Конспект НОД по познанию ФЦКМ с применением технологии ИКТ
Тема: «Жилища разных народов»
П. с.: познакомить детей с необычными жилищами людей разных национальностей, обогатить словарный запас, развивать связную речь, память и логическое мышление, воспитывать в детях доброту, отзывчивость к людям других национальностей и бережное отношение к своему дому.
Ход НОД:
1. Сюрпризный момент: появление на экране многоэтажного дома и русской избы (слайд 1). Педагог - Как вы думаете – как называются эти сооружения? Для чего они нужны? Кто живет в этих домах? Ответы детей – мы, дети и взрослые, люди (появление фото на экране – детей группы). А кто мы по национальности? Ответы детей
2. Мотивация: Правильно, а есть народы разных национальностей, и живут они в необычных домах. В зависимости от климата местные жители сооружают теплые или холодные постройки, временные или постоянные жилища. Посмотрите на экран, как вы думаете, людей каких народов вы видите? (слайд 2 - африканка, индеец, китаец, монгол). Хочу пригласить вам в путешествие по миру и посмотреть дома, в которых проживают эти жители. Отправимся?
3. (слайд 3) Педагог: Кто это? (ответы детей) Это житель Северной Америки, называют его индейцем. А дом у него необычный и название такое же – необычное – ВИГВАМ. Вигвам похож на треугольник, вернее на конус. Сверху индейцы обтягивают его шкурами бизонов. Бизоньи шкуры разрисовывались и разукрашивались изображениями различных животных. Кто знает, как танцуют индейцы вокруг костра? Покажите. Давайте изобразим индейцев (физкультминутка – дети изображают танцующих на одной ноге индейцев с криками «У-у-у»).
4. (слайд 4) Педагог: Кто знает, как называется это жилище? (ответы детей) ЮРТА. Издавна служила жилищем для жителей степей, в том числе и монголам. Юрта накрывалась войлоком или грубой шерстяной тканью. Вход в юрту обычно завешивался коврами. Как и индейцы, монголы тоже любят лошадей. Давайте поскачем на лошадях, как монголы скакали по степям (физкультминутка – дети имитируют движения скачки на лошадях).
5. (слайд 5) педагог: А сейчас мы попадем в Африку, там очень жарко. Там люди имеют темную кожу и почти не носят одежды. Где они живут? Ответы детей. Живут в небольших ХИЖИНАХ, сплетенных из лозы и обмазанных глиной, с соломенной крышей. А посмотрите, как они носят всякие сосуды на голове. Давайте попробуем также – тяжело ли носить на голове таз, спина прямая, идем не спеша, чтобы не уронить сосуд с головы.
6. (слайд 6) педагог: Как вы думаете – куда мы попали? Ответы детей. В Китай. И жилище называется у них – ФАНЗА. Сооружается из камня, или кирпича на каркасе из деревянных столбов. У китайцев узкие глаза, сощурьте свои глазки, как у китайцев, а теперь расширьте свои глазки как можно шире, зажмурьте глаза, расслабьтесь и посидите в тишине.
7. Дидактическая игра: поиграем в игру «Чье жилье?» Я буду показывать дом, и говорить «Тук-тук, кто в домике живет?» – а вы отвечаете «Я – хитрая лиса, живу в норе, которая находится под деревом».
(ист.: демонстрационный материал для фронтальных занятий. Жилища).
|
8. Физкультминутка: Юрта, юрта, круглый дом,
Побывайте в доме том!
Гости явятся едва –
В печку прыгают дрова.
Печка жарко топится,
Угостить торопиться.
Ладушки, ладушки,
Круглые оладушки.
9. педагог - Ребята, как видите – у всех разное жилище, но все любят свой дом. Послушайте стихотворение про жилища разных народов и повторяйте за мной движения:
В горах, на равнине, в дремучих лесах,
В горячей пустыне, в холодных краях –
Повсюду. Где ценят терпенье и труд,
Дома будут строить, где люди живут.
Степные кочевники в юртах живут,
Жилище индейцев вигвамом зовут,
В России изба была лучшим жильем;
Но каждому все же милее свой дом!
10. (слайд 7) Работа с поговоркой: Педагог: Ребята, а кто знает, как называется дом в Украине и в Белоруссии? Правильно, ХАТА. Хату строят из дерева, камня или кирпича, обмазывают глиной, а потом белят. Приходилось ли вам слышать поговорку: «Моя хата с краю – ничего не знаю»? Как вы думаете, что значит эта пословица? (ответы детей) Так обычно говорят, когда хотят остаться в стороне от каких-либо событий. Как вы думаете, в каких случаях нельзя оставаться в стороне? Ответы детей.
11. Итог НОД: педагог – Ребята, с какими новыми словами мы сегодня познакомились? По каким странам путешествовали? Какие дома вам понравились больше всего? С какой поговоркой вы познакомились сегодня и что она означает? А какой дом нам всего милее? Как нужно беречь свой дом?
12. Педагог: Выберите себе раскраску и в свободное время по своему желанию раскрасьте ее по памяти.
 |
 |
