МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский социально-гуманитарный институт»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________

«_____» ________________20__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины Б.3.2.2.6 Логопедия. Афазия

По направлению подготовки 050700.62 Специальное

(дефектологическое) образование

По профилю подготовки Логопедия

Кафедра специального (дефектологического) образования

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Москва

2012

Разработчики:

___________________ канд. пед. наук

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________ (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

___________________ __________________ _____________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________ (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«___________________________________»

«_____» ____________________________________ 20__г., протокол № ____.

наименование кафедры

Зав. кафедрой ________________/ ____________________ /

Рабочая программа одобрена Ученым советом МСГИ

«_____» ____________________________________ 20__г., протокол № ____.

Индекс по учебному плану

Цикл

Компонент

Базовая часть

вариативная часть

по выбору студента

Б.3.2.2.6

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Математический и естественно – научный цикл

Профессиональный цикл

V

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Форма

обучения

курс

семестр

Трудоемкость дисциплины в часах

Форма

итогового

контроля

Всего часов

Аудиторных часов

Лекции

Семинарские (практически) занятия

Лабораторные занятия

Курсовая

Работа (проект)

Самостоятельная работа

Заочная

4

7

72

8

4

4

_

_

28

экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

Основная цель дисциплины «Логопедия. Афазия» - сформировать у студентов глубокие и устойчивые представления об афазии как системном нарушении речи, возникающее при органических поражениях мозга, охватывающее разные уровни организации речи, влияющее на ее связи с другими психическими процессами и приводящее к дезинтеграции всей психической сферы человека, нарушая, прежде всего коммуникативную функцию.

В процессе изучения студентами усваиваются следующие знания и умения:

- анализировать специальную литературу;

- выявлять причины и механизмы афазии с позиции нейропсихологического подхода;

- проводить анализа речевых нарушений при афазии, определять клиническую и психологическую картины, нейропсихологический синдром;

-  дифференцировать афазию от других речевых нарушений;

-  составлять индивидуальный план работы на основе полученных данных нейропсихологического обследования;

-  подбирать и изготавливать дидактический материал для занятий.

В программе отражены современные исследования научно-теоретического и научно-методического характера с учетом достижения смежных наук.

Программа направлена на совершенствование умений студентов само­стоятельно работать с литературными источниками. Они пишут рефераты, готовят научные доклады и сообщения, проводят наблюдения за больными и нейропсихологическое обследование, со­ставляют на них психолого-педагогические характеристики.

При разработке программы по курсу «Логопедия. Афазия» учитывался тот факт, что студенты не только получают теоретические знания по содержанию дисциплины, но и овладевают практическими умениями и навыками по работе с афазиками.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Программа данной учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» профиль «Логопедия» (квалификация (степень) «бакалавр») (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 января 2010г. № 49).

Курс Афазия» требует от студента знаний в области педагогики (общей, социальной, специальной), психологии (общей, возрастной, патопсихологии, нейропсихологии), дисциплин медицинского блока (анатомии, физиологии, невропатологии), психолингвистики, онтолингвистики и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Логопедия. Афазия» у студентов формируются следующие компетенции:

·  способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ (ПК-1);

·  готовность к взаимодействию с общественными организациями, семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-4);

·  способность организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5);

·  способность к анализу результатов медико-психолого-
педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования
различных  (клинико-психолого-педагогических)  классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6);

·  способность осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности (ПК-7);

·  готовность к оказанию консультативной помощи лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения (ПК-8);

·  способность к планированию, организации и совершенствованию собственной коррекционно-педагогической деятельности (ПК-10);

·  способность использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ (ПК-12);

·  способность  осуществлять  работу  по  популяризации дефектологических знаний среди населения (ПК-14).

В результате изучения дисциплины «Логопедия. Афазия» студенты должны

Ø  знать:

·  основные понятия, термины логопедии;

·  причины, механизмы и виды дизонтогенеза;

·  методы профилактики отклонений от нормы в речевом развитии;

·  общие вопросы диагностики и коррекции речевых нарушений.

Ø  уметь:

·  анализировать научную литературу;

·  применять полученные знания при изучении дисциплин предметной подготовки и при овладении практическими умениями в сфере приобретаемой специальности;

·  пользоваться основными терминами и понятиями логопедии;

·  сотрудничать со специалистами специальных образовательных учреждений для обеспечения включения ребенка с особенностями в развитии в социальную сферу, исходя из его коррекционно-компенсаторных возможностей.

Ø  владеть:

·  приемами и способами поиска, изучения и анализа специальной литературы, документов и материалов, имеющих отношение к данной дисциплине;

·  приемами пользования электронными информационными системами для поиска необходимой профессиональной информации в области специального образования;

·  приемами и способами структурирования, устного и письменного изложения учебной информации в области логопедии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2______ зачетных единиц.

Вид учебной работы

ВСЕГО

в том числе по семестрам

зач. ед.

час.

6 семестр

7 семестр

зач. ед.

час.

зач. ед.

час.

зач. ед.

час.

Аудиторные занятия (всего)

0,2

8

0,2

8

в том числе:

Лекции

0,1

4

0,1

4

Практические занятия

0,1

4

0,1

4

Семинары

Лабораторные работы

_

_

_

_

Самостоятельная работа (всего)

0,8

28

0,8

28

в том числе:

Курсовой проект (работа)

Расчетно-графические работы

Реферат

0,2

8

0,2

8

Другие виды самостоятельной работы

Подготовка к практическим занятиям

0,3

10

0,3

10

Подготовка к промежуточной аттестации

0,3

10

0,3

10

Вид промежуточной аттестации - экзамен

1

36

1

36

Общая трудоемкость

2

72

5. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3