Московский государственный университет культуры и искусств
Библиотечно-информационный институт
Кафедра литературы и библиотечной работы
с детьми и юношеством
Русская школьная библиотечная ассоциация
Программа
Межвузовской научно-практической конференции
«Актуальные проблемы детского чтения и подготовки
педагогов-библиотекарей»
21 марта 2012 г.
Москва
10.30 — регистрация участников конференции (ауд. 37)
11.00 — открытие конференции (ауд. 38)
Вступительное слово
— и. о. ректора Московского государственного университета культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор.
— зав. кафедрой литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ, доктор филос. наук, профессор.
Доклады пленарного заседания
(к. п.н., президент Русской школьной библиотечной ассоциации, главный редактор журнала «Школьный библиотекарь»). Библиотека как конгнитивный ресурс учебного процесса в школе.
(к. п.н., доцент кафедры детской литературы СПбГУКИ). Чтение как способ развития творчески одаренных детей.
(д. п.н., профессор, заслуженный работник науки и культуры, член-корреспондент Российской академии естественных наук, член международной академии информатизации).
(д. п.н., профессор, зав. отделением кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Вузовская подготовка педагогов-библиотекарей как специалистов в области детского юношеского чтения.
(к. ист. н., доцент кафедры филологического образования Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, зав.
8. (ассистент кафедры филологических дисциплин Бердянского государственного педагогического университета (Украина)). Особенности хронотопа произведений об enfant terrible в детской литературе.
9. (магистрант кафедры педагогики РГПУ им. Герцена). История детской литературы — история сказок.
10. (студентка 5 курса Педагогического факультета, Московского городского педагогического университета г. Зеленограда). Евангельские темы в «Хрониках Нарнии» .
11. (студентка 5 курса Московского городского педагогического университета). «Хоббит, или Туда и обратно» Дж. Р.Р. Толкиена как фэнтези.
12. (студентка 5 курса Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ). Отражение в сказках Оскара Уайльда его эстетических взглядов и противоречия этим взглядам.
13. Клиндух Юлия (студентка 5 курса Педагогического факультета, Московского городского педагогического университета г. Зеленограда). Изучение стихотворных вставок в повестях «Винни-Пух и все-все-все» и их переводов на русский язык.
14. (студентка 5 курса Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ). Стихотворения и их переводы на русский язык.
15. Макарова Екатерина (студентка 5 курса, МГПУ ИППО). Исторический фон и приключенческая интрига в историческом романе Рафаэля Сабатини
Секция 2 (ауд. 37)
1. (к. п.н., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Развитие поэзии для детей как воплощение концепции детства.
2. (к. ф.н., научный сотрудник Института истории и археологии УрО РАН). Современное состояние детской литературы на Урале: проблемы и имена.
3. (к. культ., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Проблема детства в автобиографической прозе русских писателей-эмигрантов.
4. (к. ф.н., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Русские мальчики (к вопросу о существовании современной классической прозы).
5. (к. ф.н., доцент кафедры издательского дела и редактирования ТюмГУ). Современная переводная литература для детей: издательские стратегии.
6. , (к. ф.н., доцент кафедры русской и зарубежной литературы ОмГУ им. ). Проблема детских самоубийств в «Дневнике писателя» .
7. (к. ф.н., старший преподаватель ПСТГУ). Проблема отношения ребенка к родителям в повести Ю. Кузнецовой «Выдуманный жучок».
8. (к. ф.н., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Сказка «Час воли Божией» в детском чтении.
учебно-методическим кабинетом по работе с библиотеками, издательствами и СМИ). Повышение профессиональной компетентности школьных библиотекарей как условие создания информационно-образовательной среды.
(д. ф.н., профессор кафедры филологического образования и журналистики Сургутский государственный педагогический университет). Пройдемте по миру, как дети»: детство как феномен нравственного сознания в творчестве , ее предшественников и современников.
13.00-14.00 — кофебрейк
14.00 — работа секций
Доклады заседания секции
Секция 1 (ауд 38)
1. (к. п.н., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Роль чтения и библиотеки в жизни современного школьника.
2. (к. ф.н., доцент кафедры издательского дела и редактирования Тюменского государственного университета). Чтение по-тюменски: журнальная периодика в круге чтения школьников Тюменской области.
3. (преподаватель кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). «В гостях у Карлсона» (по результатам анкетирования московских школьников).
4. (к. п.н., старший преподаватель кафедры психологии и педагогики Рязанский (филиал) МГУКИ). Формирование культуры семейного чтения как одно из актуальных направлений деятельности современной российской библиотеки
5. («Почетный работник общего образования РФ», учитель русского языка и литературы, МХК). Актуальные проблемы молодежного и подросткового чтения в эпоху электронных коммуникаций.
6. (к. п.н., доцент кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ). Иллюстрация детской книги как источник эстетического развития юных читателей.
7. (к. п.н., доцент Московского городского университета управления Правительства Москвы). Совместная деятельность школьных и публичных библиотек США по поддержке детского чтения.
8. (к. ф.н., доцент кафедры казахской литературы Карагандинский государственный университет имени академика (Казахстан)). Некоторые размышления о детском чтении.
9. Шведова Елена (Зав. библиотекой Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г. Королёва Московской области). Библиотечный блог как форма некоммерческой маркетинговой деятельности детских библиотек в современных условиях.
10. (зав. отделом литературы на иностранных языках Дмитровской центральной межпоселенческой библиотеки, студентка БИИН МГУКИ). Детские и школьные библиотеки: пути взаимодействия.
11. (начальник центра компьютерного обучения БИИН МГУКИ, педагог дополнительного образования лицея №6 г. Химки). Использование возможностей офисного заочный институт пакета Microsoft для организации внеклассной работы в школьной медиатеке.
12. (доцент кафедры права и социально-культурного сервиса Московской государственной академии коммунального хозяйства и строительства). Старообрядческий опыт ретрансляции культуры чтения.
13. (младший научный сотрудник Музея археологии и этнографии Тюменского государственного университета, соискатель на кафедре «Отечественной истории». ГОУ ВПО Тюменский государственный университет). Ее величество книга в век информационных технологий.
14. Мажарцева Марина (выпускница БИИН МГУКИ). Особенности восприятия фольклорной сказки читателями разного возраста.
15. (к. культ., ГБУК г. Москвы «ЦБС №3 ЦАО» ЦБ им. ). Мораль и социальная ответственность формируются детским чтением.
16. Молотилова Светлана (магистрантка 2 курса БИИН МГУКИ). Духовно-нравственное воспитание юных читателей, как аспект педагогической работы современной детской библиотеки.
17. (магистрантка 2 курса БИИН МГУКИ). Литература как средство профессиональной ориентации школьников.
18. . Имена за Рогожской заставою: библиокраеведческие зарисовки.
