Урок по окружающему миру. 2 класс (1-4) (Программа “Школа 2100”)
Учитель:
Урок 8 (По учебнику № 42)
Тема: Тропические леса.
Цели: познакомить детей с тропическими лесами ( климат, животный и растительный мир), развивать логическое мышление, речь; воспитывать любовь к природе.
Оборудование: карта”Природные зоны”, атлас ( ч.4, С.18-20), иллюстрации природы тропических лесов, животных( ленивец, крокодил),
компьютерная презентация.
Ход урока.
I. Орг. Момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Выборочный диктант.( по вариантам)
- Ребята, я буду называть обитателей жаркого пояса, а вы должны записать:
I в – обитателей саванн;
II в – обитателей тропических пустынь.
Проверка ( сверка с доской)
2. – Подумайте, почему в саваннах плохо растут деревья, если
осадков там выпадает столько же, сколько в лесах умеренного
пояса?( Слайд 2)
III. Изучение нового материала.
1 Постановка цели и объявление темы урока.
- Мы продолжаем наше путешествие и сегодня отправляемся в зону тропических лесов. Нам предстоит исследовать эту природную зону, познакомиться с её обитателями, особенностями климата.( Слайд 3)
2. Работа по карте “Природные зоны”и атласу. (Учитель
показывает зону тропических лесов на карте, Учащиеся находят
эту зону у себя в атласах.) ( Слайд 4)
3. Исследовательская работа( Ребята самостоятельно работают в 4-х
группах, используя материалы учебника С.67-69)
1-я группа исследует “Климат тропических лесов” ( Учебник, С.67,
2-ой абзац)
2-я группа – “Растения тропических лесов”.( учебник, С.68,1-2 абз.,
С.69, 2-ой абз.) ( Слайд5)
3-я группа – “Животные тропических лесов”( учебник, С. 68, 3-4
абз., С. 69, 3-ий абз.) ( Слайд 6)
4-я группа – “Сравнить условия в лесах тропиков и умеренного
пояса”
Физкультминутка.
4. Проверка. Представители от групп выступают с сообщениями по
своей теме.
5. Сообщения детей о животных тропических лесов.
IV. Закрепление изученного материала.
-С какими особенностями животных и растений мы встречаемся в
тропических лесах?
- Объясните, почему в тропических лесах почти нет травянистых
растений.
V. Итог урока.
Блиц-турнир ( каждая группа получает карточку с задание)( Слайд 7)
Закончи предложения.
1. Саванны сменяются ________________________________ лесами. |
2.______________ и ___________ царят в тропических лесах. |
3.Деревья в тропическом лесу образуют _________ яруса. |
4. Большинство животных живут в _____________ и питаются __________ . |
5. В зоне тропических лесов идут _____________ ________________. |
6. В реках водятся __________ ___________ __________ и _______________. |
Проверка. Сверка с образцом.
VI.Домашнее задание. ( Слайд 8)
1. 67-69, вопрос 1.
2. Повторить тему:”Горы”.
3. По желанию подготовить сообщения о растениях и животных гор.
VI. Самооценка.
Лист самооценки.( Слайд 9)
Группа № ______________ Класс 2- ____________ | + или - |
1.Проверка домашнего задания ( выборочный диктант) | |
2. Работа с атласом. | |
3.Изучение нового материала (исследовательская работа, сообщения, дополнения, ответы на вопросы) | |
4. Блиц-турнир. | |
Итого: |
