Досуговая деятельность учащихся

Досуговая деятельность учащихся

Из опыта работы классного руководителя, учителя начальных классов

МОУ лицей посёлка Афипского МО Северский район

Труфановой Людмилы Павловны

Посещение учащимися кружков и секций имеет большое значение в воспитании и развитии:

- помогает ребёнку раскрыть себя, показать с другой стороны;

- формирует взаимоотношения со сверстниками, которые влияют на дальнейшее развитие личности;

- помогает занять свободное время ребёнка полезным делом;

- ребёнок получает новые знания, приобретает новые умения и навыки.

Работу веду сразу в двух направлениях: работа с родителями и работа с учащимися. В этой деятельности хочу выделить несколько основных моментов.

1.  Объясняю учащимся: зачем посещать этот кружок или секцию, что это ему даст, чему может научиться.

Такие же объяснения даю родителям, так как в начальной школе дети хотят посещать очень многие кружки. И многое зависит от родителей – будет ли ребёнок посещать эти кружки, ведь родителям необходимо потратить время, чтобы привести ребёнка на занятия и забрать его после занятий, особенно первоклассников.

2. В работе всегда использую поощрения и похвалу. Готовятся дети к выступлениям, соревнованием – в классе всегда пожелаем успехов, придём поболеем, поприсутствуем на концертах, придём сами всем классом и пригласим родителей. После выступлений, соревнований в классе проходит беседа - как выступили, как всё прошло. Если дети заняли призовое место, то обязательно поздравляем от всего класса. Учащиеся обязательно показывают всему классу грамоты как личные, так и коллективные, размещаем их в классном уголке.

Порадовавшись успехам своих одноклассников, дети, не посещающие кружки, начинают заниматься досуговой деятельностью.

На родительском собрании называю фамилии детей, которые участвовали в соревнованиях, концертах, объясняю, где участвовали, какие результаты выступлений, показываю грамоты. Родителям очень приятно услышать положительное о своих детях. Кто-нибудь из родителей – участников мероприятия – поделится своими впечатлениями. Другие родители подумают и посоветуют своим детям посещать кружок или секцию.

3. Провожу индивидуальные беседы с родителями о необходимости посещения их ребенком той или иной секции или кружка, которые помогут развить их ребёнку определенные качества, умения или навыки. Обязательны беседы с родителями в процессе посещения ребёнком кружка, секции о результатах, успехах или неуспехах, о посещаемости, о дисциплине.

4. Постоянно поддерживаю связь с руководителями кружков и секций. Интересуюсь, как посещают дети занятия, как ведут себя, какие у них успехи. Если необходимо, то провожу родительские собрания с приглашением руководителя кружка.

5. Всегда рекомендую родителям поддержать постоянную связь с руководителями кружков и секций. Предлагаю родителям самим поинтересоваться, зайти или позвонить руководителю – как успехи, какая посещаемость, если вижу, что возникают какие-то проблемы. На родительском собрании говорю родителям о том, что они должны знать точное расписание занятий и контролировать посещение, быть знакомыми с руководителями кружков и секций.

Прошу родителей активно помогать руководителям кружков, секций в подготовке выступлений, соревнований.

6. Применение полученных умений и навыков всегда в классных мероприятиях.

В организуемых в классе концертах, праздниках для родителей, пожилых людей, участвуют все дети, которые занимаются в кружках и секциях МОУ лицей посёлка Афипского, Афипской школы искусств, Дома культуры. И, как правило, после таких мероприятий увеличивается количество детей, посещающих кружки и секции.

Результатом такой работы является то, что все учащиеся моего класса посещают хотя бы один кружок или секцию.