Тема: «Создание шаблона для тестирования с помощью программы Power Point»
Цель урока: Научиться создавать шаблоны
Задачи:
1. Понять назначение шаблона
2. Ознакомиться с порядком создания шаблона
Ход урока.
1. Организационная часть урока (3 мин.).
2. Говорит учитель: «Ребята, мы с вами познакомились с программой Power Point. Сегодня мы с помощью этой программы создадим шаблон для теста. Мы с вами разберем порядок создания шаблона, а по окончании урока вы сделаете вывод о том, для чего необходимы шаблоны. Для начала давайте вспомним… » - задаются вопросы для повторения со слайда №2. (2 мин.)
3. Говорит учитель: «Сегодня вы создадите шаблон. Для начала давайте решим, что это будет шаблон для теста по биологии, состоящего из 5-ти вопросов. Для его создания необходимо сделать следующее…» - объясняется слайд №3.
Создается 20 слайдов: 15 – вопросы, 4 – оценки (2,3,4,5), вопрос: «Какой (1-ый слайд) присутствует во всех презентациях без исключения?» (ответ: титульный).
Дизайн слайда выбирается в соответствии с темой (биология).
Выбор оформления: на слайде должен присутствовать заголовок (Вопрос №…), место для вопроса, место для трех ответов и рисунок (по заданному вопросу).
Гиперссылки накладываются на варианты ответов.
Презентация сохраняется в формате «Для демонстрации». (5 мин.)
4. Ученики создают 20 слайдов и применяют выбранный шаблон слайда и дизайн (если Power Point 2003). Ученики выбирают шаблон слайда, дизайн и создают 20 слайдов (если Power Point 200мин.)
5. В заголовок слайда пишут: « Вопрос №…». В поле, предназначенное для вопроса, пишут: «Введите вопрос»; в поле, предназначенное для ответов, пишут: «Верный ответ» или «Неверный ответ» 2 раза. Последовательность верных и неверных ответов должна быть разной на усмотрение ученика. В поле, предназначенное для рисунка, пишут: «Вставьте рисунок». Внесенные данные переносятся на остальные слайды путем копирования информации. (10 мин.)
6. 10 минут отводится для наложения гиперссылок на варианты ответов по схеме, изображенной на слайде №4.
Гиперссылки с неправильных вариантов ответов накладываются на слайд, расположенный слева снизу по схеме, а на правильный вариант ответа накладывается гиперссылка на слайд, расположенный справа уровнем ниже от соответствующего верхнего слайда. Пример: на втором слева слайде с вопросом №3 на неправильный ответ накладывается гиперссылка на второй слева слайд с вопросом №4. На правильный ответ накладывается гиперссылка на третий слайд слева с вопросом №4. То есть, должно быть одинаковых слайдов с первым вопросом – 1шт., со вторым вопросом – 2 шт., с третьим вопросом – 3шт., с четвертым вопросом – 4 шт., с пятым вопросом – 5 шт.
7. Отводится 5 минут на доработку и оформление презентации. Так как презентация является тесто, то анимация здесь не уместна.
8. Презентация сохраняется и просматривается учениками. После этого они могут ответить на вопрос : «Для чего предназначены шаблоны». Выводы делаются исходя из визуального восприятия созданной презентации. Если ответ затруднителен, то можно задать наводящие вопросы: «Как бы вы заполнили содержимым эту презентацию?», «Откуда вы знаете, какую информацию куда положить?» и т. п. Так же можно порассуждать на тему «Для чего нужны шаблоны?», «Где их можно использовать?» и т. д. (5 мин.)
9. Подводятся итоги урока. Выставляются оценки. Дается домашнее задание.
