	90
4	100	90	75	100	90
5	100	100	100	100	100
6	100	80	87	80	88
7	100	50	75	100	78
8	100	100	75	100	95
- общее количество участников опроса	Общий индекс удовлетворенности деятельностной стороной образовательного процесса ОИУ1 =100	Общий индекс удовлетворённости организационной стороной образовательного процесса ОИУ2 =85	Общий индекс удовлетворённости социально-психологической стороной образовательного процесса ОИУ3 =83	Общий индекс удовлетворённости управленческой стороной образовательного процесса ОИУ4 =97	Общий индекс удовлетворённости образовательным процессом в целом ГИУ=93

деятельностная организационная социально - административная оценка ОП

психологическая в целом

ИУ1 — индекс удовлетворенности деятельностной стороной образовательного процесса каждого участника опроса -100 %;

ИУ2— индекс удовлетворенности организационной стороной образовательного процесса - 85 %

На вопрос : школе хорошо кормят? 3 человека (37%)из 8 дали отрицательный ответ;

Расписание уроков не удовлетворяет 2 человек(25%).

ИУ3— индекс удовлетворенности социально-психологической стороной образовательного процесса -83%.

37 % опрошенных считают, что в школе у них мало друзей. Столько же не любят, когда родители приходят в школу.

ИУ4 — индекс удовлетворенности административной (управленческой) стороной образовательного процесса-97 %.

1 ребенок (из 8 ) не замечает в школе какие-нибудь хорошие изменения.

ИУ— индекс удовлетворенности образовательным процессом в целом каждого участника опроса-93%

Удовлетворенность родителей обучающихся 5 класса

№ п/п участ-ников опроса	ИУ1 (в %)	ИУ2 (в %)	ИУ3 (в %)	ИУ4 (в %)	ИУ (в %)
1	100	100	100	100	100
2	100	55	89	90	83
3	87	55	100	80	80
4	100	89	100	100	97
5	100	67	100	100	91
6	100	100	100	100	100
7	100	75	100	100	100
- общее количество участников опроса	Общий индекс удовлетворенности деятельностной стороной образовательного процесса ОИУ1 =98	Общий индекс удовлетворённости организационной стороной образовательного процесса ОИУ2 =77,3	Общий индекс удовлетворённости социально-психологической стороной образовательного процесса ОИУ3 =98	Общий индекс удовлетворённости управленческой стороной образовательного процесса ОИУ4 =96	Общий индекс удовлетворённости образовательным процессом в целом ГИУ =93

98% 77,3 % 98% 96 % 93%

деятельностная организационная социально - административная оценка ОП

психологическая в целом

ИУ1 — индекс удовлетворенности деятельностной стороной образовательного процесса каждого участника опроса -98 %;

ИУ2— индекс удовлетворенности организационной стороной образовательного процесса - 77,3 %:

42% опрошенных не довольны условиями труда в школе (вопрос оказался не понятым 2 родителями);

2 человека (28%) не считают, что МТБ ОУ достоточно хорошая. 3 человека (42%) из 7 не считают органазацию питания удовлетворительной;

расписание уроков не удовлетворяет 2 человек(25%).

ИУ3— индекс удовлетворенности социально-психологической стороной образовательного процесса -98%.

1 родитель считает, что к его мнению учитель не прислушивается.

ИУ4 — индекс удовлетворенности административной (управленческой) стороной образовательного процесса-96 %.

2 родителя, из опрошенных, полагают, что при принятии управленческих решений администрация не считается с их мнением

ИУ— индекс удовлетворенности образовательным процессом в целом каждого участника опроса-93%; 100 % опрошенных считают деятельность администрации ОУ эффективной.

Анализ результатов профессиональных затруднений педагогов

МКОУ «Ихальская СОШ», в период перехода на ФГОС ООО

Анкетирование было проведено 19 февраля 2013 года, в нем приняли участие 7 педагогов изпедагога - внешние совместители - в анкетировании не участвовали).

Результаты анкетирования следующие:

1. Достаточно ли Вы информированы о стандартах основного образования?

Да - ответили 100% педагогов.

2. В достаточной ли степени Вы ознакомлены с нормативно-правовой документацией по этому направлению?

Да -100%

3. Владеете ли Вы умениями осуществлять системно-деятельностный подход в обучении?

Отчасти ответили 100 %.

4. Испытываете ли Вы затруднения в овладении методологией организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся?

Нет -1 педагог (14%)

Отчасти -6 человек (86%)

5. Способны ли Вы аккумулировать и использовать опыт творческой деятельности других учителей?

Да ответили 100 % педагогов.

6. Имеете ли Вы необходимость в повышении своего профессионального уровня в условиях перехода на ФГОС?

Да - ответили 4 человека (57%)

Нет%)

7. Испытываете ли затруднения в составлении рабочих программ?

Да - ответили 4 человека (57%)

Нет%)

8. Способны ли вы отказаться от стереотипов, преодолеть инерцию мышления и использовать вариативность в педагогической деятельности?

Да - ответили 6 педагогов

Затрудняются ответить -1 человек

9. Испытываете ли Вы проблемы с выбором методов обучения и умением сочетать методы, средства и формы обучения?

Нет -7 человек (100%)

10. Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно скажется на развитии и образовательных результатах обучающихся?

затруднились ответить — 100 % (7 человек).