Тематическое планирование. Русский язык. 9 класс.
Дата | № п/п | № урока | Тема урока | Дом. задание |
1. Введение.(1) | ||||
1. | 1 (1) | Международное значение русского языка. | Упр.6 | |
2. Повторение изученного в V – VIII классах (6). | ||||
2. | 1 (2) | и письменная речь. Монолог и диалог. | Упр.13 (уст); упр.14. | |
3. | 2 (2) | языка. | §3; упр.23, 25(уст). Повтор: 8 кл.- § 10,15, 21-24 | |
4. | 3 (2) | Простое предложение и его грамматическая основа. | Упр. 31 Повтор: 8кл.-§ 29, 30 | |
5. | 4 (2) | Предложения с обособленными членами. | Упр.37. Повтор: 8 кл: § 26, 27, 32-34. | |
6. | 5 (2) | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. | Упр.40. | |
7. | 6 (2) | Диктант с грамматическим заданием. | Индивид. | |
3. Сложное предложение. Культура речи. (49) | ||||
8. | 1 (3) | Анализ диктанта. Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные предложения. | §7, 8; упр.45(уст); 48. | |
9. | 2 (3) | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения. | §9-10; упр.55. | |
10. | 3 (3) | Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях. | §11-12; упр.62. | |
11. | 4 (3) | ССП с различными группами сочинительных союзов. | §13-15; упр; 68(1-3) | |
12, 13. | 5 (3) | Знаки препинания в ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Практическая работа. | §16-17; упр.71. § 16-17; упр.76, 77 Вопросы с.47. | |
14. | 6 (3) | Обобщение по теме «Сложносочинённые предложения». | Упр.81. Подготовиться к контр. дик. | |
15. | 7 (3) | Контрольный диктант по теме «Сложносочинённые предложения». | ||
16. | 8 (3) | Анализ контрольного диктанта. Понятие о сложноподчинённом предложении. | §18 упр.84. | |
17. | 9 (3) | Место придаточного по отношению к главному. Знаки препинания в СПП. | §19 упр.90(уст), 91. | |
18. | 10 (3) | Сочинение – отзыв по картине И. Тихого «Аисты». | Доработать сочинение. | |
19. | 11 (3) | Союзы и союзные слова в СПП. | §20 упр.97 | |
20. | 12 (3) | Роль указательных слов в СПП. | §21. упр.105. | |
21, 22. | 13, | Основные группы сложноподчинённых предложений. СПП с придаточными определительными. | §22, упр. 114, 115 (на выбор) | |
23. | 15 (3) | Сжатое изложение. | Индивид. | |
24. | 16 (3) | СПП с придаточными изъяснительными. | §23 упр.122 | |
25. | 17 (3) | СПП с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места. | §24, 25 упр. 128, 129 (на выбор) | |
26, 27. | 18, | Сложноподчинённые предложения с придаточными причины условия, уступки. | §26 с.85, 89, 91-92 упр.139 Упр.145, 149 (на выбор) | |
28. | 20 (3) | Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия, цели. | §26, упр.155. | |
29. | 21 (3) | Комплексный анализ текста. | Индивид. зад. | |
30, 31. | 22, | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения. | §27, упр.157. Упр.163. | |
32. | 24 (3) | Обобщение по теме «Виды придаточных». | §22 – 27 Упр.165 | |
33. | 25 (3) | Контрольная работа по теме «Виды придаточных». | Индивид. зад. | |
34. | 26 (3) | Сочинение - рассуждение по картине «Родина». | Доработать сочинение. | |
35, 36. | 27, | СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них. | §28, упр.172 Упр.173. | |
37. | 29 (3) | Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. | §29, 30 упр. 179 | |
38. | 30 (3) | Обобщение по теме «Сложноподчинённые предложения». | Повторить §22-30 упр. 183(II) | |
39. | 31 (3) | Контрольный диктант по теме «Сложноподчинённое предложение». | Индивид. | |
40. | 32 (3) | Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. | §30, 31упр. Выписать из стихотворения БСП. | |
41. | 33 (3) | БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. | §33, упр.194 | |
42, 43. | 34, | Двоеточие в БСП. | §34, упр. 197, 198 (на выбор) | |
43, 44. | 36, | Тире в бессоюзном сложном предложении. | §35, упр. 200 | |
45. | 38 (3) | Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Контрольная работа. | §36; вопросы и задания на с.139. | |
46. | 39 (3) | Обобщение по теме «Бессоюзное сложное предложение». | Упр.207 Подготовиться к контр. диктанту. | |
47, 48. | 40, | Контрольный диктант по теме «Бессоюзное сложное предложение» и его анализ. | Индивид. | |
49. | 42 (3) | Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. | §37, упр.211, 212 (на выбор) | |
50, 51. | 43, | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. | §38; упр. 216 Упр. 217. | |
52. | 45 (3) | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. | §39, упр.218(3, 4) | |
53, 54. | 46, | Сжатое изложение. | Индивид. | |
55. | 48 (3) | речь. | §40. упр. 222(уст) | |
56. | 49 (3) | Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложное предложение» | Вопросы на с.154, упр.224 | |
4. Повторение и систематизация изученного в V - IX классах. (13) | ||||
57. | 1 (4) | Фонетика и графика. Лексикология и фразеология. | Упр. 230 | |
58. | 2 (4) | Морфемика. | Упр.241 | |
59. | 3 (4) | Словообразование. | Упр.245. | |
60. | 4 (4) | Комплексный анализ текста. | Индивид. зад. | |
61, 62. | 5, 6 (4) | Морфология | Упр. 249 Упр.250 | |
63, 64. | 7, 8 (4) | Синтаксис. | Упр.253 Упр.256. | |
65. | 9 (4) | Сочинение – отзыв на прочитанную книгу (просмотренный фильм и т. д.) | Доработать сочинение. | |
66, 67, 68. | 10, 11, | Орфография. Пунктуация. | Упр. 265 Упр.270 Упр.277, 278 (на выбор) | |
69, 70 | 13 (4) | Контрольное тестирование. |
