Опыт юношеских библиотек России
Сотрудники юношеских библиотек, специалисты по молодёжному чтению одними из первых в стране осознали всю серьёзность положения с «кризисом чтения» юношей и девушек, подростков, имея благодаря исследованиям и наблюдениям довольно полную картину падения престижа книги и чтения среди своих категорий читателей. Специалисты библиотек придумали массу интересных акций, конкурсов, интерактивных литературных игр, викторин, разработали большое количество программ и проектов. В наши дни вообще оригинальным стать трудно, но с некоторыми необычными идеями юношеских библиотек по привлечению молодежи к чтению, опираясь на профессиональную периодику, я вас сегодня познакомлю.
Библиотеками Республики Марий Эл накоплен богатейший опыт по поддержке чтения. Республиканский конкурс «Дарите радость чтения» был заявлен как конкурс библиотечных инициатив, главный акцент при подведении итогов делался на наличие новаторских решений, способных привлечь молодежь к чтению, сделать его удовольствием, воспитать вкус, умение выбирать и ориентироваться в потоке печатных изданий.
Что же было предложено участниками конкурса?
– Митинг в поддержку чтения «Молодое поколение выбирает чтение»; родительское собрание «Что читают наши дети: как? когда? и почему?»; «Праздник читательских интересов»; «Кастинг на почетное звание «Суперчита», а также организацию на базе библиотеки студии творческого чтения молодежи «Территория NEXT»
– Цикл мини-проектов «Пришло время для чтения», «Прочитал…И вам советую», «Мы, музыка и книга»; конкурс творческих работ «Эта книга лучше всех, у нее большой успех!», «Книга с колес»; проекты создания собственных информационных ресурсов в поддержку книги и чтения и проведения рекламной кампании «PR, еще PR»; оформление фотогалереи «Портрет нашего читателя»
– Создание видеотеатра «Синема – по следам знакомых героев»
– Создание школьного радиоэфира «Большая перемена». Проект предполагает, что два раза в неделю в эфир будут выходить «пятиминутки» под общим названием «Классная классика»
– Создание Центра интеллектуального общения «Литература без границ»
– Создание в библиотеке Центра буккросинга. Буккросинг – новое молодежное увлечение в мире и России. Его принцип – прочитал книгу сам – передай другому.
Мурманская областная детско-юношеская библиотека разработала программу «Время читать на русском», в которую вошли 8 акций: Время читать стихи. Время читать вслух. Время читать перед сном. Время читать классику. Время читать вдумчиво. Время читать веселые книжки. Время читать молодым. Время читать всей семьей.
Государственная юношеская библиотека Республики Бурятия им. Д. Батожабая разработала Модульную Программу по продвижению чтения среди молодёжи и воспитанию информационной культуры личности «ЧИТАЙмер: время читать!».
Содержание работы по этой программе обширно и разнообразно. В неё входит несколько акций.
• Акция к Татьяниному дню «ЧИTАЙмер запущен: выдача именного читательского билета первому записавшемуся в это день читателю «УРА! Первый читатель!»;
• Акция ко Дню Святого Валентина: Выставка-настроение «Любовь как настроение, любовь как наваждение»; Читательский рейтинг «Если б был я поэтом…».
• Неделя юношеской книги «Чтение+»: Тематические дни «Чтение+ …» – в программе: книжные выставки, обзоры, встречи с интересными людьми; круглый стол по проблемам чтения «Библиотека и молодёжь: с книгой в будущее».
• Акция к Международному дню семьи: выставка-бенефис читателя «Семейный портрет на фоне библиотеки»; библиотечный рейтинг «Семейный ЧИTАЙмер».
• Акция к Общероссийскому Дню библиотек: «Библиотека и читатель: лицом к лицу»; выставка-портрет «Что читают библиотекари, что читают читатели»; читательский рейтинг «Проголосуй за своего библиотекаря!».
• Акция ко Дню матери «чтеНиЕЖНОСТЬ»: Выставка-признание «Милой маме»; читательский рейтинг «Любимая мамина книга».
• Предновогодняя акция: читательский рейтинг «Мой личный Букер».
Кемеровская областная юношеская библиотека разработала Комплексную библиотечную программу «Возрождение традиций чтения». В ее рамках была подготовлена необычная «библиоколлекция» «Радужные перспективы, или Больше цвета», в моделях которой попытались соединить литературу и цвет. Получила развитие форма книжного дефиле, модели которого были созданы под впечатлением сюжетов и образов художественной литературы. Модели дефиле повторяли все цвета радуги от красного до фиолетового и отражали творчество конкретного писателя, либо конкретное литературное произведение. Зрителям были предложены разнообразные литературные цветовые ассоциации. Например, в красном цвете отражены отвага и величие героев «Илиады» и «Одиссеи» великого Гомера, размашистость строк поэм Владимира Маяковского. В оранжевом – энтузиазм великого комбинатора Остапа Бендера, в зеленом – экологичность литературных пейзажей Бунина, Пришвина, Паустовского. В названиях моделей отразилась характеристика каждого цвета – «Голубая мечта», «Желтое удовольствие», «Зеленое равновесие» и т. д.
В День повышенного книжного аппетита состоялась премьера новых форм – «Книжного кафе»: дегустация литературных новинок, «Книжное бистро»: блиц – конкурс. Устроители определили книжный аппетит как ощущение, связанное с потребностью в книге, в чтении. В «Книжном кафе» рассказ о новых книгах был стилизован под настоящее меню. Например, рубрика «Морское ассорти» содержала два изысканных блюда японской литературной экзотики: «морской коктейль» из творчества Юкио Мисима и «суши-бар» произведений Харуки Мураками. Серия блюд «Жаркое под острым соусом» включала в себя легко усваемое блюдо – произведение Дарьи Донцовой. «Фигура легкого эпатажа», покрытую хрустящей корочкой приключений, сенсаций и неожиданных разгадок книгу Томаса Свона «Охота на Сезанна». И тонкое, изящное блюдо, приправленное горьковатым соусом убийств, обмана и шантажа – роман Александры Марининой «Пружина для мышеловки». Закончился необычный обзор пожеланием всем присутствующим приятного книжного аппетита!
Продемонстрировать свои знания художественной литературы читатели могли в блиц – конкурсе «Книжное бистро», содержащим вопросы от знакомой со школы демьяновой ухи И. Крылова до блюд мексиканской кухни из замечательного романа Лауры Эскивель «Шоколад на крутом кипятке».
В новом ракурсе предстали перед читателями уже хорошо известные произведения мировой литературы в литературной слайд – галерее «Книжные красавицы». Какие они книжные красавицы, знаменитые героини знаменитых произведений? Елена, спровоцировавшая своей неотразимой красотой Троянскую войну, неукротимая Кармен Проспера Мериме или красивейшая женщина русского романа Анна Каренина.
Чтобы помочь молодому читателю сориентироваться в общем потоке литературы, стимулировать читательскую активность, сотрудниками библиотеки подготовлена серия буклетов «Вкусное» чтение для библиогурманов: Аромат книг». Буклеты разложены на абонементе, возможно, ознакомившись с ними, читатели захотят взять рекомендованные книги на дом. Буклеты выставлены и на сайте библиотеки в разделе «Книжные прибамбасы». Библиотекой подготовлены следующие буклеты: «Современная поэзия», «Горячие» новинки», издано рекомендательное пособие «Память о завтрашнем дне: Фантастика», адресованное читателям, интересующимся современной отечественной и зарубежной фантастической прозой. Было издано также рекомендательное пособие для молодежи «В этом мире много миров, или Размышления о женской литературе…»
В Год чтения и Год русского языка (2006, 2007) библиотеки стали применять такие массовые формы работы, как митинги и шествия, вынося пропаганду книги и библиотеки прямо на улицы и площади городов и сел, используя и плакаты, и транспаранты, и речевки, и листовки – словом, все, что всегда считалось принадлежностью политических массовок, митингов и шествий. Так, молодежь Петрозаводска с удовольствием участвовала в шествии и митинге в поддержку чтения «Время читать!». В ходе шествия студенты привлекали внимание прохожих кричалками и речевками, пропагандирующими книгу и чтение (типа: «На тусовку не схожу – вечер с книгой просижу!», «Ни к чему мне ИНТЕРНЕТ, лучше книги друга нет!»), и дарили флажки и медальки с логотипом литературного фестиваля.
Примером использования новых технологий является проект Краснодарской краевой юношеской библиотеки «Диалог национальных литератур»: «Кавказ литературный: услышать мудрых пламенное слово», который осуществляется в виртуальном виде, на сайте библиотеки.
На сайте Кемеровской областной юношеской библиотеки в рубрике «Книжные прибамбасы» в течение года помещалась информация о новых поступлениях на абонемент художественной литературы с аннотациями. Юные читатели могли ознакомиться с новой литературой в «Новинкин день», когда на абонементе выставлялись все полученные книги.
Очень активно использует в своей работе современные телекоммуникационные технологии Библиотечно –информационный центр им. Герцена г. Ростова-на-Дону, они работают не на своем сайте, а в популярных молодежных порталах. Первым сетевым проектом БИЦ им. Герцена стал Интернет-журнал «Школа-Жизни. ру» (http://shkolazhizni.ru). Это ежедневный журнал вопросов и ответов, который создаётся силами участников проекта. Единственное профессиональное издание в Рунете, где сразу же после прохождения процедуры регистрации, у пользователя появляется возможность участвовать в жизни онлайн-редакции и предлагать свои статьи.
Участником проекта БИЦ им. Герцена стал в декабре 2006 года. С момента регистрации на сайте нами опубликовано 19 статей. Поскольку библиотечно-информа-ционный центр специализируется на работе с молодёжью, статьи, подготовленные сотрудниками БИЦ, чаще всего касаются молодёжных проблем. Примером может служить статья «Тату, пирсинг, шрамирование... Мода требует жертв?», вызвавшая очень бурные дебаты между читателями. К статье было добавлено 98 комментариев. На статью обратили внимание СМИ, она была опубликована в местных газетах, а также размещена на многих молодёжных сайтах, в частности на сайте «Твой-друг. соm» fwww.tvoy-drug.com), где она бьёт все рекорды по количеству просмотров (с момента публикации её просмотреличеловек).
БИЦ им. Герцена принимает активное участие в жизни проекта «ШколаЖизни. ру», оставляет свои комментарии к статьям других авторов проекта, и проводит онлайн-мероприятия, в ходе которых любой посетитель сайта может задать вопрос, оставить комментарий к прочитанному материалу, поделиться своим опытом. Ярким тому примером является статья «В погоне за идеальной фигурой... Худеть или нет?». В комментариях даны рецепты самых популярных диет на сегодняшний день, советы быстрого и грамотного, а самое главное безопасного для здоровья похудения. Эту статью разместили на своих страницах многие сайты, в том числе серьёзные медицинские Интернет-ресурсы.
Важнейший аспект эффективной самореализации молодёжи — развитие навыков информационной культуры. С 2003 года на базе электронного читального зала БИЦ работает компьютерный клуб для подростков «Навигатор». Основная цель деятельности этого объединения — формирование информационной культуры молодых пользователей, привитие навыков работы на ПК. Подростки учатся работать в стандартных программах (Word, Excel), осуществлять поиск в Интернете. Сотрудниками электронного зала разработаны и изданы методические пособия «Создание презентаций в Microsoft Power Point», «Как работать с компьютером», «Компьютерная шпаргалка: весь Интернет», «Поисковые системы и веб-каталоги», буклет «Виртуальные библиотеки».
БИЦ им. Герцена в своей работе использует самую перспективную на сегодняшний день форму работы с молодёжной аудиторией — электронную презентацию. Мы тоже их активно используем, но они пошли немного дальше. Например, специалистами центра подготовлена электронная аннотированная выставка-диалог «Литературный алхимик» о творчестве Пауло Коэльо. В презентации представлены книги, имеющиеся в фонде центра. Каждый читатель может оставить отзыв о прочитанной книге непосредственно в электронной презентации. (Подробнее в журнале «Библиотечное дело» №1 .-2009..- с. 35-38.)
Результатом проведения мероприятий в рамках программ стало рождение новых творческих идей по продвижению книги среди молодёжи. Так, в Челябинской областной юношеской библиотеке были созданы новые нетрадиционные формы продвижения чтения: библиомаршрутка «Книжные новинки – челябинской глубинке»; квилт «Книжная полка челябинца», фотоколлаж «Лица «читающей национальности» с фотографиями лучших молодых читателей и их любимых книг; акции «Одна книга – один город»; книжная экспозиция-рейтинг «Выборы – 2007. Результаты читательского голосования»; конкурс читательских пристрастий библиотекарей «Книга – это маленькая жизнь»; мультимедийный микст «Мне этот бой не забыть нипочем» о творчестве ; электронные презентации фестиваля книги и чтения «Челябинск читающий», областной Недели молодежной книги «Соблазны книжной весны», «Читающий троллейбус» и др.
А в Москве в преддверии дня библиотек курсировал «Трамвай желаний» (библиотечный трамвай №1) Это новый для Москвы некоммерческий проект рекламы библиотечных услуг на трамвайных вагонах первого маршрута. В течение месяца пять трамваев несли пассажирам визуальную и звуковую информацию - спрашивали, давно ли в последний раз приходилось им бывать в библиотеке, оповещали о близлежащих к остановке библиотеках-филиалах.
Библиотечный центр для детей и юношества «Читай-город» Великого Новгорода создал «Молодёжное ПИАР-КАФЕ». Опыт создания молодёжного информ-кафе, действующего в рамках проекта «Молодёжный перекресток», может стать одним из тех новых явлений, которые библиотекари отслеживают и охотно внедряют у себя в библиотеках.
Это вид дискуссионного клуба, с элементами досугового учреждения. Проект запущен при содействии Межрегионального фонда содействия некоммерческим проектам. Сочтя, что лекции и семинары - авторитарные формы подачи информации, новгородцы выбрали такую привлекательную для молодёжи вещь, как кафе. Темы дискуссий поначалу отслеживали в Интернете - на форумах и чатах. Сам центр чтения расположен на окраине Новгорода. Здраво рассудив, что с других концов города молодёжь сюда вряд ли поедет, решили поискать место для встреч в центре, и предоставил его партнёр библиотеки центр «Диалог». Студенты - будущие дизайнеры помогли с оформлением, студенты-журналисты - с рекламой. Ведущий дискуссий одновременно является и модератором сетевого ресурса «Форум умных идей».
Информ-кафе стало площадкой для проведения тематических заседаний, обсуждений, диалога; местом для встреч, общения и ознакомления с интересующей информацией. За время реализации проекта состоялось пять заседаний Информ-кафе. Темы, предложенные для обсуждения: «Как мы видим то, что видим!?...» - современная культура, «Есть ли возраст у профессионала!?..» - профессионализм, устройство и карьерный рост молодёжи, «Социальная реклама, кому это надо!?..» - кому нужна соц. реклама и кто должен заниматься продвижением, «Давайте, поговорим открыто!» - права учащих, «Партии по-разному, но об одном и том же!?..» - взгляд молодёжи на основные политические партии. В заседаниях приняли участие: около 300 человек: эксперты - представители бизнеса, власти, образовательных учреждений, политики, искусствоведы и др.; молодёжь - студенты вузов и СУЗов (менеджеры, журналисты, дизайнеры и др.),старшие школьники; общественность. (Библиотеки Москвы – юношеству – выпуск №26.-с.51-58)
Юношеские библиотеки отдают предпочтение в выборе форм работы с книгой формам активным.
А вот, сотрудник читального зала ЦГЮБ им. Елена Николаевна Лебедева придумала, как обратить внимание молодых людей на книги, как привлечь их в библиотеку. Она решила делать часть своих (плановых) книжно-иллюстративных выставок под названием «Действие происходит в Москве» в окнах библиотеки. Получились своего рода литературные экскурсии. Такое количество произведений литературы, любимых многими, где события разворачиваются в столице, согласитесь, заслуживает внимания! И многие улочки, дома, дворы поистине стали легендарными. Было создано 12 выставок, «Дух времени: отцы и дети Арбата» ( «Дети Арбата»), «Норд-Ост московских переулков» «Два капитана» В. Каверина), «По следам 12 стульев» (И. Ильф и Е. Петров «12 стульев»), «Москва мистическая» («Мастер и Маргарита» М. Булгакова) и др. каждый месяц по выставке. (Что дала библиотеке такая необычная выставочная деятельность вы найдете в журнале «Библиотеки Москвы - юношеству»-выпуск №25.- с.30-35.)
Юношеские и детско-юношеские библиотеки, что следует из представленного выше материала, накопили богатый опыт работы в приобщении молодых читателей к чтению и книге, в творческом использовании целого арсенала средств и методов. Но все методики, формы не действуют, если пытаться просто скопировать их, а не прочувствовать, прийти к своей родной дорожке, которая, несомненно, приведет к тому, кто в тебе нуждается.
Зав. организационно-методическим отделом ЦБС
