Конспект урока литературы
учителя МБОУ СОШ №7 Комковой Натальи Всеволодовны.
Этот урок является повторительно-обобщающим в теме «Устное народное творчество».
Тип урока — урок-игра.
Главная дидактическая цель: повторить основные жанры фольклора.
Триединая цель: 1. Ученики должны знать особенности жанров фольклора и
уметь их определять.
2. Развивать речь учащихся.
3. Продолжить работу по созданию условий для формирования
такой жизненной цели, как любовь ко всему русскому, национальному.
На данном уроке используется игровая технология.
Оборудование: класс стилизован под русскую избу: деревянная посуда, павловские платки, домотканая дорожка, выставка рисунков учащихся, на доске запись: «Приглашаем на посиделки».
Ход урока
Этапы | Вид работы. Содержание. | Время |
1. Вступительное слово учителя 2. Приветствие «хозяйки дома» (учителя) 3. Красные девицы за работой. 4. «Сказители» рассказывают сказки. 5. Выступление «актёров». 6. Соревнование: «Кто лучше произнесёт скороговорки». 7. Игра: «Я начну, а ты продолжи». 8. Конкурс: «Кто больше?» 9. В гостях «уличные торговцы» 10. Завершает посиделки «хозяйка дома». 11. Разыгрываются докучные сказки. 12. Заключительное слово «хозяйки дома». | — Учитель сообщает о том, что закончено изучение темы «Устное народное творчество» и нужно повторить, обобщить и подвести итоги, а поможет это сделать игра. Сегодня я вас приглашаю в гости на посиделки. Вечерами, когда работы по дому и в поле окончены, в праздники собирался народ отдохнуть и позабавиться. А хозяйка дома всегда была рада гостям. — Здесь и красные девицы, Добры молодцы кругом. Все уселись за столом. Будет всем вам здесь приятно Побывать в гостях у нас. И я рада видеть вас. — Девочки в русских сарафанах имитируют движения за прялкой и поют куплет из народной песни: Золотая моя прялица. Мы поём, а нитка тянется… «Хозяйка дома» продолжает: Желанными гостями на русских посиделках были сказители. — А кого так называли? И вот представим себе, что к нам на посиделки пришли такие сказители. — (Используются сказки небольшие по объёму. Они действительно должны сказываться с соблюдением определенной интонации выражения. Ученики готовятся заранее). «Хозяйка дома»: —К нам в гости пришли бродячие актёры.
— (Разыгрываются эпизоды из сказок. Ученики отгадывают из каких). — (На этом же этапе показываются сценки из народного кукольного театра про Петрушку Уксусова. * Ребята сами готовят перчаточные куклы. «Хозяйка дома»: На посиделках не только слушали сказки, но и соревновались, и тут на помощь приходила скороговорка. Итак, состязание начинается. Посмотрим, кто из нас быстро и чисто произнесёт следующие скороговорки: — Носит Сеня в сени сено. Спать на сене будет Сеня. (прим. Учитель может подобрать любые скороговорки). «Хозяйка дома»: Не только загадками забавлялся народ на русских посиделках. Метко он умел выражаться, используя в речи пословицы и поговорки. — А кто сможет ответить, чем отличаются пословицы от поговорок?
Объявляется конкурс на лучшего знатока пословиц и поговорок. ― (Один из учеников начинает пословицу, а остальные должны её закончить). — (К доске выходит два ученика и по очереди произносят пословицы и поговорки. Побеждает тот, кто скажет последним). «Хозяйка дома»: А к нам снова гости. — (Выходят «коробейники» с товаром: сушками, баранками, яблоками». Они предлагают свой товар с выкриками и прибаутками). Кому яблоки продан? Кому дёшево отдам?
Пряники, пряники, Сахарные, на меду! Во все карманы накладу!
Кому пирожки? Горячие пирожки! С пылу, с жару — Гривенник за пару. — Мы начинали со сказок, сказкой и закончим. — (Два подготовленных ученика разыгрывают докучную сказку-диалог. Так как эта сказка без конца, она произносится по кругу два-три раза). — Как называется этот вид сказок? — А кто ещё знает такие сказки?
— Быстро пролетело время посиделок, пора и честь знать. А я всегда буду рада видеть вас у себя в гостях. (Прим. Победителей в отдельных видах «соревнований» и «конкурсах» учитель награждает конфетами. У кого оказывается больше конфет, тот получает более высокую оценку. |
Завершением такого урока и лучшим итогом является чаепитие с сушками, баранками, пряниками, конфетами и чаем из самовара. За чашкой чая обсуждается с ребятами, понравился ли урок, что запомнилось, как оценивают ребята своё участие в нём.
Страницы урока:
