Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ № 000
ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД
В учебном году МО начальных классов работало в следующем составе:
ФИО | класс | категория | стаж |
4 "А" | высшая | 32 | |
1"А" | высшая | 43 | |
1 "Б" | I | 13 | |
2 "А" | высшая | 52 | |
В, | 2 "Б" | II | 17 |
3 "А" | высшая | 30 | |
3 "Б" | I | 35 | |
ГПД | I | 37 | |
ГПД | I | 47 |
Методическое объединение учителей начальных классов продолжило работу по проблеме «Личностно – ориентированный подход в педагогической деятельности как средство формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника»
В этом учебном году подтвердила 1 кваллификационную категорию, – высшую категорию; В, повысила свою квалификацию – с 1 на высшую.
Были проведены открытые уроки: по математике в 3«Б» классе по теме «Деление двузначного числа на двузначное способом подбора », по математике в 4 «А» классе по теме «Группировка множителей», по обучению грамоте в 1 «Б» классе по теме «Буква и звуки Р» и по окружающему миру «Зоопарк», в 1 «А» классе по математике по теме «Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц» и по обучению грамоте по теме «Чтение слов и предложений с изученными буквами». В течении года прошло взаимопосещение уроков: - , , – , , сипко Н. Н.- , , - , , – , –
В течении учебного года на заседании МО были заслушаны и обсуждены выступления по темам самообразованию:
Тема | Учитель | Дата |
«Обучение анализу литературного произведения» | ||
«Обучение работе с тестами на уроках математике» | ||
"Использование кроссвордов при работе со словарными словами на уроках русского языка" | ||
"»Экологическая сказка как форма воспитания любви к природе»" | ||
«Использование «Спектра» на уроках математики как вид наглядных индивидуальных пособий»" | ||
В этом году было уделено большое внимание самообразованию. Каждый учитель нашего методического объединения еще в прошлом году создал папку «Работа по теме самообразования», в которую собирал как теоретический, так и практический материал по своей теме, а в этом учебном году продолжил работу.
Все учителя работают по программам, утвержденным Министерством образования.
Сравнительный анализ качества знаний, умений и навыков учащихся по предметам и годам обучения в начальной школе за 3 последних года (в %):
чтение | русский язык | математика | окружающий мир | |
90% | 64% | 68% | 86% | |
84% | 67% | 75% | 85% | |
71% | 61% | 60% | 74% |
Анализируя успеваемость по отдельным предметам, следует отметить., что в 2010 – 2011 уч. году наблюдается понижение качества по всем предметам в сравнении с предыдущим годом. На заседании нашего методического объединения мы выявили следующие объективные причины:
По математике – необходимо уделять больше внимания навыкам устного счета, системе работы над ошибками, работе со слабыми и мотивированными детьми.
По русскому языку - программа перенасыщена правилами и орфограммами, нет часов на отработку, закрепление и повторение новых тем. Учащиеся мало читают, поэтому мал словарный запас, не могут сформулировать свою мысль и оформить ее в предложение.
По чтению - в связи с новой формой проверки знаний по чтению в форме тестовых работ, меньше стали уделять внимания технике самого чтения и больше анализу произведений. Проверка осознанности чтения важна, но в начальных классах основное – это обучение качеству чтения: темп, выразительность, скорочтение без ошибок. Поэтому в начальных классах (особенно в 1, 2, 3 ) следует больше внимания уделять навыкам чтения, а уже в 3, 4 классах обучать умению работать с текстом.
Окружающий мир – тоже устный предмет, и зависит от чтения. Поэтому тоже наблюдается спад качества. Учащимся трудно даются научные термины, географические понятия. Необходимо обратить внимание на обучение умению выделять в параграфе главное, заучивать наизусть необходимый материал, кратко пересказывать прочитанное.
Необходимо больше использовать групповую, индивидуальную работу на уроках и внеурочное время для повышения качества знаний по предметам.
Учебная программа по всем предметам выполнена.
Всего в начальной школе обучалось 163 ученика, которые распределялись по классам следующим образом:
1 "А" | 29 чел. |
1 "Б" | 26 чел. |
2 "А" | 24чел. |
2 «Б" | 26 чел. |
3 "А" | 28чел. |
3 "Б" | 30чел. |
4 "А" | 30 чел. |
Все ученики переведены в следующий класс. Результаты окончания года по классам:
Класс | "5" | "4" и "5" | с одной "4" | с одной "3" |
2 "А" | 2 | 13 | 4 | 2 |
2 «Б" | --- | 17 | 2 | --- |
3 «А» | 4 | 14 | -- | 5 |
3 "Б" | 5 | 14 | 3 | 1 |
4 "А" | 2 | 16 | 2 | 3 |
% качества знаний по предметам (за 3 года)
ЧТЕНИЕ
2 "А" | 2 «Б» | 3 "А" | 3 "Б" | 4 "А" | |
- | - | - | - | 94% | |
- | - | 90% | 70% | 97% | |
88% | 89% | 86% | 77% | 97% |
В 3 «А» классе наблюдается спад % качества по чтению, в 3 «Б» выше, в 4 «А» остался прежним. Вероятно, одной из причин является то, что оценка теперь выставляется не только за темп чтения, но и учитывая количество допущенных ошибок и сознательность чтения.
РУССКИЙ ЯЗЫК
2 "А" | 2 "Б" | 3 "А" | 3 "Б" | 4 "А" | |
- | - | - | - | 75% | |
- | - | 76% | 60% | 63% | |
75% | 70% | 75% | 73% | 67% |
В 4 «А» и 3 «Б» классах повысилась успеваемость по русскому языку, т. к. уделялось большое внимание развитию речевой деятельности, центральное место отводилось формированию грамматических, синтаксических понятий курса русского языка, совершенствовалось умение анализировать слова. Кроме того. большое внимание работе со слабыми детьми.
математика
2 "А" | 2 "Б" | 3 "А" | 3 "Б" | 4 "АБ" | |
- | - | - | - | 81% | |
- | - | 73% | 66% | 83% | |
75% | 75% | 70% | 77% | 70% |
Качество знаний по математике в 2010 – 2011 уч. году повысилось в 3 «Б» классе. Были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей и реализация дифференцированного подхода в обучении. Много работали с отстающими детьми на занятиях школьного компонента. В 3 «А» и 4 «А» классах % качества снизился. Учащиеся испытывают трудности в решении геометрических задач, задачи на пропорцию. Необходимо повышать интерес к предмету через олимпиады, математические викторины, интеллектуальные марафоны, предметные недели. Необходимо продолжить отработку навыков устного счета, больше внимания при решении задач уделять их анализу, активнее использовать дифференцированный подход к обучению, развивать познавательные способности учащихся.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
2 "А" | 2 "Б" | 3 "А" | 3 "Б" | 4 "А" | |
- | - | - | - | 97% | |
- | - | 96% | 70% | 93% | |
95% | 95% | 86% | 73% | 93% |
Несмотря на то, что учителя стали использовать на уроках окружающего мира дополнительную литературу, наглядный материал и материал на основе текущих событий, показывать опыты, проводить интересные предметные недели, % качества по предмету не повысился( кроме 3 «Б» класса), а в 3 «А» даже снизился. Необходимо продумать такие формы работы с использованием интерактивных технологий на уроках и внеурочное время, чтобы повысить интерес к окружающему миру.
В конце учебного года во вторых-третьих классах были проведены административные проверочные работы по всем предметам в виде тестовых заданий; в первом классе –диагностические работы ; в четвертых классах – городские итоговые работы за курс начальной школы по русскому языку, математике, чтению и окружающему миру.
На заседании МО начальных классов произведено сравнение и анализ результатов нулевых срезов и итоговых контрольных работ за учебный год по классам.
2 "А" | Математика | Русский язык | Техника чтения | Окружающий мир |
Нулевой срез | 56% | 68% | 62% | - |
Административная работа | 52% | 72% | 87% | 63% |
2 "Б" | Математика | Русский язык | Техника чтения | Окружающий мир |
Нулевой срез | 80% | 74% | 87% | ---- |
Административная работа | 71% | 59% | 53% | 83% |
3 "А" | Математика | Русский язык | Техника чтения | Окружающий мир |
Нулевой срез | 80% | 66% | 83% | - |
Административная работа | 70% | 64% | 86% | 86% |
3 "Б" | Математика | Русский язык | Техника чтения | Окружающий мир |
Нулевой срез | 70% | 65% | 73% | - |
Административная работа | 55% | 66% | 85% | 73% |
4 "А" | Математика | Русский язык | Техника чтения | Окружающий мир |
Нулевой срез | 53% | 47% | 83% | - |
Административная работа | 60% | 73% | 67% | 93% |
При сравнении результатов нулевого среза и административных работ практически во всех классах и по всем предметам наблюдаем рост уровня обученности. Но следует обратить внимание на работу с учащимися в 3«А»классе по всем предметам, кроме чтения (учитель ), по математике во 2 «А» кл. (учитель ) и 3 «Б» кл. ( учитель ), по чтению в 4 «А» кл. ( учитель ). Мы считаем, что административные работы проводились слишком поздно ( с 16 по 24 мая). У учащихся к этому времени наступает упадок сил, психологическое истощение, снижение иммунитета. Переводные итоговые работы во 2 – 3 классах необходимо проводить в те же сроки, как и городские работы в 1 и 4 классах ( середина апреля).
Подводя итоги учебной деятельности в учебном году, отметим, что в следующем году необходимо обратить особое внимание на работу по русскому языку, отработке качества чтения, урокам окружающего мира. Для этого усилить индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, использование новых технологий.
В этом году была организована работа по преемственности между ступенями обучения. и организовали работу в дошкольной гимназии по подготовке детей к школе, посещали занятия в детском саду п. Акулово. Воспитатели этого сада и методист в сентябре были на уроке математики в 1 «А» кл ( учитель ) ,на уроке обучения грамоте в 1 «Б» кл. и 1 «А» кл.(учителя , .), на уроке окружающего мира в 1 «Б» кл. (учитель ) .Ученики 4 «А» класса (Руководитель театрального кружка ).) показали спектакль для детей дошкольной гимназии. посетила урок математики в 4 «А» кл.
В году проводилась индивидуальная работа с мотивированными и одаренными детьми. Эти ученики приняли участие в олимпиадах по русскому языку и математике в рамках предметных недель.
Победители олимпиады по русскому языку.
класс | 1 место | 2 место | 3 место |
1 «А» |
|
| |
1 «Б» |
| ||
2 «А» |
|
|
|
2 «Б» |
|
| |
3 «А» |
| ||
3 «Б» | Махов В,, | ||
4 «А» |
|
Победители олимпиады по математике.
класс | 1 место | 2 место | 3 место |
1 «А» |
| ||
1 «Б» |
| ||
2 «А» |
|
| |
2 «Б» |
| ||
3 «А» | ------- | ||
3 «Б» | |||
4 «А» |
|
Ученики нашей школы приняли участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру – 2011»: 2-е кл. – 27 человек.
3-и кл. – 38 человек.
4-е кл. – 21 человек
Победителями этого конкурса по школе стали:
класс | Фамилия, имя | Балл |
2 | 46 | |
3 | 62 | |
4 | 78 |
Ученики также участвовали в конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок- 2010»: 2-е кл.- 19 человек
3-и кл.- 22 человек
4-е кл.- 24 человека
Победители этого конкурса по школе стали :
класс | Фамилия, имя | Балл |
2 | 59 | |
3 | 83 | |
4 | 76 |
Учителя продолжат работу с одаренными детьми, чтобы ученики нашей школы и в дальнейшем были отмечены на уровне района и округа.
В течение года все классы работали по проектной деятельности.
класс | Тема проектной деятельности |
2 "А" | «Байкал – жемчужина России" |
2 "Б" | "Берегите природу" |
3 "А" | "Растения Красной книги" |
3 "Б" | "Улицы Москвы" |
4 «Б» | «Наша Древняя Москва» |
Наши ученики участвовали в окружных конкурсах проектных работ:
2 «Б» и 3 «Б» классы - «Рассвет». 3 «А» и 4 «А» классы в фестивале «Ступень к успеху» , где заняли 1 и 3 места.
Коллектив учителей начального звена осуществлял воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Это решалось созданием содружества детей, учителей и родителей, связанных едиными целями через разнообразную творческую деятельность На высоком уровне прошли праздники «Осенний урожай», спортивные праздники, посвященные 23 февраля и дню Космонавтики, игра «Безопасное колесо», «Папа, мама и я – спортивная семья». Выставки поделок учащихся. В течении года проводились экскурсии, посещение театров, в школу приглашали артистов мосвовских театров с выступлениями.
Огромную работу учителя МО начальных классов проводят по оснащению кабинетов. Всеми учителями накоплен огромный дидактический материал, имеются библиотеки по внеклассному чтению, методическая литература, материал к внеклассным мероприятиям. В кабинетах появились компьютеры, аудио - и видеоаппаратура, правда практически все за счет родителей. Для успешной работы необходима мультимедийная установка, хотя бы одна (но стационарная) на всю начальную школу.
Следует признать работу МО учителей начальных классов удовлетворительной.
Рекомендации на следующий учебный год.
1. Продолжить совершенствовать свое педагогическое мастерство путем самообразования и взаимопосещения уроков.
2. Использовать в работе передовой педагогический опыт учителей - новаторов.
3. Всем учителям научиться пользоваться ПК и активнее применять в работе интерактивные технологии.
4. ДегтяревойО. В., , закончить модульные курсы.
5. Продолжить работу по проектной деятельности.
6. Уделять большее внимание на работу с одаренными детьми.
7. Для повышения качества знаний продумать приемы индивидуального и дифференцированного подхода.
8. Углубить внеклассную работу для привлечения интереса к учебе.
