МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи
Донская Академия Наук юных исследователей им.
Секция:
Искусство: архитектура и дизайн
Исследовательская работа
Тема:
«Ландшафтный дизайн территории школьного двора»
|
Автор работы:
Бондаренко Анастасия
Сергеевна
10 «А» класс
МБОУ лицей № 9
Руководитель:
Югринова Валентина
Владимировна
учитель ИЗО, МХК и технологии
МБОУ лицей № 9
г. Ростов – на – Дону
2012
Оглавление
Введение ………………………………………………………….3-4
Основная часть……………………………………………………4-2
Глава 1. История ландшафтного искусства……………………… 5-7
1.2.Русское садово-парковое искусство…………………………5-6
1.3. Садово-парковое искусство других стран………………… 6-7
Глава 2.Основы ландшафтного дизайна………………………… 7-11
2.1. Законы и правила в ландшафтном дизайне……………… 7
2.2. Организация пространства………………………………… 7-8
2.3. Композиция в ландшафтном дизайне……………………… 8-9
2.4.Ландшафтный дизайн – выбор сочетания цвет…………… 9
2.5. Стили ландшафтного дизайна……………………………… 9-11
Глава 3.Виды цветников:……………………………………………11
3.1.клумба………………………………………………………… 11-12
3.2.газон ………………………………………………………… 12
3.3.бордюры……………………………………………………… 12
3.4.партер………………………………………………………… 12
3.5.рабатки………………................................................................13
Глава 4. Дизайн цветник……………………………………………. 13
4.1.Однолетние цветы…………………………………………… 13-14
4.2.Многолетние цветы………………………………………….. 14-15
4.3.Розарий…………....................................................................
4.4.Живая изгородь………………………………………………. 16
4.5.Вертикальное озеленение…………………………………….16
Глава 5. Дизайн школьного двора…………………………………..17-19
5.1. Дорожки……………………………………………………….19-20
5.2. Зоны отдыха…………………………………………………...20
5.3. Спортивные площадки……………………………………….20-21
Глава 6. Школьный участок как экосистема……………………….21
Глава 7. Растительный и животный мир школьного участка……..21-22
Глава 8. Исследовательская деятельность…………………………22
8.1. Экологическое состояние нашего микрорайона………….22-23
8. 2. Рекомендации и предложения по оформлению
территории школьного двора…………………………………….23-24
8.3.Социологический опрос……………………………………...25-26
Заключение………………………………………………………….27
Список литературы………………………………………………… 28
В природе все мудро продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости — высшая справедливость жизни.
Леонардо да Винчи
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе из года в год растет интерес к ландшафтному искусству. И это понятно, так как для восстановления экологической обстановки в природной и искусственной среде люди вынуждены эффективнее использовать растения. В наши дни на первый план в ландшафтной архитектуре выступает экологическое начало. Эстетическая и техническая стороны при всей их значимости занимают второе место. Это обусловлено тем, что сегодня важнейшей областью деятельности ландшафтных архитекторов становится активная защита городской среды от загрязнения и создание для жителей городов здоровой обстановки и комфортной жизни. Существует старая истина: «Если хочешь жить в городе – саде, выйди и посади сад сам. За тебя это не сделает никто другой». И поэтому после капитального ремонта лицея учителя, родители и учащиеся, приложили немало усилий для создания парковой зоны. Были разбиты клумбы, газоны, завезена новая земля. Высажены более тысячи различных хвойных и декоративных кустарников, роз, и многих других цветов и растений. Мы хотим видеть наш лицей – цветущим садом!
Целью данного исследования является: знакомство с искусством ландшафтного дизайна и ландшафтная организация с учетом экономной эксплуатации школьной территории и рационального ее использования.
Гипотеза: Модернизация территории лицея позитивно отразится на развитии эстетического восприятия окружающей среды и культуре поведения учащихся.
Задачи исследования:
- познакомиться из литературных источников с искусством ландшафтного дизайна;
- познакомиться с принципами ландшафтного озеленения;
- создание цветников, озеленение с учетом природных особенностей местности;
- выбор растений и уход за ними;
- Оценка экологического состояния в социуме лицея №9;
- Формирование потребности в сохранении и улучшении природы.
Предмет исследования: Ландшафт школьного двора, как центр приобщения школьников к природе, воспитание чувства гармонии с ней.
Объект исследования: Школьный двор лицея
Актуальность проблемы
Грамотно спланированный, засаженный деревьями, декоративными кустарниками, цветниками пришкольный участок может стать оазисом экологической культуры. Вопросы приобщения школьников к природе, воспитание чувства гармонии с ней в данный момент очень актуальны. Именно этим целям и призвана послужить моя исследовательская работа.
В настоящее время в городах преобладает агрессивно-визуальная среда. Такая среда способна вызвать у человека различные болезни, расстройства, иные негативные последствия. Что можно сделать для изменения этой ситуации, имея минимум материальных средств, находясь вдали от лесных массивов и парковых зон, но обладая знаниями и желанием изменить окружающий мир к лучшему? Атмосферный воздух загрязняется целым комплексом различных химических веществ. Зеленые насаждения пришкольного участка способны поглощать многие вещества, тем самым играя роль живых фильтров. Оздоровительная роль растений на пришкольном участке проявляется, прежде всего, в том, что они выделяют специфические вещества фитонциды. Эти вещества могут подавлять развитие вредных болезнетворных бактерий, микроорганизмов. Зеленые насаждения школьного участка регулируют влажность воздуха. Это особенно важно для микроклимата школьного двора, т. к. влажность воздуха в летние дни, а так же в конце весны и в начале осени бывает очень незначительной. Даже небольшие участки зелени внутри школьного двора создают более благоприятные микроклиматические условия. Важен и противошумовой эффект зеленых насаждений на пришкольном участке. В нашем школьном дворе организованы места для отдыха и занятий. Здесь можно почитать, провести наблюдения за биологическими объектами, расположенными поблизости, организовать занятия натуралистического кружка, наконец, просто отдохнуть. Экоцветники могут служить живым учебным пособием при изучении различных тем курсов ботаники и экологии. Простота стиля позволяет самим создавать композиции, использовать их во внеклассной и учебной работе, видеть красоту родной природы.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Глава 1. История ландшафтного дизайна
История ландшафтного дизайна берет свои истоки с периода расцвета государств Ассирии и Вавилонии (Государства Двуречья). Для этого периода характерно строительство на террасах. Это искусственные насыпные платформы, которые возвышаются над поверхностью улиц. Особой известностью пользовались "Висячие Сады" Семирамиды. Сады представляли собой ряд возвышающихся террас. На нижних террасах сажали деревья, а на верхних - кустарники и цветы. Идея создания террасированных садов, или "висячих садов", оказалась достаточно плодотворной.
Ландшафтный дизайн — понятие собственно XX века. Термин возник в Западной Европе, в первую очередь в густонаселённых и индустриально развитых странах: Великобритания, Германия. Ландшафт - немецкое слово и имеет три значения:
1.Общий вид местности;
2.Изображение местности в искусстве;
3.Обозначение местности, характеризуемое суммой определенных элементов, соединенных в одно целое природными связями, т. е. обозначение "географического ландшафта".
Термин «ландшафтная архитектура» впервые появилась более 100 лет назад в США, в связи с организацией там первых национальных парков. В Европу он пришёл гораздо позднее. Культурный ландшафт - результат сотворчества человека и природы, в котором запечатлены черты истории и культуры, сформированной по сообществам людей, их особенностям взаимоотношений с местной природой.
Ландшафтное искусство-это часть культуры, и своеобразная система ценностей, имеет свою историю. Религия и философия, наука и политика, национальные традиции и географическое положение территории - всё это наложило отпечаток на подбор растений, архитектурные стили и ландшафтные формы. Известный архитектор, доктор ландшафтного искусства Любен Стойчев в 1962 году писал: «Несмотря на то, что художественные взгляды людей изменяются в каждую эпоху в связи с изменением экономического строя общества, в великом искусстве всегда содержатся вечные эстетические ценности, которые доставляют художественное наслаждение людям различных эпох».
Глава1.2.Русское садово-парковое искусство
Ландшафтная архитектура в России имеет давнюю историю. Издавна центром садоводства была Москва. Из московских садов известны кремлевские «висячие» сады, созданные на крышах хозяйственных построек. Уже в первых садах, москвичи использовали привезенные из-за рубежа декоративные растения, (тюльпаны и розы), из древесных предпочитали «свои родные» - сосны, липы, дубы, березы. К жемчужинам русского паркостроения следует отнести: Летний сад, сады г. Пушкина (Царское Село), г. Павловска, Петергофа, Кусково, Архангельское и многие другие. Летний сад, расположенный на левом берегу реки Невы у ее слияния с Фонтанкой. Сад заложили в годах. Из растений в саду представлены: липы, вязы, ели, желтая акция, дубы, можжевельник. Шпалеры из стриженых кустарников (около 2-3 м) отделяют аллеи и газоны друг от друга. При Петре1сад использовался не только как место для отдыха и развлечений, - в нем проходили приемы и разнообразные церемонии. Летний сад строили по проектам архитекторов , , К. Росси и другие.
Глава 1.3. Садово-парковое искусство зарубежных стран
Древняя Греция характеризовалась такими типами озеленения, как герроны (священные рощи), философские сады и частновладельческие сады. Священные рощи носили мемориальный характер, со временем они превратились в спортивные парки. Для ученых бесед создавали философские сады. Сады в ландшафтном дизайне Древней Греции были строго пропорциональны. Для их создания использовались принципы равновесия, ритма и симметрии.
Садово-парковое искусство в Древнем Риме расцветало с 1 в. до н. э. до 1 в. н. э. Здесь формируются такие сады, как священные рощи, общественные сады, сады при виллах, сады-ипподромы, сады-перестили. Большинство садов устраивались на террасированных склонах, их украшали цветами, скульптурой, различными архитектурными сооружениями и фонтанами. Именно в ландшафтном дизайне Древнего Рима появились перголы, аллеи, топиарное искусство (фигурная стрижка).
Характер испано-мавританского сада - это простота планировки и индивидуальность решения. Основной мотив сада - вода. Растения экзотические, которые соответствуют климатическим условиям (мандарины, кипарисы, апельсины, олеандр). Газон не использовался из-за жаркого климата, территория оформлялась декоративным мощением - это один из важных элементов сада в Арабской Испании.
Садовое искусство Китая развивается в направлении пейзажного стиля. В северной части Китая развиваются большие сады, а в южной - малые. Обязательная часть сада - водоемы. Их очень много, вокруг них размещают дворцовые постройки. Здесь же используются и парковые сооружения - беседки, платформы, мосты, веранды, галереи. Растения очень разнообразны: здесь используются и хвойные (сосны, можжевельники и др.), и лиственные (клен, дуб китайский, кедр и др.), и плодовые (слива, груша, вишня и др.) деревья. Много красивоцветущих растений и цветов.
Японский сад также формируется в пейзажном стиле. Типы японских садов - это плоский сад и холмистый сад. Неотъемлемую часть этих садов составляют вода и камни. Вода присутствует в форме водоема и водопада, камни же организовывают пластическое пространство сада. В "сухих" садах галька и песок символически изображают воду. Ассортимент растений в японских садах разнообразен. Предпочтительны красивоцветущие деревья и кустарники, цветов очень мало. Активно используются садовые сооружения: скамьи, ограды, мосты, ворота, каменные светильники.
Глава 2. Основы ландшафтного дизайна
Ландшафтный дизайн - это особый вид деятельности, направленный на создание искусственной среды для жизнедеятельности человека путём активного использования природных компонентов (рельеф, вода, растительности). Ландшафтный дизайн включает в себя такие понятия, как: малые архитектурные формы (заборы, садовая мебель); теплицы, огороды, декоративные и плодово-ягодные деревья; газоны и цветники, оформление балконов, террас, веранд, окон, входов; инструменты, приспособления для ухода за растениями, а также средства защиты и удобрения. Это целый комплекс мероприятий по благоустройству земельного участка, предполагающий структурированный подход к оформлению сада, включающий чёткую его планировку, фундаментальное преобразование с учётом почвенно-климатических факторов. Специфика ландшафтного дизайна - использование природных материалов: растительности, воды, камней, земли, включая особенности топографии местности.
2.1.Законы и правила в ландшафтном дизайне
В ландшафтном дизайне существуют те же правила, что и в других видах искусства – таких, как архитектура, живопись, поэзия, музыка сценография и режессура. Эти правила диктует нам сама природа. Контрастное сочетание форм и цвета - один из важных элементов в композиции ландшафтной архитектуры. Таким образом, восхищаясь «натуральностью» или, наоборот, «подчеркнутой искусственностью» тех или иных культурных ландшафтов, следует обратить внимание на основные приемы их объемно-пространственной композиции и многообразие взаимодействия ландшафтных составляющих.
2.2.Организация пространства
Любой ландшафт представляет собой объемно-пространственную структуру, которая состоит из следующих взаимосвязанных элементов:
планировочных (аллеи, тропинки, площадки и др.);
- объемных (формы рельефа, камни, древесно-кустарниковая и травянистая растительность, крупные архитектурные сооружения и малые формы); плоскостных (водоемы, лужайки, поляны, партеры и др.). Композиционные сочетания этих элементов определяют пространственный характер того или иного пейзажа. Как отмечал «отец нового садоводства» У. Кент, пространственность, а также контраст света и тени являются наиболее важными в ландшафтном проектировании.
2.3.Композиция в ландшафтном дизайне
«Композиция» в переводе с латинского языка обозначает «связь, соединение». Мы же подразумеваем под композицией расположение различных форм в пространстве в сочетании друг с другом, при котором создается единое целое. Для того, чтобы выстроить композицию, необходимо учитывать геометрический вид, величину, массу, фактуру, расположение, свет, цвет и светотень объектов. Сюда также входят: единство, пропорции, законы линейной и воздушной перспективы.
Важнейшими композиционными приемами ландшафтного проектирования являются ритм, симметрия и асимметрия, контраст и нюанс.
Примером ритмического повторения отдельных элементов и расстояний между ними могут служить аллейные посадки. Устойчивое впечатление ритма формируется при повторении элементов не менее 4—6 раз. Чтобы избежать эмоционального утомления, в ритмические построения включают скульптуру, цветники, фонтаны, чередуют группами различные виды деревьев и кустарников.
Контраст представляет собой сильно выраженное различие объектов по одной или нескольким характеристикам — по форме, цвету, открытости и закрытости пространства, свету и тени и т. д. В целях усиления создаваемого впечатления может одновременно использоваться несколько контрастных признаков, но следует помнить, что при контрастном сопоставлении противоположные свойства каждого объекта выступают значительно рельефнее, поэтому контраст не должен быть, слишком резким и частым.
Нюанс. В построении ландшафтной композиции обязательно сочетание контраста и нюанса. Нюанс представляет собой тонкий переход, едва уловимое отличие форм, красок, пространств. Чаще всего в ландшафтных композициях используются цветовые нюансы.
Симметрия и асимметрия. Гармония и равновесие в ландшафтной композиции могут быть достигнуты в результате использования двух приемов — симметрии и асимметрии. При асимметричном композиционном решении (свойственном пейзажному направлению) формируется так называемое динамическое равновесие, когда объекты, разные по своему колориту, величине и форме (пространственной, объемной, плоскостной), размещаются таким образом, что создается впечатление гармонии.
2.4.Ландшафтный дизайн — выбор сочетания цветов
При выборе цветовой гаммы необходимо учитывать время года, возрастные изменения растений, колорит цветников.
Цвет и свет. Цвет в ландшафте и солнечное освещение тесно взаимосвязаны. В частности, красный цвет при ярком дневном освещении выступает вперед, приближается, при сумеречном — служит фоном и создает впечатление глубины. Желтый цвет приподнимает поверхность, и она кажется более обширной. Давно замечено, что белый и желтый распространяются на более темные цвета, расположенные рядом, зрительно уменьшая их размеры, а голубой — при дневном освещении удаляет предмет (поэтому его часто используют для оптического расширения небольших участков). Зеленый цвет самый спокойный, однако, не следует забывать, что в больших пространствах зеленого цвета человек также себя чувствует некомфортно, постоянно пытаясь отыскать взглядом какой-либо элемент другого цвета. |
2.5. Стили ландшафтного дизайна
Выбор стиля зависит от ландшафтных особенностей участка (его конфигурации, окружения, размеров) и определяется архитектурным стилем, в котором построены основные сооружения. Предлагаю характеристику некоторых наиболее распространенных стилевых направлений - как классических, так и современных.
Регулярный стиль
Предполагает строгую симметрию в планировке сада. Ему присущи прямые линии, строгая осевая композиция. Стиль используют там, где хотят подчеркнуть воздействие человека на природу, внести композицию ощущение порядка, строгость, торжественность. Эмоциональная особенность стиля - приподнятость, торжественность, обилие скульптур, театральность. Важный элемент регулярного сада - вода.
Итальянский стиль
Поверхность итальянского сада разбита на простые геометрические формы диагональными или прямыми дорожками. Часто в центре композиции располагается водоем или фонтан, вокруг него цветники или замощенная площадка.
Пейзажный стиль
Пейзажные парки, или как их еще называют, английские, появились в 18 веке в Англии. В противоположность регулярному стилю пейзажный стиль не обособляет сад - напротив, он вводит окружающий ландшафт в органическую связь с ним. Асимметричная компоновка приводит человека к более тесной гармонии с природой.
Японский сад
Каждая деталь сада в Японии имеет сложный внутренний смысл, а растения специфичны лишь для этой страны. Основной принцип японского сада - ощущение спокойствия и отдыха, созерцания природы и миниатюризация. В применении к современному малому саду мы можем говорить не о японском стиле, а о создании сада по мотивам японского садового искусства.
Стиль "модерн"
Стиль "модерн" - это простота линий. Сад примыкает к дому, имеет строгую, лишенную каких-либо украшений архитектуру. Ограждения простые, линии строгие. Мощение из плит, выложенных геометрическим рисунком. В нем чередуются светлые и темные тона, допускаются вставки из гальки.
Голландский стиль
Эти сады как будто сошли со старых картин. Голландский сад имеет небольшие размеры, его центр - хорошо ухоженный газон, по периметру газона - миксбордер из цветов и красиво цветущих деревьев и кустарников. Вдоль забора обязательно аккуратно подстриженная живая изгородь. Отличительная черта голландского стиля - это атрибуты сельской жизни: маленькая мельница, колодец, тачка с поставленными на нее цветами, садовая скульптура.
Колониальный стиль
Исходно чисто американский стиль, но следуют ему и в других странах. Основные материалы для строительства - кирпич и доски. Они же используются при оформлении сада. Растения высаживаются в деревянные кадки. Мощение из плитняка или досок. Популярны анималистические скульптуры из дерева и камня. Основное настроение стиля - мягкий, ленивый темп жизни, поэтому преобладают солнечные веранды, перголы, увитые цветущими лианами.
Сельский стиль
Этот стиль в ландшафтном дизайне определяется близостью к природе, поэтому в нем используются простые, естественные материалы и формы. Текстура и цвет материалов повторяет материалы, из которых построен дом - дерево, кирпич, естественный камень. Можно использовать все вместе, как материалы окружающего ландшафта. Цветы сажаются в большом количестве и различных расцветок.
Глава 3. Виды цветников
Там, где вырождаются цветы, не может жить человек»
Гегель
Цветник – особый элемент декора садового участка, сочетающий в себе газоны, композиции цветочно-декоративных растений, дорожки и малые архитектурные формы. Цветники служат прекрасным украшением участка. Они могут быть разной конфигурации – квадратной, овальной, круглой, прямоугольной и др. Цветочное оформление должно быть правильно спланировано и равномерно размешено. Цветники могут быть выполнены как из однолетних растений, так и из многолетних. Однолетние цветы яркими пятнами в миксбордерах, клумбах, вазонах радуют глаз в течение всего лета. Многолетние растения вносят краски в течение всего вегетационного периода. При этом одни цветы сменяют другие. Цветники, сформированные только из многолетников, не представляют интереса. Они обязательно должны дополняться однолетними и луковичными для того, чтобы период цветения был непрерывен.
3.1.Клумба представляет собой участок с правильными формами, украшенный однолетними цветами. Различают клумбы ковровые и цветочные: ковровые состоят из лиственно-декоративных растений, которые стелятся по земле; цветочные создают из крупных цветочных растений, чтобы на клумбе всегда были цветущие цветы. Цветочное оформление клумб - сменное; для весеннего и осеннего цветения используют двулетники (маргаритки, виолы, незабудки, гвоздику и др.), для летнего - рассаду однолетников, лиственно-цветущих, ковровые формы (коврово-лиственные - петуния, агератум, пеларгония, канны, цинерария, и др.).
3.2.Газон придает участку ухоженный и опрятный вид, создает приятный глазу спокойный общий фон, идеальный для любых цветов и композиций растений. На фоне газона особенно ярко проявляется окраска и форма цветов. Газоны (от французского gazon - дерн) - это густые, однородные, тщательно выровненные искусственные или естественные дерновые покровы. Их основа - газонная трава, состоящая в основном из плотно растущих многолетних злаков. Кроме того, ухоженные газоны создают особую атмосферу и благоприятный психологический фон.
Типы газонов
В ландшафтном дизайне газоны подразделяются на две группы - декоративные и специальные. Среди декоративных выделяем партерные, садово-парковые, луговые, многолетние красивоцветущие и мавританские (однолетние, пестроцветущие). К специальным газонам отнесем спортивные (корты, футбольные поля и др.), разделяющие (регулирующие) транспортное и пешеходное движение, закрепляющие откосы на придорожных полосах и др. За газоном требуется специальный уход и специальные инструменты.
3.3.Бордюры - окаймляют отдельные части цветника, декоративно лиственные однолетние или многолетние композиции по контуру, вдоль дорожек, рабаток, газонов, аллей. Бордюры придают композициям законченный вид. Назначение бордюра - подчеркнуть законченность того или иного типа цветочного оформления, поэтому он не должен выделяться и быть слишком вычурным. Для этой цели, используют растения низкорослые, растущие ровно, плотным кустиком, декоративно - лиственные или длительно цветущие, устойчивые к неблагоприятным условиям внешней среды
3.4.Партер может включать в себя все вышеперечисленные устройства с применением цветочниц, ваз, газонов, садовой структуры, террас, бассейнов и фонтанов, партеры являются наиболее парадной формой цветочного оформления. Партеры, или устройства регулярной композиции предусматривают обычно в партерных частях парков, на площадях, в скверах, в виде сочетаний различных геометрических фигур: кругов, квадратов, прямоугольников, трапеций. Партеры создают из особо декоративных многолетников, двулетников и однолетников разных видов.
3.5.Рабатки — это длинные грядки вдоль границ газонов, оформление цветущими или декоративными растениями. Одиночными посадками могут быть крупные цветы, представленные в единичном экземпляре (пион, роза, георгин, гортензия и др.) Группы создаются из цветов одного или нескольких, видов. Группы значительных размеров именуются массивами. Миксбордеры (смешанные бордюры)- представляют собой цветочные опушки или ленты на газонах, у зданий с особым подбором ассортимента цветов. Цветение миксбордера не должно прерываться с весны до осени, что достигается посадкой цветов разного периода цветения.
Глава 4. Дизайн цветника
Как великий художник, природа умеет и с небольшими средствами достигать великих эффектов.
Гейне Генрих
Дизайн цветника - это очень сложный и вместе с тем творческий процесс. Оформление цветника должно быть правильно спланировано и равномерно размещено. В зависимости от назначения и месторасположения цветники могут иметь различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений. Цветники могут быть выполнены как из однолетних растений, так и из многолетних. Однолетние цветы яркими пятнами в миксбордерах, клумбах вазонах радуют глаз в течение всего лета. Многолетние растения вносят краски в течение всего вегетационного периода. Цветники – это целая наука, это искусство. С помощью цветочного оформления можно передать настроение и характер человека. Цветы, в жизни, играют важную роль, цветами можно передать то, что нельзя сказать словами.
4.1.Однолетние декоративные растения
Все развитие однолетних растений - от посева и до созревания новых семян - происходит в течение весны и лета. Осенью они погибают. Однолетние растения в течение одного вегетационного периода завершают жизненный цикл, то есть проживают свою жизнь от семени до нового урожая семян и отмирают. Однолетники выращивают по следующей схеме: весна - посев в помещении на рассаду или в грунт на место, посадка рассады на участок или прореживание грунтовых всходов; лето - уход, включающий поливы, подкормки, рыхления, прополки и срезку отцветших цветков или соцветий, при желании - сбор семян; осень - уборка отцветших растений.
К однолетним растениям относятся:
· - Антирринум большой (львиный зев);
· - Астра китайская;
· - Бегония;
· - Гвоздика китайская
· - Гвоздика Шабо;
· - Герань (пеларгония);
· - Горошек душистый;
· - Левкой двурогий;
· - Люпин;
· - Петуния гибридная;
· -Ромашка (матрикария);
· -Сальвия блестящая (шалфей);
· -Тагетес (бархатцы, шапочки);
Достоинства однолетников:
Однолетники быстро развиваются и способны декорировать сад. С их помощью можно за один сезон создать новый цветник, украсить лестницу, веранду, изгородь. Однолетники быстро зацветают и цветут долго и обильно вплоть до заморозков. Невероятное богатство цветов и оттенков, позволяющее создавать любые цветовые сочетания. Важно, что среди однолетников есть холодостойкие, засухоустойчивые и вообще не очень требовательные к уходу растения, которые к тому же можно посеять прямо в грунт.
4.2.Многолетние растения
Многолетние цветочные растения, или многолетники, могут длительное время расти и цвести на одном месте без ежегодного пересева или посадки, правда время от времени их надо выкапывать и делить, чтобы развившиеся побеги не теснили друг друга. Большинство растений зимует в грунте (аквилегия, или водосбор, многолетние виды астр, маргаритки, пионы, флоксы и др.). Некоторые многолетники в определенных климатических условиях не могут зимовать, их подземные части (клубни, луковицы) осенью приходится выкапывать и хранить в различных прохладных хранилищах, например в подвалах. Среди многолетних цветущих растений выделяют многолетники, размножаемые семенами, луковичные и клубнелуковичные, корневищные и клубневые виды растений. Аквилегия гибридная (водосбор)Травянистые многолетники с утолщённым в основании крупным стержневым корнем и прямостоячими, ветвистыми, облиственными стеблями 50-100 см высотой, с прикорневой розеткой дважды тройчато рассечённых, ажурных листьев с сизоватым налётом, у некоторых сортов пёстрых. Гвоздика альпийскаяГвоздика альпийская (Dianthus alpinus) - низкорослое изящное растение высотой до 20 см с сизыми листьями. Она образует сплошной среднерыхлый покров. Во время цветения распускаются изящные белые - или розовые с темным пятном в середине цветки. Для такого низкого растения цветки довольно крупные, до.4 см в диаметре. Массовое цветение бывает в июне-июле, а одиночные цветки появляются вплоть до сентября. 4.3.Розарий
4.4. Живая изгородь Живые изгороди являются неотъемлемым элементом почти каждого сада и парка. Первые «зелёные стены» появились ещё в древнем Риме, а в 16 веке стали неотъемлемой частью паркового дизайна. Особой популярностью они пользовались во Франции, где к тому времени только начался пик развития регулярных садов, и аккуратные стриженые изгороди создавали неповторимую атмосферу изысканности и аристократизма. Сегодня живые ограждения используются повсеместно и могут применяться в качестве фона для многих цветущих травянистых растений. Для создания формованной изгороди более всего |
подходят те древесные породы, которые имеют достаточно равномерный рост и компактную форму. Для живой изгороди рекомендуется использовать следующие растения: барбарис, жасмин, калину, лещину, сирень, шиповник. 4.5. Вертикальное озеленение
4.6.Топинарное искусство ландшафтного дизайна Топиарное искусство (англ. top - вершина) - фигурная стрижка деревьев и кустарников, придание им геометрических и фантастических форм. Топиарное искусство известно ещё со времён Древнего Рима. Несколько позже, в XVII веке правопреемницей и законодательницей топиарной моды стала Франция с ее регулярными садами. При Петре I это садовое творчество проникло и в Россию, яркий пример тому - Петродворец с его зелеными стенами, конусами, шарами и аккуратно стрижеными бордюрами. К индивидуальному ландшафтному стилю можно подобрать как типичные формы: куб, конус, пирамида, сфера, так и оформление фигур птиц или животных. Для средней полосы из хвойных растений для создания изгородей и стен подойдут ель колючая, ель обыкновенная, можжевельник обыкновенный, туя западная. Для устройства бордюров подойдет можжевельник казацкий |
Глава 5. Дизайн школьного двора Красота это плод постоянного вдохновения, порожденного упорным трудом. (Делакруа) «Театр начинается с вешалки, а школа – с ее двора. Когда в школе чисто и уютно, а школьному двору позавидует любой городской сад, тогда и учиться интереснее», - с уверенностью сказала директор нашего лицея . И согласны с ней все учителя и ученики лицея. А органы местного самоуправления наградили наш необыкновенный школьный двор дипломом и денежным призом за участие в городском конкурсе «На лучший школьный двор».
Дорожки – один из важнейших элементов. Помимо непосредственно практического применения, они используются для разделения участка и могут быть декоративной деталью. С точки зрения безопасности и дизайна центральная часть школьного двора покрыта тротуарной плиткой, которая отличается многообразием фигурных элементов, противостоит скольжению, а дорожки заасфальтированы. Тротуары в ландшафтном дизайне - это твердые покрытия, которые называются мощением. Они являются важным элементом всей композиции садового участка и придают ему индивидуальность. Форма, расположение, изгибы дорожек определяют стиль и характер ландшафтного проекта. Дорожка - один из элементов, которые делают сад единым целым. В идеале, она должна удобно и красиво связывать все уголки вашего участка. Дорожки делятся на главные, второстепенные, прогулочные и рабочие. Ландшафтные дизайнеры для покрытия используют натуральный камень, декоративную плитку и плиты из бетона, клинкерный кирпич, бетон и декоративный бетон, дерево и траву. 5.2. Зоны отдыха
5.3.Спортивные площадки На территории школы организован спортивный стадион, он занимает площадь 75×25 м. На нём оборудовано: поле для игры в футбол и мини – футбол, турники, дорожки для бега на разные дистанции. Устроена также яма для прыжков в длину и высоту, есть пространство (размеченная территория) для метания гранат, турники, баскетбольную и теннисную площадки, спортивное бревно, полосу препятствий. На территории школы функционирует и детская транспортная площадка для изучения правил дорожного движения и проведения занятий не только с юными инспекторами дорожного движения, но и со всеми обучающимися, разметка для фигурного вождения велосипеда. Границы проезжей части, и тротуары нанесены на асфальт белой краской. Площадка используется не только для проведения практических занятий с обучающими среднего и младшего звена, но и при проведении общешкольных мероприятий: «День Здоровья», «Зарница», «Спартакиада» в осенние и весенние периоды. Живые организмы и их неживое окружение неразрывно связаны друг с другом и находятся в постоянном взаимодействии. Совместно живущие организмы различных видов обмениваются веществом и энергией между собой и окружающей их физической средой. Эта сеть вещественно-энергетических взаимосвязей |
Глава 7. Растительный и животный мир школьного участка Считаю, что озеленение двора лицея достаточное (сосны, ели, рябины, тополя, и множество кустарников, а так же можжевеловых, роз и цветов). Расстояние между узколистными формами деревьев 5 - 6 м, между широколистными - 8-10 м. Известна роль зелёных насаждений в очистке воздуха. Так, дерево средней величины за 24 ч восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания 3 человек. Запылённость жилого микрорайона на озеленённых участка на 40% ниже, чем на открытых площадках. Зелёные массивы улавливают% аэрозолей и пыли. Летом в школе проходит практика. Есть много направлений, и одно из них – работа на пришкольном участке. Лицеисты ухаживают за растениями, кустарниками и клумбами. Для большей заинтересованности учеников в озеленении и уходу за территорией существует рейтинг работы классов на закрепленном участке. Животные нашего школьного участка представлены такими видами птиц: трясогузкой, славкой, воробьями, скворцами, галками, голубями, и насекомыми: муравьями, мухами, пчелами, шмелями, бабочками и др. Глава 8. Исследовательская деятельность
Ростовская область, город Сальск, пришкольный участок МБОУлицей№9. С одной стороны лицея расположена главная автомобильная магистраль, с другой железная дорога. На территории школьного двора имеются две спортивные площадки, на которых проходят уроки физкультуры в теплое время года, имеются столы для настольного тенниса, по дорожкам гуляют малыши. 8.1 Экологическое состояние нашего микрорайона Уровень радиационного фона в социуме лицея, на автодорогах - нестабильный. Он колеблется от 4 мкр/час до 7 мкр/час. Мной были сделаны замеры радиационного фона на территории школьного двора, вблизи прилегающих улицах, и можно сделать следующий вывод: Превышение радиации в социуме лицея объясняется рядом причин: - наличием интенсивных транспортных магистралей в микрорайоне улиц Железнодорожная и Коломийцева; - наличием вблизи железной дороги, которая использует как электровозы, так и тепловозы, работающие на солярке. В целом можно сказать, что радиационный фон на территории лицея №9 стабильный и на протяжении последних двух лет существенных изменений не произошло. Работа по благоустройству школьной территории имеет большое значение для формирования трудовых и коммуникативных качеств учащихся. Забота о воссоздании и сохранении природы помогает в решении проблемы воспитания экологической культуры и потребности в здоровом образе жизни. Ландшафт территории школьного двора в лицее №9 предусмотрел создание следующих зон: 1. Зона озеленения (газоны, клумбы, хвойный отдел) 2. Зона отдыха и досуга (игровые площадки для младших 3. Спортивная зона (площадка для спортивных игр: баскетбола, Мною были разработаны предложения для улучшения территории школьного двора под девизом: «Лицей наш дом, нам заботиться о нем», мы учитывали, как внешний вид двора повлияет на развитие эстетического вкуса учащихся и культуру их поведения». 8.2.Предложения и рекомендации по реконструкции пришкольного участка моих одноклассников. · На территории школы мало лавочек. По периметру клумб и дорожек нужно установить декоративные светильники. Хотелось бы видеть танцевальную площадку с эстрадой. Дудник Алексей
· Мне бы хотелось видеть красиво цветущие деревья и кустарники: яблони, груши, айву. Цветут они очень долго и красиво. Еще бы я разместил скамейки и установил рядом с ними переносные клумбы. Вот и зона отдыха! Белик Алексей
· На мой взгляд, наш школьный участок вполне благоустроен, но я хотел бы видеть хоккейную коробку, с поставленными вокруг нее лавочками. Так же нашему участку не хватает альпийской горки. Надеюсь, что в будущем мои пожелания сбудутся. Кононов Михаил · Я хочу, видеть на территории нашей школы искусственные водоемы, т. к. в жаркую погоду живительный островок влаги привнесет прохладу. Зимой было бы неплохо иметь каток, на котором можно было проводить различные соревнования и просто учиться катанию на коньках. Мне бы очень хотелось, чтобы моя мечта сбылась, ведь это – здоровье, закалка и увлечение любимым делом. Чернышов Владимир
· Хочу, чтобы на школьном дворе стояли красивые беседки, в них можно было бы укрыться от дождя, а в жаркую погоду от солнца. Яцук Елена
|
Заключение Художественное оформление участка, выполненное руками самих ребят, возможность проведения на его территории уроков естественнонаучного и художественно-эстетического цикла, релаксация после напряженного учебного процесса – все это, несомненно, придает большую значимость роли школьного двора в жизни детей. Я считаю, что наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, эстетическую, функцию проектирования собственной деятельности. Полагаю, что сможем реализовать все свои способности, интересы и создать идеальную модель маленького мира цветов и обрести опыт жизненного созидательного успеха. Воспринимая природный пейзаж, человек ищет в нем особенности, гармонирующие с его общественной деятельностью, индивидуальной жизнью, настроениями, переживаниями. Следовательно, для удовлетворения этих человеческих чувств, а также эстетических духовных потребностей каждое произведение ландшафтного искусства, как и живописи, скульптуры, должно быть в первую очередь обращено к человеку и рассчитано на активное положительное воздействие, на него. Поэтому в основе формирования архитектурно-ландшафтного ансамбля и его художественного образа находятся закономерности прекрасного, заложенные в природе, преломленные через призму искусства и психологических потребностей человека. Считаю, что цель, поставленная мною в исследовательской работе, достигнута. |
Литература 1. и др. Мир 80-х годов/ пер. с англ. – М.: Прогресс, 1989 2. Тарнис искусство и Фитодизайн. – Екатеринбург: Банк культурной информации, издательство Дома учителя, 1998 3. Юрченко дизайн. – М.: Эксмо, 2005 4. Создаем рокарий // Ландшафтный дизайн Урала. -2005 сентябрь-октябрь 5. Декоративные злаки //Цветники.2005 №11 6. Гусев питомцы М. Лесная промышленность, 1987. 7. Из жизни зеленого мира М.: Просвещение, 1982. 8. , Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000 9. /Причуды природы М. 1992. 10. , Эратова в зеленый мир. М. : Просвещение, 1996. 11. , Маковецкий сами: постройки на садовом участке. – Пермь: Кн. изд-во, 1989. – 221 с. 12. Cайт http://gov. *****/home/21/park/land. htm 13. 1. Е. Аксенов, Н. Аксенова. « Декоративное садоводство. Деревья и кустарники», Москва, ACT-ПРЕСС, 2001г. 14. 2. Е. Аксенов, Н. Аксенова. « Декоративное садоводство. Травянистые растения», Москва, ACT-ПРЕСС, 2001г. 15. 3. . «Приусадебный цветник», 4-е изд. Москва, Маркетинг, 2000г. . |
Участок для розария в саду выбирают солнечный и защищенный от ветра. Выбор места для роз любых сортов и подготовка почвы для розария - первое и очень ответственное дело. Розарий можно сделать и на совсем небольшом участке, и в огромном партере перед дворцом. Обычно маленькие розарии проще устраивать в ландшафтном (пейзажном) стиле, большие – создают там, где достаточно места для регулярной планировки. Кусты роз, как правило, располагают группами, их высота и подбор сортов во многом зависят от размеров цветника. В любом случае вид розария обязательно должен гармонировать с типом планировки всего сада. В средней полосе розарий можно высаживать как весной, так и осенью. Осенью розы сажают за 2—3 недели до наступления заморозков. Однако высаживать саженцы нужно настолько быстро, насколько возможно, ни в коем случае не позволяя корням высохнуть. Для роз необходимы плодородные, рыхлые, хорошо заправленные органическими удобрениями, умеренно увлажнённые почвы. В жаркую сухую погоду их нужно поливать не менее 1 раза в неделю. Розы любят солнце, тепло и открытое пространство, поэтому всегда выбирают участок под розарий, обращённый на юг (с небольшим уклоном для схода талой воды) и защищённый от холодных ветров. На период устойчивых морозов саженцы роз необходимо закрывать лапником и засыпать торфом, а сверху — снегом. В маленьком саду лучше высаживать группы роз одного сорта. Если же высаживают несколько сортов, то необходимо очень хорошо продумать гармонию цвета. Наиболее удачные сочетания: жёлтые и оранжевые тона; оранжево-розовые и жёлто-розовые с чисто розовыми; белые с красными.
Вертикальное озеленение – это выращивание не на клумбах и грядках, а на различных опорах, стенах и перголах. В последнее время для декоративного оформления все чаще используют лазящие растения (в основном лианы). Использование лиан позволяет увеличить площадь зеленых насаждений, скрыть неприглядные участки и осуществить самые смелые и неожиданные фантазии. Любое строение, увитое разнообразными насаждениями, выглядит просто великолепно. Для вертикального озеленения используют как однолетние, так и многолетние растения. Самыми распространенными являются: разнообразные виды дикого 
декоративными формами. Мы старались разместить их так на газоне, чтобы наилучшим образом представить цветочные растения. Живые узоры составлялись в геометрической форме. В нашем романтическом царстве есть цветы на любой вкус и самых разнообразных окрасок: белые и жёлтые гордые нарциссы, милые в своей простоте флоксы и сентябрины, разнообразных окрасок астры и циннии, яркие, как солнце, декоративные подсолнухи, радужные георгины «весёлые ребята», великолепные красно-коричневые бархатцы, изящные ирисы, которые вызывают неизменное восхищение. Большую роль в композиции клумб играет ровный, хорошо ухоженный изумрудный газон, который служит замечательным фоном для разнообразных декоративных растений. 
Обычные беседки, павильоны и беседки из зелени - это садовые сооружения, где можно комфортно отдохнуть на скамейке, полюбоваться садом. Садовая беседка обязательно должна иметь привлекательный вид. Вообще беседка, если давать формальное определение - это небольшая, полностью закрытая, остекленная садовая постройка с дверями, укрывающая от любой непогоды. В 18-19 в. в. беседки именовали миловидами, т. к. из них открывался прекрасный вид. Ставили их обычно в определенных точках пейзажа - чаще всего на возвышении. Беседку лучше расположить в самом дальнем правом или левом углу участка на солнечном месте и соединить с остальной частью сада и домом удобным проходом. Для озеленения ландшафтного дизайна чаще всего беседку "обвивают" изящными вьющимися растениями и "обрамляют" цветниками.
объединяет живые организмы и окружающую их среду в сложные экологические системы. Под экологией в большинстве случаев понимают любое взаимодействие человека и природы или, чаще всего, ухудшение качества окружающей нас среды, вызванное хозяйственной деятельностью. В этом смысле экология касается каждого из нас. Экосистема – это единая природная система, образованная живыми организмами и средой их обитания, в которой живые и неживые составляющие связаны между собой постоянным обменом вещества и энергии. Под экосистемой может иметься в виду как Земля в целом, так и более простые объекты. В моей исследовательской работе в качестве экосистемы я выбрала школьный участок как микро-экосистему нашего города.
Район исследования
