Мастер – класс по истории в 9 классе: «Самое полезное в жизни – это собственный опыт»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14

города Пугачева Саратовской области»

Мастер - класс

по истории в 9 классе

«Самое полезное в жизни –

это собственный опыт»

Учитель истории и обществознания

МОУ СОШ №14 города Пугачева

Саратовской области

Пугачев, 2009

Мастер – класс по истории на тему:

«Самое полезное в жизни – это собственный опыт»

9 класс

Учитель :

Самое полезное в жизни – это собственный опыт. Опыт есть у каждого человека, есть он и у любого народа и государства. Страшным опытом нашей страны мы можем назвать Великую Отечественную войну.

( Звучит музыка)

Где-то далеко, далеко осталась война, жестокая и беспощадная, унёсшая миллионы жизней. Её безжалостный «маховик» коснулся, практически, каждой семьи, оставив глубокие шрамы в душе…Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 (тысячи четырёхсот восемнадцати) дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

На фоне кадров о войне.

Как трагично было то время! Сколько жестокости! Сколько человеческой боли, душевных мук, горя и отчаяния! Сколько пролито слёз матерей, сестёр, жён, невест, детей! Это тысячи погибших, пропавших без вести, сожженных и растерзанных заживо! Великая Отечественная война – тяжелейшая из войн, когда-либо пережитых Родиной! В памяти людской, в памяти человеческих сердец не стираются события грозных лет. В веках будет жить подвиг народа, в жестокой битве отстоявшего свою Родину, поскольку самое важное в жизни – это собственный опыт, опыт своего народа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В нашем школьном музее по крупицам собираем реликвии прошлого, бережно храним и стараемся передать будущим поколениям.

Я хочу пригласить Вас на экскурсию в музейную комнату школы №14., и познакомиться с экспозицией, посвященной Великой Отечественной войне.

Учитель: Война ворвалась в каждый дом, в каждую семью. Не стал исключением и г. Пугачев. С первых дня войны в Пугачёвский райвоенкомат вместе с мобилизованными на фронт пришли добровольцы.

(Звучит запись мужского голоса или строки появляются на слайде)

- Я родился в 1902 году, возраст мой мобилизации не подлежит, но я не могу в такое время сидеть дома. Я иду добровольцем в действующую армию….

Так писал в заявлении

(Звучит запись мужского голоса или строки появляются на слайде)

-Мне семнадцать лет, я комсомолец. Прошу зачислить меня добровольцем и направить на фронт…..

Упрашивал военкома И. Шитиков.

Учитель: Таких обращений было великое множество. В них – патриотизм, вера в высокие идеалы, ответственность перед потомками.

За годы Великой Отечественной войны из Пугачевского района были призваны в ряды советской армии 29039 человек. Более восьми тысяч из них не вернулись. Семь с половиной тысяч погибли в боях или пропали без вести, остальные умерли от ран в госпиталях или в плену. Это были люди разных возрастов, разных поколений.

Где бы ни находился человек – на фронте, в тылу, на подневольном труде в Германии,- повсюду и везде он делал всё от него зависящее, чтобы приблизить час победы над фашизмом.

Наша пугачевская земля за годы войны дала 13 героев Советского Союза и двух полных кавалеров Орденов Славы.

Учитель: Свято помнит наш народ о тех, кто ценою своей жизни приближал победу. Их героическое прошлое-это энциклопедия жизни народа. Каждая судьба-это отдельная страница и чистой эта страница оставаться не должна. До сих пор по крупицам продолжают восстанавливаться сведения о погибших.

Треугольником сложен пожелтевший листок,

В нем и горькое лето, и сигналы тревог,

В нем печаль отступленья в тот отчаянный год.

Рвется ветер осенний и команда: « Вперед!»

Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,

Где солдатские письма шли дорогой своей.

Учитель: Перед вами пожелтевшие шестидесятилетней давности письма (слайд с письмами). Их писал рядовой , 1902 года рождения.

Эти письма сохранила жена Анна Пимоновна, а теперь они являются священной реликвией семьи Садчиковой Ольги Ивановны, учителя математики средней общеобразовательной школы №14.

Её дедушка ушёл на фронт с первых дней войны. А осенью 1942 года пришло извещение о том, что пропал без вести. Долгое время родственники не знали о его судьбе. Лишь в 1977 году из Кабардино-Балкарии пришло сообщение, что Спирин погиб осенью 1942г. вблизи села Верхний Курп в боях за Кавказ.

Прочтём строки из письма

Чтение документа.

«Добрый день, многоуважаемая супруга Анна и дети Клава, Настя, Ваня, Алюшка. Шлю вам чистосердечный привет и пожелаю самых наилучших успехов в Вашей жизни…письмо я Ваше получил, за которое от души благодарен….Я в настоящее время жив, здоров… Нахожусь на старом месте. Пока всё в порядке. Дорогая дочка Клава я очень рад, что ты устроилась на хорошую работу и даешь хорошую помощь семье. Я вас прошу, запасайтесь картошкой на зиму, не надейтесь на меня. Мне придётся добивать немцев. Дорогая семья, прошу пишите всё подробно.»

Такие священные реликвии, возможно, хранятся во многих семьях, они передаются из поколения в поколение. Подумайте.

???? Почему мы до сих пор храним солдатские письма - треугольники, награды наших родственников, чьи судьбы связаны с войной?

(участники отвечают)

Учитель: Действительно, прикосновение к ним - это прикосновение к истории тех далёких, грозных лет, о которых никто и никогда не должен забывать, прикосновение к жизненному опыту нашего народа.

Учитель: В годы ВОВ наши пугачёвцы помогали фронту своим трудом, оказывали материальную помощь.

Перед вами фрагменты местной газеты «Социалистическое земледелие» августа 1941 года.

Задание: В течение 2-3 минут просмотрите тематику статей и ответьте на вопрос:

О чём сообщали газеты в августе 1941 года?

(В газетах имелись статьи, рассказывающие о патриотизме людей (31 августа 1941 года); о материальной помощи пугачёвцев ( газета от ( газета от 01.01.01 года); статьи о тружениках села (газета от 01.01.01 года),

Тематика этих статей не менялась на протяжении всей войны. Мы видим, что люди творили чудеса. Из-за нехватки рабочих рук, вместе со взрослыми трудились и дети, получали нелёгкий жизненный опыт. Вспоминают дети войны.

, директора средней школы №14 с 1972 по 1984 гг.

« Родилась 18 апреля 1928 г. в с. Канаёвке Ивантеевского района. Потом переехали с мамой и бабушкой в г. Пугачёв. В 1-й класс пошла в женскую школу Галкина (на базе СОШ№1). В июне 1941 года должны были ехать на гастроли со своей танцевальной группой в Саратов, но началась война. Нас вывозили в посёлок «Смелость» на сельскохозяйственные работы. Кормили три раза в день и всегда это была простокваша с хлебом. Военные годы полуголодные, полубосые пережили..

После окончания 10-го класса был выпускной с плюшками и чаем, платье мама перешивала из немецкой трофейной ночной сорочки».

, учитель начальных классов средней школы №14:

« В школу пошла в 1943 году. В семь лет меня не хотели брать, но я взяла тетрадь и карандаш и села за парту. Так и начала учиться. Дали букварь на двоих с подругой. Помню первую учительницу – Анастасию Афанасьевну. Учиться было трудно. Писали сажей, разведённой в пузырьке или марганцовкой. Бумаги не было, писали на газетах. Классы в школе были большие, не топили. Было очень холодно, но несмотря на это мы охотно учились. Одеты были плохо и перебивались, как могли. Уроки готовили при коптилке.

В 1942 году отца забрали на войну, и мама осталась с шестью детьми. Она работала от зари до зари в колхозе. Когда уходила на работу, оставляла нас одних, закрыв на ключ. Но ключ нам оставляла. Однажды она не вернулась засветло. Мы, не включая коптилки, взяли ключ в руку и крепко уснули. Когда мама приехала, то не могла достучаться до нас. Взяла в сарае топор, сняла дверь с петель и вошла в дом. А потом долго-долго плакала над нами…».

А вот что вспоминает воспитатель группы продлённого дня средней школы №14 :

В летнее время собирали колоски на полях и сдавали строго по весу, т. к. уже знали о том, что издал «Закон о пяти колосках». По этому закону, каждый укравший колоски, подвергался уголовному наказанию. Воровать боялись.

Запомнился День Победы. Все сначала около радиорепродуктора слушали сообщение, а потом плакали, смеялись, обнимались. В клубе, который размещался в здании местной церкви, выступали, а потом танцевали под гармонь до утра. Жили очень дружно, как одна семья. Горе и счастье чужое принимали как своё…».

Учитель: Наши героини – простые российские женщины – учителя. Война дала им страшный опыт голода и нищеты, но и она же научила их сопереживать чужой беде, быть терпеливыми и настойчивыми, добиваться поставленной цели. Этот духовный опыт они передавали потом своим ученикам, помогая им стать достойными и успешными людьми.

(Звучит музыка)

Война коснулась своим крылом судеб тысяч и тысяч наших людей, земляков - пугачёвцев. В память о них в нашем городе был поставлен памятник воину-победителю. Он был открыт в центре города в канун празднования 40-летия Победы советского народа над фашистской Германией на средства предприятий и организаций города и района. Автор - саратовский скульптор В. Харитонов.

Над городом нашим поднялся солдат с автоматом в руке,

Он встал здесь за тех, кто сражался,

За тех, кто погиб вдалеке.

Стоит он глядит с пьедестала,

И скорбен и светел он весь!

И выкован, словно из стали,

В нем доблесть, и сила, и честь.

В память о славных земляках, проявивших безграничную смелость и мужество в боях с фашистской Германией, в центре города 9 мая 1984 года была открыта Аллея Героев Советского Союза. Итог урока:

Учитель:

Каждый человек хранит в памяти какой – то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей его дальнейшей судьбе, ценном вкладом в копилку его жизненного опыта. Великая Отечественная война – особая дата в судьбе целого народа.

Перелистывая страницы нашей истории, мы свято чтим память онашем прошлом, храним дорогие реликвии и помним о своих героях.

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память – наша совесть!

Она, как опыт, нам нужна.

Пока мы помним – мы живём….

Письмо с фронта

Мастер – класс по истории на тему:

«Самое полезное в жизни – это собственный опыт»

9 класс

( Звучит музыка)

Учитель: Жизнь мечтаний полна и свершений

И прекрасен, и труден наш путь,

Но не знавшее войн поколенье

Никого, ничего, не забудь.

Время обладает способностью отодвигать происходящие события. Где-то далеко, далеко осталась война, жестокая и беспощадная, унёсшая миллионы жизней. Её безжалостный «маховик» коснулся, практически, каждой семьи, оставив глубокие шрамы в душе…Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 (тысячи четырёхсот восемнадцати) дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

На фоне кадров о войне.

А вы бывали в музейной комнате средней общеобразовательной школы №14?

Я приглашаю вас на экскурсию. Сегодня мы познакомимся с экспозицией, посвященной Великой Отечественной войне.

Итак, тема нашей экскурсии «Самое полезное в жизни - это собственный опыт!»

(Звучит запись мужского голоса или строки появляются на слайде)

Так писал в заявлении

(Звучит запись мужского голоса или строки появляются на слайде)

-Мне семнадцать лет, я комсомолец. Прошу зачислить меня добровольцем и направить на фронт…..

Упрашивал военкома И. Шитиков.

Где бы ни находился человек – на фронте, в тылу страны, в тылу врага, на подневольном труде в Германии,- повсюду и везде он делал всё от него зависящее, чтобы приблизить час победы над фашизмом.

Наша пугачевская земля за годы войны дала 13 героев Советского Союза и двух полных кавалеров Орденов Славы.

Учитель: Свято помнит наш народ о тех, кто ценою своей жизни приближал победу. Их героическое прошлое-это энциклопедия жизни народа. Каждая судьба-это отдельная страница и чистой эта страница оставаться не должна. До сих пор по крупицам продолжают, восстанавливаться сведения о погибших.

Треугольником сложен пожелтевший листок,

В нем и горькое лето, и сигналы тревог,

В нем печаль отступленью в тот отчаянный год.

Рвется ветер осенний и команда: Вперед!

Даже смерть отступала, хоть на несколько дней.

Где солдатские письма шли дорогой своей.

Давайте прочтём.

Чтение документа.

Такие священные реликвии, возможно, хранятся во многих семьях, они передаются из поколения в поколение.

(участники отвечают)

Учитель: Действительно, прикосновение к ним - это прикосновение к истории тех далёких, грозных лет, о которых никто и никогда не должен забывать.

Учитель: В годы ВОВ наши пугачёвцы помогали фронту своим трудом, оказывали материальную помощь.

Перед вами фрагменты местной газеты «Социалистическое земледелие» августа 1941 года.

Задание: В течение 2-3 минут просмотрите тематику статей и ответьте на вопрос:

О чём сообщали газеты в августе 1941 года?

(В газетах имелись сообщения от советского информбюро, где сообщались последние сведения с фронта (газета от 01.01.01 года); печатались письма с фронта (газета от 01.01.01 года); статьи, рассказывающие о патриотизме людей (31 августа 1941 года); о материальной помощи пугачёвцев ( газета от ( газета от 01.01.01 года); статьи о тружениках села (газета от 01.01.01 года)

Тематика этих статей не менялась на протяжении всей войны. Мы видим, что люди творили чудеса. Из-за нехватки рабочих рук, вместе с взрослыми трудились и дети.

Из воспоминаний Шаламовой Изабеллы Петровны, директора средней школы №14 с 1972 по 1984 гг.

Вспоминает , учителя начальных классов СОШ №14:

« В школу пошла в 1943 году. В семь лет меня не хотели брать в школу, но я взяла тетрадь и карандаш и пошла в школу. Так и начала учиться. Дали букварь на двоих с подругой. Помню первую учительницу – Анастасию Афанасьевну. Учиться было трудно. Писали сажей, разведённой в пузырьке или марганцовкой. Бумаги не было, писали на газетах. Мой дедушка был бухгалтером и часто привозил бланки. Классы в школе были большие, не топили. Было очень холодно, но несмотря на это мы охотно учились. Одеты были плохо и перебивались, как могли. Уроки готовили при коптилке. Учителя в школе менялись очень часто.

В 1942 году отца забрали на войну, и мама осталась с шестерыми детьми. Она работала от зари до зари в колхозе. Когда уходила на работу, оставляла нас одних, закрыв на ключ. Но ключ нам оставляла. Однажды она не вернулась засветло. Мы, не включая коптилки, взяли ключ в руку и крепко уснули. Когда мама приехала, то не могла достучаться до нас. Взяла в сарае топор, сняла дверь с петель и вошла в дом. А потом долго-долго плакала над нами…».

А вот что вспоминает воспитатель группы продлённого дня средней школы №14 :

В летнее время собирали колоски на полях и сдавали строго по весу, т. к. уже знали о том, что издал «Закон о пяти колосках». По этому закону, каждый укравший колоски подвергался уголовному наказанию. Воровать боялись.

Запомнился День Победы. Все сначала около радиопродуктора слушали сообщение, а потом плакали, смеялись, обнимались. В клубе, который размещался в здании местной церкви, выступали, а потом танцевали под гармонь до утра. Жили очень дружно, как одна семья. Горе и счастье чужое принимали как своё…».

Учитель: Наши героини – простые российские женщины – учителя, через их детство прошла Великая Отечественная война и оставила неизгладимый след в душе на всю жизнь. Будем и мы помнить эту страшную войну.

Над городом нашим поднялся солдат с автоматом в руке,

Он встал здесь за тех, кто сражался,

За тех, кто погиб вдалеке.

Стоит он глядит с пьедестала,

И скорбен и светел он весь!

И выкован, словно из стали,

В нем доблесть, и сила, и честь.

Эти стихи о памятнике воину – победителю. Он был открыт в центре города в канун празднования 40-летия Победы советского народа над фашистской Германией

на средства предприятий и организаций города и района.

Автор - саратовский скульптор В. Харитонов.

(Звучит музыка)

Итог урока:

Учитель:

Каждый человек хранит в памяти какой – то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей его дальнейшей судьбе. Великая Отечественная война – особая дата в судьбе целого народа.

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память – наша совесть!

Она, как сила, нам нужна.

Пока мы помним – мы живём….

Ведь самое полезное в жизни – это собственный опыт!

Из воспоминаний Скворцовой Алины Александровны, учителя начальных классов СОШ №14:

«Родилась я 17 марта 1936 года в селе Перелюб Саратовской области. В школу пошла в 1943 году. В семь лет её не хотели брать в школу, но она взяла тетрадь и карандаш и пошла в школу. Так и начала учиться. Дали букварь на двоих с подругой. Так и начала учиться. Дали букварь на двоих с подругой. Помнит первую учительницу – Анастасию Афанасьевну. Учиться было трудно. Писали сажей, разведённой в пузырьке или марганцовкой. Бумаги не было, писали на газетах. Дедушка Алины был бухгалтером и часто привозил бланки. Классы в школе были большие, не топили. Было очень холодно, но несмотря на это ребята охотно учились. Одеты были плохо и перебивались, как могли. Уроки готовили при коптилке. Учителя в школе менялись очень часто.

В 3 классе отмечался праздник 7 ноября и это была единственная радость, так как всем ребятам в школе дали по кульку конфет… В 1946 году вернулся с фронта отец и жить стало легче».

Из воспоминаний Шаламовой Изабеллы Петровны, директора средней школы №14 с 1972 по 1984 гг.

« Родилась 18 апреля 1928 г. В с. Канаёвке Ивантеевского района. Потом переехали с мамой и бабушкой в г. Пугачёв. В 1-й класс пошла в женскую школу Галкина (на базе СОШ№1). В июне 1941 года должны были ехать на гастроли со своей танцевальной группой в Саратов, но началась война. Нас вывозили в посёлок «Смелость» на сельскохозяйственные работы. Кормили три раза в день и всегда это была простокваша с хлебом. Военные годы полуголодные, полубосые пережили..

После окончания 10-го класса был выпускной с плюшками и чаем, платье мама перешивала из немецкой трофейной ночной сорочки.»

Из воспоминаний учителя математики СОШ №14 Цуприковой Веры Дмитриевны

« Когда началась война, мне было 3 года. Отца на фронт не взяли по болезни. Помню себя с 5 лет. Кушать хотелось всегда. Ели соевые пышки, овощи, а когда наступала весна ели траву: сурепку, чесночёк, пышечник. Летом купались в речке и сосали чакан. В 1-й класс пошла в 1945 году, две сестры уже учились. Одежды у нас не было и мама ездила в город, чтобы купить шинель, из которой сшила пальто. У пальто не сгибались рукава, настолько оно было жёстким. Сумку с кармашками для « непроливашки» также сшили сами. Школа располагалась в землянке, где в холоде ребята учились в 2 смены. Писали на старых книгах, так как бумаги не было. Вместо чернил использовали свекольный сок. Освещали помещение «моргушками» с фитильками, чтобы выучить уроки.