Методическая работа по разделу «Социальные сервисы web 2.0»
Тема 1. Педагогика сетевых сообществ
Виды деятельности:
Знакомство с сервисами Веб 2.0
Обсуждение педагогических возможностей и педагогической целесообразности использования сетевых сервисов
Регистрация в сетевых сервисах - дневник и почта
Поиск партнеров для совместной деятельности
Вопросы к теме:
Для чего нам разнообразие средств 2.0?
Как сеть меняет способы общения и мышления?
Чего мы ожидаем, обращаясь к новым сервисам? Какие возможности нам нужны и для чего?
Чего мы боимся в сети? Какие риски возникают для педагогики в сетевом окружении?
Занятие 1. Сетевая педагогика
Сетевая педагогика - материалы для изучения
Занятие 2. Классификация сервисов Веб2.0
Классификация социальных сервисов
Занятие 3. Педагогические возможности Веб 2.0
Педагогические возможности Веб 2.0
Тема 2. Сетевые дневники
Виды деятельности:
Аннотация дневника
Создание френд-ленты
Публикация в своем блоге
Комментирование сообщений
Использование ключевых слов - тэгов
Вступление в сообщество
Вопросы к теме:
Как я могу узнать интересы своих учеников?
Какие ресурсы я могу найти в блогосфере?
Как я могу использовать блог в своей организационной деятельности?
Как мы можем организовать совместную деятельность, наблюдая друг за другом?
Занятие 1. Знакомство с блогами
Практическое задание
В рамках курса нам необходимо место для постоянного общения. В качестве такого места мы используем Живой Журнал (ЖЖ).
Самостоятельная работа -
Вам необходимо зарегистрироваться на сайте http://www. /
Подробности регистрации в ЖЖ описаны в статье Кнопочник и Тряпочник. Трудно быть блогом - http://vio. *****/vio_19/cd_site/Articles/art_1_13.htm
Путеводитель по русскоязычному LiveJournal - http://lj. *****/ - здесь перечень сервисов, которые доступ в зоне русскоязычного Живого Журнала.
Занятие 2. Сообщества Живого Журнала
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры дискуссий в рамках сообществ, связанных с образованием и сетевыми технологиями:
Проблемы обучения и обучающих систем http://community. /edu_rabbits
Сообщество проекта Летописи. ру http://community. /letopisi/
Электронное обучение http://community. /ru_elearning
Веб 2.0.-технологии в образовании http://community. /web2_edu
Гипертекст(ы) http://community. /ru_hypertext/
Виртуальные Интели http://community. /vintel/
Занятие 3. Блоги как среда для социальных исследований
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Установите на своей машине браузер Тачграф для Живого Журнала http://www. /TG_LJ_Browser. html
Проследите связи между собой и случайно выбранным автором Живого Журнала
Опубликуйте результаты своего исследования в сообществе vintel - http://community. /vintel/
Завершение работы над темой 2.Отметьте, пожалуйста, какие навыки Вы освоили на занятиях темы:
Редактирование своего профайла в Живом Журнале и представление информации о себе.
Публикация и комментирование сообщений.
Использование ключевых слов.
Поиск в блогосфере по ключевым словам.
Создание ленты друзей Живого Журнала.
Вступление и коллективная деятельность в сообществе.
Изучение социальных связей между авторами блогов.
Тема 3. Совместный поиск и хранение информации
Виды деятельности:
Создание поисковой системы
Определение сферы поиска
Аннотация поиска
Аннотация найденных материалов
Классификация найденных материалов
Определение партнеров для поисковой деятельности
Использование сетевых партнеров
Бороться, искать, найти и поделиться с товарищами
Вопросы к теме:
Как человек ищет информацию?
Как мы можем поделиться найденной информацией?
Какие исследовательские проекты можно организовать в тэгосфере?
Занятие 1. Системы классификаций
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Прочитайте статью «Зачем нужны категории» и оставьте свои комментарии к этой статье - http://community. /letopisi/4265.html
Используйте ключевые слова – тэги, чтобы облегчить поиск материалов в дальнейшем.
Занятие 2. Социальные закладки
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры закладок, которые собирают учителя и ученики при помощи социальных сервисов:
http://del. icio. us/patarakin
http://del. icio. us/yarmakhov1968
http://del. icio. us/ubs
http://www. *****/people/wpkor/index. html
http://www. *****/people/krupoderova/index. html
http://*****/people/tevg/index. html
Зарегистрируйтесь в одной или нескольких системах хранения закладок
Делишес http://del. icio. us
БобрДобр http://www. *****
Познакомьтесь с материалами, собранными группами:
http://www. *****/group/598437/index. html - Материалы по ИКТ-компетентности
http://www. *****/group/453095/index. html - Социальная Информатика
Вступите в группу, которая отвечает Вашим интересам.
Расскажите о своих находках в сообществе Vintel Живого Журнала - http://community. /vintel/
Занятие 3. Социальные поисковые системы
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры работы социальных поисковых систем:
http://vintel-swicki. / - Поисковая система для сообщества сетевых педагогов
http:///patarakin/flocking_learning/ - поиск ресурсов по коллективному сетевому обучению
Зарегистрируйтесь на сайте http://www. *****/
Расскажите о своем знакомстве с социальными поисковыми системами в сообществе vintel http://community. /vintel/
Примите участие в развитии поисковой системы по формам использования сервисов Веб2.0 в обучении - см. Поиск Гугла
Завершение работы над темой.Отметьте, пожалуйста, какие навыки Вы освоили на занятиях темы:
Использование сервиса социальных закладок для хранения найденных в сети материалов.
Использование других людей в качестве поисковых агентов.
Использование ключевых слов и цветных полосок для разметки собственных материалов
Поиск по в блогосфере по ключевым словам.
Создание ленты друзей Живого Журнала.
Вступление и коллективная деятельность в сообществе
Тема 4. Коллективные гипертексты
Виды деятельности:
Обсуждение концепции гипертекста и гипертекстовых примеров
Обсуждение принципов повторного использования кусочков знаний
Регистрация в МедиаВики и первые статьи с Вики-разметкой
Классификация материалов при помощи категорий
Использование шаблонов и самостоятельное создание шаблона
Общение внутри МедиаВики
Использование специальных возможностей для наблюдения за коллективной деятельностью
Вопросы к теме:
Какие новые привычки формирует коллективное редактирование гипертекста?
Как мы можем организовать совместную деятельность партнеров - управление, творчество
Какие исследовательские проекты можно организовать в викисфере?
Занятие 1. Гипертекст
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Прочитайте сокращенный перевод работы Буша «Как бы мы могли мыслить» http://pat. *****/cgi/htconvert. pl? bush. txt
В работе 1945 года предложены базовые принципы гипертекста
Погадайте на Хазарском словаре - http://uic. *****/pustyn/lib/Pavich/*****. html
«Хазарский словарь» Милорада Павича – первый гипертекстовый роман.
Опубликуйте свои собственные примеры гипертекстовых технологий, с которыми Вы сталкивались в различных сферах: литературе, кино, театре.
Используйте для обсуждения сообщество http://community. /vintel/
Занятие 2. Вики - радикальный гипертекст
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры связей между авторами в гипертекстовой библиотеке http://pat. *****/cgi/htconvert. pl
Посмотрите примеры использования технологии ВикиВики в учебной деятельности на следующих Вики-сайтах:
СарВики (Саратов) http://wiki. saratov. *****/index. php/ СарВики используется на курсах учителей информатики как среда для знакомства с идеологией Веб2.0.
ХабаВики (Хабаровск) http://resource. *****/mediawiki/index. php
ПскоВики (Псков) http://wiki. *****/index. php/
АстроВики Нижегородского педагогического университета - http://www. *****:8080/wiki/index. php Используется для знакомства студентов с современными информационными технологиями и представлением материалов по курсу Технические и Аудиовизуальные средства обучения.
ТолВики (Тольятти) http://itc. *****/wiki/ Виртуальная народная летопись «Тольятти от А до Я»
WIKI-VLADIMIR (Владимир) http://wiki. vladimir. *****/ поддерживается Владимирским институтом повышения квалификации работников образования.
КМ-вики http://wiki. *****/wiki/index. php/ (ООО "Кирилл и Мефодий")
Проект Летописи. ру - http://*****/index. php/
Расскажите о своих впечатлениях и предложите новые пути использования Вики технологий в сообществах
http://community. /vintel/
http://community. /letopisi/
Занятие 3. МедиаВики – Страницы, Категории, Шаблоны
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Прочитайте статью http://*****/index. php/Правила_игры_в_Летописи. ру
Зарегистрируйтесь в проекте http://*****/index. php/
Оформите свою страничку участника Летописи
Посмотрите практические задания
Создайте новую статью в Летописи
Используйте для оформления статьи категории и шаблоны
Расскажите о своих впечатлениях и предложите новые пути использования Вики технологий в сообществе Летописи в Живом Журнале http://community. /letopisi/
Занятие 4. Исследования в викисфере
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Изучите возможности специальных страниц Медиавики
Предложите новые пути использования данных Вики технологий в сообществе Летописи в Живом Журнале
http://community. /letopisi/
Завершение работы над темой.
Отметьте, пожалуйста, какие навыки Вы освоили на занятиях темы:
Использование гипертекстовых библиотек
Создание статей МедиаВики
Использование Вики-разметки для оформления гипертекста
Повторное использование статей и объектов МедиаВики
Создание и использование шаблонов МедиаВики
Классификация материалов МедиаВики
Использование специальных страниц МедиаВики
Тема 5 Социальные фотосервисы
Виды деятельности:
Регистрация на фото-сервисе
Поиск материалов по ключевым словам
Поиск партнеров и сообществ
Размещение, аннотация и классификация собственных фотографий и схем
Разметка изображений при помощи заметок (notes)
Использование фотографий и схем внутри блогов
Организация коллективного использования фотографий
Вопросы к теме:
Какие учебные задачи можно поставить перед учениками, пользуясь сервисом Фликр
Как можно организовать коллективное использование фотографий?
Занятие 1. Сетевые фотосервисы
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Исследуйте ресурсы сервиса Фликр. Найдите фотографии своего города
Зарегистрируйтесь на сервисе Фликр – http://
Разместите одну или несколько фотографий на сервисе Фликр. Опишите фотографии и добавьте к ним ключевые слова. Добавьте в качестве одной из меток слово vintel. Все операции над изображением:
Добавить пояснение
Отослать в группу
Изменить пояснение
Опубликовать в блоге
Показать различные размеры
Послать на печать
Перевернуть
Удалить
Добавьте к фотографиям заметки, поясняющие отдельные части изображения.
Разместите сообщение, в которое будет включена Ваша фотография с Фликра, в сообществе Vintel - http://community. /vintel/
Занятие 2. Группы Фликра
Новости из сообществ и новые фотографии могут транслироваться в Летописи:
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры работы следующих групп Фликра:
http://www. /groups/ru/ FlickRussian: мы говорим по-русски! http://www. /groups/ru/ Сейчас количество активных пользователей Фликра в России и других странах, где говорят по-русски, активно растёт, но этот рост несравним с англо-, франко - или испаноговорящими сообществами. Поэтому группа хочет сделать пользование Фликром проще, и помочь пользователям объединяться.
http://www. /groups/gpsi/ Группа было создана для размещения фотографий, которые во множестве городов делали участники программы Intel, вооруженные фотоаппаратами и GPS-навигаторами. В результате коллективной активности должна получиться цифровая карта России, на которой все города были бы связаны
Присоединитесь к группе http://www. /groups/gpsi/
Занятие 3. Использование фото-сервиса Flickr в педагогических целях
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Разместите цифровые фотографии, сделанные в своем городе (не больше чем 1200 на 900 размер)
Пометить фотографии используя Ключевые Слова: Россия, 2007, vintel, GPS, город
Добавить описание к фотографиям.
Добавить поясняющие заметки к отдельным частям фотографии.
Добавить к фотографиям координаты, получить которые поможет GPS навигатор
Вступить в Сообщество GPSI
Добавить в пул сообщества свои фотографии.
Добавить к фотографиям пула, сделанных в других городах России свои комментарии
Если возможно, пометьте свои фотографии географическими метками GeoTagged, Geo:lat и Geo:Long
Занятие 4. Добавление фотографий и рисунков в МедиаВики
Самостоятельная работа -
Посмотрите статью Изображения Летописи и приведенные в ней примеры
Загрузите одну или несколько фотографий в Летопись
Используйте свои фотографии в качестве иллюстраций к статьям, которые Вы уже опубликовали в Летописи.
Если у Вас несколько фотографий, организуйте их в галерею
Используйте атрибут thumb, чтобы уменьшить изображение
Посмотрите примеры использования изображений на страницах Летописи.
Воспользуйтесь опытом коллег-летописцев, чтобы наилучшим образом разместить свои фотографии в среде МедиаВики
Тема 6. Карты знаний
Виды деятельности:
Знакомство с сетевыми сервисами визуализации данных
Обсуждение технологии построения карт памяти
Создание карты в системе Bubbl. us
Создание карты в системе FreeMind
Создание карты памяти внутри МедиаВики при помощи программы Графвиз
Коллективное редактирование карт памяти
Изучение различных способов классификации - деревья и облака категорий внутри МедиаВики
Вопросы к теме:
Как можно использовать карты памяти для представления учебных материалов
Как можно использовать карты памяти при планировании учебной деятельности?
Какие возможности открывает совместное редактирование карт памяти?
Занятие 1. Визуализация знаний
Самостоятельная работа -
Посмотрите на перечень сервисов, которые позволяют увидеть сложные сетевые отношения между узлами различных сетей, который приведен на сайте http://www. /vc/
Ознакомьтесь с презентацией Дж. Сименса - http://www. /gsiemens/visualization/ «Визуализация», в которой приведена многочисленные примеры визуализации знаний и использования технологии визуализации в учебной деятельности.
Опубликуйте свои отзывы на презентацию Сименса в Живом Журнале - http://community. /vintel/29187.html
Занятие 2. Сервисы построения карт знаний
Самостоятельная работа -
Зарегистрируйтесь на сервере Bubbl. us – http://bubbl. us
Создайте свою карту знаний и опубликуйте сообщение о ней в сообществе Vintel - http://community. /vintel/
Пригласите друзей к совместному редактированию общей карты знаний
Занятие 3 Обмен картами и интеграция карт FreeMind в статьи МедиаВики
Самостоятельная работа -
Познакомьтесь с подробным описанием возможностей последней версии программы Freemind - http://ru. wikipedia. org/wiki/FreeMind
Установите программу FreeMind на своем компьютере.
Создайте свою карту знаний и разместите ее в одной из своих статей в среде Летописи - http://*****/
Расскажите о своем опыте в сообществе http://community. /vintel/
Занятие 4. Использования программы графвиз для создания карт памяти внутри МедиаВики
Самостоятельная работа -
Посмотрите руководство по использованию среды Графвиз на страницах Летописи - Графвиз руководство
Посмотрите примеры использования пакета Графвиз участниками проекта Летописи.
Используйте возможности пакета Графвиз для создания карт знаний на страницах статей в Летописи. ру
Расскажите о своих картах в сообществе Vintel - http://community. /vintel/
Тема 7. Медиа материалы
Виды деятельности:
Знакомство c народными коллекциями аудио и видео материалов.
Обсуждения возможностей использования сервисов социальных хранилищ медиа материалов в учебной деятельности.
Редактирование аудио-файлов
Размещение аудиоматериалов в среде МедиаВики
Редактирование видео-файлов
Вопросы к теме:
Как мы можем использовать материалы народных коллекций медиа-материалов?
Как мы можем расширить возможности для учебной деятельности учеников, передавая им возможности редактирования аудио и видео материалов?
Занятие 1. Хранилища медиа материалов
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры учебных фильмов на Ютьюб
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры работы следующих групп Фликра:
http://www. /groups/ru/ FlickRussian: мы говорим по-русски! http://www. /groups/ru/ Сейчас количество активных пользователей Фликра в России и других странах, где говорят по-русски, активно растёт, но этот рост несравним с англо-, франко - или испаноговорящими сообществами. Поэтому группа хочет сделать пользование Фликром проще, и помочь пользователям объединяться.
http://www. /groups/gpsi/ Группа было создана для размещения фотографий, которые во множестве городов делали участники программы Intel, вооруженные фотоаппаратами и GPS-навигаторами. В результате коллективной активности должна получиться цифровая карта России, на которой все города были бы связаны
Присоединитесь к группе http://www. /groups/gpsi/
Занятие 3. Использование фото-сервиса Flickr в педагогических целях
Практическое задание
Самостоятельная работа -
Разместите цифровые фотографии, сделанные в своем городе (не больше чем 1200 на 900 размер)
Пометить фотографии используя Ключевые Слова: Россия, 2007, vintel, GPS, город
Добавить описание к фотографиям.
Добавить поясняющие заметки к отдельным частям фотографии.
Добавить к фотографиям координаты, получить которые поможет GPS навигатор
Вступить в Сообщество GPSI
Добавить в пул сообщества свои фотографии.
Добавить к фотографиям пула, сделанных в других городах России свои комментарии
Если возможно, пометьте свои фотографии географическими метками GeoTagged, Geo:lat и Geo:Long
Занятие 4. Добавление фотографий и рисунков в МедиаВики
Самостоятельная работа -
Посмотрите статью Изображения Летописи и приведенные в ней примеры
Загрузите одну или несколько фотографий в Летопись
Используйте свои фотографии в качестве иллюстраций к статьям, которые Вы уже опубликовали в Летописи.
Если у Вас несколько фотографий, организуйте их в галерею
Используйте атрибут thumb, чтобы уменьшить изображение
Посмотрите примеры использования изображений на страницах Летописи.
Воспользуйтесь опытом коллег-летописцев, чтобы наилучшим образом разместить свои фотографии в среде МедиаВики
Тема 8. Географические сервисы
Виды деятельности:
Знакомство с возможностями использования геоинформационных сервисов
Освоение навыков работы с GPS навигатором
Обсуждение приемов организации учебной деятельности вне школы с использованием геоинформационных средств
Вопросы к теме:
Какие возможности открывает современные геоинформационные средства перед образованием?
Какие виды учебной активности мы можем расширить, используя геоинформационные сервисы?
Занятие 1. Использование GPS-приборов в учебной деятельности
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры организации учебных проектов с использование геоинформационных сервисов:
Геоньюсинг
Юнуп
Опубликуйте свои предложения по использованию геоинформационных сервисов в сообществе http://community. /vintel/
Тема 9. Сетевые офисы
Виды деятельности:
Знакомство с возможностями сетевых офисов.
Использование меток для классификации писем, документов и таблиц в системе сетевых документов Гмайл и Гугл.
Совместное редактирование документов
Планирование совместной деятельности при помощи календарей Гугл
Вопросы к теме:
Как совместное редактирование документов может облегчить коллективную деятельность?
Кто может быть организовано планирование учебной деятельности деятельности через календари Гугл?
Занятие 1. Совместное редактирование документов и таблиц
Самостоятельная работа -
Заведите себе почтовый ящик на Гмейл – https://gmail.
Воспользуйтесь метками для классификации писем
Разместите документ и электронную таблицу на сервере docs.
Откройте документ для совместного редактирования.
Потренируйтесь в обсуждении документа и в добавлении комментариев внутри текста документа.
Используйте сетевые электронные таблицы для создания графиков и диаграмм. В сетевом офисе диаграммы и графики строятся так же, как и MS Office или Open Office
Занятие 2. Совместное планирование деятельности (Календарь Гугл)
Самостоятельная работа -
Посмотрите примеры использования календаря Google в кратком руководстве на http://www. /intl/ru/googlecalendar/tour. html
Создайте несколько календарей, каждый из которых будет связен с определенной сферой Вашей деятельности.
Тема 10. Заключение
Виды деятельности:
Обсуждение общих принципов работы руководителя сетевых проектов в среде социальных сервисов Веб 2.0
Обсуждение возможностей, которые открывают сетевые сервисы для копирования знаний и умений
Вопросы к теме:
Как изменила практика использования социальных сервисов наши способы размышления, общения, обучения?
Занятие 1. Стайные советы
Занятие 2. Копирование умений
20 Дел достойных 2.0
- Зарегистрируйтесь в проекте Летописи. Посмотрите статьи о Веб2.0
- Узнайте о ВикиВики, о том, как можно принять участие в проектах и организовать свой собственный проект
- Создайте полезный шаблон и поделитесь им с другими летописцами ( Летописец 
), 
Бобр-добрами и 
ЖЖ-юзерами
- Заведите себе Живой Журнал и вступите в сообщество Летописи
- Опубликуйте в своем журнале и в сообществе Летописи сообщение о полезных технических новинках, которые Вы обнаружили в сети.
- Попробуйте использовать теги ЖЖ и цветные полоски для классификации своих и чужих сообщений.
- Заведите себе почту на Гмайл
- Попробуйте хранить свои документы и электронные таблицы в сети. Это могут быть таблицы и документы Гугла или таблицы, документы, проекты и презентации Zoho
- Познакомьтесь с RSS и заведите на своей Гугл-странице RSS-читалку. Добавляйте в свою читалку полезные учебные блоги
- Попробуйте Фликр и научитесь находить и использовать полезные фотографии
- Создайте свою копилку фотографий на Фликр, заведите друзей и вступите в сообщества. Близкие Летописи сообщества - GPSI, Vintel.
- Попробуйте мешапы Фликра и других сервисов. Например, геоблоггер можно попробовать в сообщества GPSI
- Познакомьтесь с современными поисковыми системами Веб2.0 - Свики, Роллио, Нигма, Квинтура
- Постройте свою поисковую машину. Воспользуйтесь Свики, Роллио или Гугл.
- Познакомьтесь с тегами и социальными закладками. Заведите себе коллекцию закладок на Делишес, БобрДобр или Румарк. Присоединитесь к одному из сообществ
- Вернитесь в Летописи и добавьте свои теги - категории к статьям Летописи
- Откройте для себя Ютьюб. Найдите полезные учебные видео-записи.
- Научитесь конвертировать записи в FLV-формат. Научитесь использовать Ютьюб или другой видео-сервис для размещения своих видео-материалов.
- Найдите себе полезный подкаст и источники учебных аудио-записей. Расскажите о полезных аудио-хранилищах на страницах своего блога или в Летописи.
- Вернитесь в Летописи и добавьте в общую копилку записи в формате Ogg.
- Доказательства выполнения Важного дела
- Доказательства выполнения этих Важных дел появляются в Сети автоматически, об этом можно не заботиться. Как появились - следуйте за зачётом к преподавателю "информатики".
- Что потребуется для выполнения этого Важного дела
- Интернет
- Компьютер
- Знания, умения, навыки и желание работать в коллективной среде
- Предостережения и советы бывалых
- Используйте грамотный русский язык и Вас все поймут.
- Какие другие Важные дела можно сделать одновременно с этим
- Создайте локальную сеть, Научись ценить других людей, Заслужите награду
