Конспект урока
Общие сведения.
Класс: 10
Раздел: Компьютерное и программное обеспечение (ПО).
Тема: Магистрально-модульный принцип построения компьютера.
Учебные часы: 1 час (40 мин.).
Вводно–мотивационный этап.
Цели: – образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Виды памяти»; познакомить учащихся с магистрально-модульным принципом построения ЭВМ.
– воспитательная: формирование научного мировоззрения; развитие интереса к информатике; формирование обще учебных умений: 1) организационные (умение организовать работу на уроке); 2) коммуникативные (умение вести диалог с учителем, индивидуальная работа учащихся); 3) информационные (умение работать с учебником, с таблицей); 4) интеллектуальные (использование специальных методов обучения: обобщение, конкретизация, анализ, синтез, наблюдение, индукция, аналогия).
– развивающая: развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи.
Задачи:
1) повторить тему «Виды памяти»;
2) познакомить учащихся с новой темой.
Предварительная подготовка учащихся.
Учащиеся должны знать:
1) состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
2) основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
3) знание структуры внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
4) типы и свойства устройств внешней памяти;
5) типы и назначение устройств ввода–вывода;
6) сущность программного управления работой компьютера;
Учащиеся должны уметь:
1) включать и выключать компьютер;
2) пользоваться клавиатурой;
3) ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
4) просматривать на экране директорию диска;
Предварительная подготовка учителя.
1) разработать самостоятельную работу по теме «Виды памяти»;
2) разработать презентацию.
Дидактические основания урока.
Методы обучения: объяснительно–иллюстративный, эвристический.
Тип урока: комбинированный (по ).
Формы учебной работы: фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения.
Информационные: Информатика и информационные технологии. Учебник для 10–11 классов/ .–М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
Программные: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint.
План урока.
1) Орг. момент………………………... 2 мин.
2) Постановка цели урока……………. 1 мин.
3) Актуализация знаний……………… 10мин.
4) Объяснение нового материала……. 25мин.
5) Подведение итогов урока………….. 1мин.
6) Определение домашнего задания…. 1мин.
Содержательно-деятельностный компонент урока.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Здравствуйте, садитесь.Откройте тетради, запишите число и тему урока. На уроке ученикам предложена презентация. Им необходимо было самостоятельно ее изучить. Но на одном слайде, который отражает тему урока, мы с учениками остановились более подробно. | Ученики приветствуют учителя.Магистрально-модульный принцип построения ЭВМ. Выполняют самостоятельную работу (15 мим. в начале урока). Ученики изучают предложенную презентацию, основные моменты (они выделены другим цветом) переписывают себе в тетрадь. |
Приложения.
Схема доски:
Дата Магистрально-модульный принцип построения компьютера Дома: подготовиться к самостоятельной работе по данной теме. |
Дополнительная литература:
1) Информатика: Учебное пособие для студ. пед. вузов/А. В. Могилев, , ; Под редю .–М.: Изд. центр «Академия», 2000.–816с.
2) Методика преподавания информатики: Учебное пособие для студ. пед. вузов / , , ; Под общей ред. .– М.: Изд. центр «Академия», 2001ю–624с.
3) IBM PC для пользователя. Изд. 6–е, перераб. и доп.–М.: ИНФРА–М, 1996.–432с.
Самостоятельная работа
Виды памяти
Заполните таблицу, указывая названия ЗУ соответствующие параметры памяти.
Параметры /название ЗУ | Внутренняя память | Внешняя память |
Название ЗУ: | ||
Размер памяти (ограничен / неограничен) | ||
Данные при выключении питания компьютера (теряются / не теряются) | ||
Хранение данных (временное / долговременное) | ||
Скорость работы (быстрая / более медленная) |
Фрагмент презентации:
 |
