Открытый урок для курсантов ИПКРО г. Якутска
20 ноября 2008 года
Урок: Математика
Класс: 2 «е» класс
Тема: Закрепление пройденного. Решение задач.
Цели: - Формирование вычитаемых навыков;
- совершенствование умения решать задач изученных видов;
- закрепление навыков по вычислению периметра прямоугольника;
- развитие интереса к окружающему миру;
- воспитание чувства удовлетворенности от выполненной работы.
I. Организационный момент.
Сегодня к нам на урок пришли учителя школ нашего города. Повернитесь к ним, поздоровайтесь. Садитесь. Работаем двумя группами: 1 группа встали, пожалуйста, представьтесь 2 группа. Спасибо. Хотите слетать со мной на Галактику? Итак, летим? Полетели. Показ видео - слайда.
Смотрите мы видим близлежащий спутник Земли….. ( Луну). А что мы знаем о луне?
-В каком году начали изучать луну? (1959 г.)
- Во сколько раз она меньше Земли? (в 4 раза)
- Во сколько раз легче Земли? (в 6 раз)
- Кто помнит её возраст (4,5 млрд. лет)
- Из чего она состоит? (из камней и космической пыли)
- Еще, что вы можете сказать о Луне. (Там нет воды, воздуха, смен погоды, ветра. Днем на Луне – изнуряющая жара. Ночью – холодно. Луна не испускает света, она отражает солнечный свет. Луна обращается вокруг земли в течении 1 мес.)
- Как называется ее путь? (Орбита)
- Кто первыми вышли на Луну и когда? (1964 Нил Армстонг и Эдвин Олдрин).
Ну, как заряд получили?
II. Начинаем устный счет.
1 гр. – работает по перфокарте на состав чисел.
2 гр. – работает со мной.
Назовите состав чисел 11, 12, 16, 13.
У 1 гр. – взаимопроверка
2 гр. – сосчитайте ответ. Как решила? Объясни.
60 ++– 45
Молодцы!
Проверим 1 группу. Кто решил без ошибок? Кто с 1 ошибкой? Хорошо.
Назовите ответы, Согласны?
70 ++– 17
38 ++– 28
Достали перфокарты на сложения и вычитания двузначных чисел. Решаем.
60 ++–+ 40
84 ––+ 5 89 – 9
Проверяем работу. Называем только ответы. Смотрим на экран.
Мы долго летим, давайте отдохнем. Игра на внимание. Заодно решим веселые задачки:
1) Бабушка связала внуком носки: всего 10 носков. Сколько внуков у бабушки?
2) Загадали число. Это число больше самого меньшего трехзначного числа на 165. Какое число загадали?
3) У прямоугольного стола отпилили один угол. Сколько углов стало у стола?
Смотрим на экран, что написано? (уравнения). Что нужно найти? Как?
х + 16 = 32 х – 20 =– х = 10
Летим дальше видим много планет. Почему же эти планеты не разлетаются и не таранятся. (У них свои пути – орбиты, солнце держит их, как магнит).
Сегодня решаем задачи о планетах. Сразу сообщаю, что цифры вымышленные, по-нарошку, ладно?
1 гр. – работает самостоятельно, решаем две задачи с краткой записью.
2 гр. – работает со мной, тоже решает две задачи.
Кто прочитает задачу? О чем говорится в задаче? Что говорится об Уране? Что о Плутоне? А что об Юпитере? Можно найти Юпитера?
2 гр. Кто пойдет покажет решение?
Работа у доски у 2
Кто пойдет решит вторую задачу? С комментарием.
Решение задачи
Остальные проверяют внимательно.
Чем отличаются эти задачи?
(1. Находим сколько спутников у Юпитера.)
(2. Сравниваем на сколько спутников у Юпитера и Плутона)
Давайте, проверим работу 1 гр. Прочитайте 1 задачу. Решение кто покажет? 2 гр. Проверяет работу.
Решение.
Читаем 2 задачу. 2 задачу решаем у доски. Класс проверяет.
Чем отличаются эти задачи?
(1 задача на сравнение, 2 задача на нахождение суммы)
Теперь к нам летит «Вихрь задач». Должны решить 4 задачи. Начали.
Самостоятельная работа.
Проверка работ.
1. 26 марок
2. 21 страниц
3. 10 инопланетян
4. Р = 22 метрам.
Приземляемся. Урок понравился? Какая задача понравилась? За работу всем спасибо.
