с педагогами
на тему: «Развиваем произвольное внимание»
педагога-психолога
ÌÊÎÓ "Óñòü-Íåðñêàÿ îñíîâíàÿ
îáùåîáðàçîâàòåëüíàÿ øêîëà с коррекционными классами"
Паскал Виктории Викторовны
п. Усть-Нера, 2013 г
Прежде всего, для осуществления функции внимания необходим оптимальный тонус коры головного мозга. Повысить стабильность умственной работоспособности можно при помощи игровых дыхательных упражнений.
Упражнения для повышения стабильности умственной
работоспособности.
Дутибол.
Материалы: стол, шарик для настольного тенниса, 4 кубика.
Количество игроков: 2 человека.
Возраст: от 7 лет.
Правила игры. Игроки сидят за столом с противоположных сторон. Перед началом игры ведущий объясняет игрокам, что в ходе соревнования нельзя класть руки на стол и выходить за ворота, то есть касаться подбородком стола дальше, чем расставлены кубики. Ведущий должны собрать ворота из кубиков на противоположных сторонах стола, возле которых сидят игроки, затем на середину стола положить шарик для настольного тенниса – мяч. ПО сигналу ведущего игроки должны начать дуть на мяч, стараясь задуть его в ворота противника. Ведущий объясняет игрокам, что «дутибол» продолжается до 3 голов, забитых одним из игроков.
По команде ведущего игроки начинают «дутибол». Когда мяч попадает в ворота первый раз, ведущий объявляет гол и открывает счет: 1 – 0. Затем снова выставляет мяч в центр поля, дает игрокам команду продолжать игру и ведет счет. В конце игры ведущий называет победителя.
Воздушный волейбол.
Материалы: надутый воздушный шарик.
Количество игроков: 2 человека.
Возраст: от 7 лет.
Правила игры. Перед началом игры ведущий становиться в центр игровой площадки, подбрасывает шарик и подает команду «начали». По команде ведущего игроки дуют на шарик, передавая его друг другу. Как только шарик падает на пол, ведущий объявляет «гол» той команде, которая шарик «потеряла». «Воздушный волейбол» продолжается до 3 голов, забитых одной команде.
Затем необходимо работать над формированием произвольного поведения, контролируемого внимания, которое возможно усилием воли организовать и направить в нужное русло.
Игры для развития произвольного внимания.
И что же тут читать?
Работа может проводиться как индивидуально, так и в коллективе – дети ведь любят соревноваться и смеяться вместе. В этих играх ребенок учится читать внимательно потому, что слова из игровых карточек ему знакомы, ребнок перестает спешно читать, поскольку нет необходимости в смысловой антиципации для дальнейшего осмысления текста.
Материалы: от 6 до 14 карточек с несуществующими словами, листы бумаги, ручки.
Количество игроков: от 2 до 5 человек.
Возраст: от 7 лет.
Правила игры. На столе разложено 6-14 карточек со словами. Карточки перевернуты. Ведущий предлагает игрокам выбрать по одной карточке, а затем прочитать вслух. За каждое верно прочитанное сочетание слов на карточке ведущий присуждает игроку 1 балл. Выигрывает тот, кто набрал большее количество баллов.
В качестве поощрения игрока ведущий может предложить победителю самому выбрать следующую игру. Это очень хорошо мотивирует ребенка в любом возрасте.
После прочтения карточек игроки должны проиллюстрировать прочитанный рассказ и сами сочинить несуществующие словосочетания или, если получится, стихи.
КАРТОЧКА.
Хливкие, шорьки, домрытые, зелюки, трюсливые, мюмзлики, курачая мова, ввидоброточный бармаглот, дивлявый брандашмыг( Л. Кэрролл. «Алиса в стране чудес»).
Как отметил , чтение в языках с фонематической письменностью начинается в восприятия буквы и анализа ее условного звукового значения. На первых порах основное внимание читающего « начинается с опыта на узнавание отдельных букв». Например, ребенку нужно предъявить ряд отдельных букв, написанных печатным и письменным шрифтом. А чтобы убедиться, что ребёнок воспринял и закрепил в памяти определенную букву, предлагаем несколько игр.
Сколько спряталось котов?
Материалы: листы со словами, ручки.
Количество игроков: от 1 до 5 человек.
Возраст: от 6-7 лет.
Правила игры. Игроки сидят за столом. Ведущий раздает игрокам одинаковые тексты, затем предлагает «посчитать» всех «котов», которые спрятались на странице: нужно найти все буквы «К», с которых начинаются слова в тексте. Выигрывает тот, кто найдет « всех котов» или наибольшее их количество.
Фрагмент текста.
А от Шарика пользы мало было. Он только носился от радости и чихал во все углы. Дядя Федор не выдержал и послал его в огород картошку окучивать. И пес так работал, что только земля летела во все стороны.
Весь день они так трудились. И морковь пропололи, и капусту. Ведь они сюда жить приехали, а не в игрушки играть.
