Гражданско – патриотическое воспитание средствами школьного музея
с сожалением писал о том, что «слово патриотизм подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило свое первоначальное, полностью позитивное значение. Это чувство гордости своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче, счастливее. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы теряем себя как народ, способный на великие свершения» (Россия на рубеже тысячелетий // Независимая газета. – 19декабря).
Главная наша задача – развитие у учащихся интереса к истории родного края, воспитание любви и уважения к своей «малой» родине как части огромной России. В нашей школе мы стараемся привить чувство гордости к своей школе, её выпускникам. А нам есть чем гордиться.
Идея создания школьного музея принадлежит Усцовой Анне Георгиевне, бывшему учителю истории, завучу и директору нашей школы. Она написала историю школы, передала в школьный музей свои документы, фотографии, награды. А мы, её ученики, продолжили её дело.
14 апреля 2006 года в торжественной обстановке состоялось открытие школьного музея. Право перерезать ленточку было предоставлено главе попечительского совета школы и главе посёлка
За три года существования музей посетили 2678 человек. Проведено более 100 экскурсий, презентаций, бесед, классных часов. Темы экскурсий-бесед и презентаций: «Школьный музей», «23 февраля», «День Победы», «Люблю тебя, мой край родной», «Защитники Отечества», «Дорогами войны к параду Победы», «85 лет Тюменскому району», «История посёлка», «История школы», «Акция «Георгиевская ленточка», «История вычислительной техники», «Пионерское движение в школе», «Юннатское движение» и др.
Ежегодно проводим встречи с ветеранами посёлка.
В 2007 году приняли участие в смотре-конкурсе школьных музеев и комнат боевой и трудовой славы и заняли 1 место.
В феврале 2007 года музей был снят телегруппой «Регион-Тюмень» и материал о музее был показан по телевидению в передаче «Столичный район». Был рассказ и на радио.
Материалы музея были также использованы в книге о посёлке Боровском: «Средь светлого бора – посёлок рабочий»/ Тюмень, Изд. дом «Три Т»,2009.
Поддерживаем связь с музеями посёлка, Советом ветеранов, администрацией посёлка, бывшими выпускниками школы.
Совет ветеранов подарил книги школьному музею. Учащиеся школы осуществляют тимуровскую работу: помогают ветеранам.
В нашем музее собран большой материал об учителях школы, о директорах школы с 1947 года, о пионерской организации и комсомольской организации, о юннатах, о золотых и серебряных медалистах школы. На сегодняшний день у школы: 52 – золото и 45 – серебро. Есть у нас в музее и уголок, посвящённый ветеранам нашего посёлка и выпускникам, которые посвятили себя служению Родине. Среди наших выпускников есть генерал и полковники, воины-интернационалисты. Много знаменитых людей окончили нашу школу.
Учащиеся школы работают экскурсоводами в музее, собирают материал, помогают оформлять альбомы и стенды, участвуют в различных мероприятиях, связанных с историей школы, помогают ветеранам, участвуют во встречах с ветеранами и многое другое. В этом году организован кружок «Краеведение», который с удовольствием посещают ребята из 5-6 классов.
В летние каникулы музей посещают дети из лагеря «Солнышко». Для этого составлена программа организации познавательно-краеведческой деятельности школьников в летнем лагере «Поиск».
Ежегодно в школе проводится вечер встречи для юбилейных выпусков и все они с большой радостью посещают наш школьный музей.
Вот выдержка из Книги отзывов нашего музея:
«Мы, выпускники 1977 года, посетили музей нашей школы. С огромным удовольствием и трепетом в душе посмотрели экспозиции. Впечатления непередаваемые – до слёз, до слёз… Мы безмерно рады, что история нашей родной, любимой школы не ушла в забытьё…»
Летом в пришкольном лагере «Солнышко» на базе музея организована познавательно краеведческая деятельность детей. Для этого разработана программа Поиск.
Программа организации познавательно-краеведческой
деятельности школьников в летнем лагере
Пояснительная записка
Гражданско-патриотическое воспитание школьников – одна из важнейших задач современного образования. Одним из путей её решения является организация воспитательного процесса на основе общечеловеческих ценностных ориентиров. Такими ориентирами в нашей школе являются Человек, Отечество, Знание, Культура. Основополагающей ценностью в гражданском воспитании является понятие Отечество.
Отечество – это единственная, уникальная для каждого человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков. Малая Родина – часть отечества, место, где человек родился и познаёт счастье жизни: дом, школа, посёлок. Чувство Родины формируется через приобщение к истории и культуре родного края. Такое приобщение должно быть результатом личностного опыта детей, результатом их познавательно-поисковой деятельности. Организация краеведческой работы предполагается на через поисково-исследовательскую и экскурсионную деятельность школьного музея.
Музей – это учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества и представляющих историческую, научную или художественную ценность.
Школьный музей является своеобразным музейным учреждением, поскольку он ведёт в меру своих возможностей поисково-собирательную работу, экспонирование и пропаганду имеющихся коллекций в соответствии с учебно-воспитательными задачами школы.
В летний период расширяются возможности познавательно-краеведческой деятельности школьников. Организация отдыха детей на базе пришкольного лагеря «Солнышко» предполагает их активное вовлечение в поисково-экскурсионную работу школьного музея.
Цель: гражданско-патриотическое воспитание школьников на основе познавательно - краеведческой и экскурсионной деятельности школьного музея
Задачи:
1. знакомство с историей родного края, посёлка, школы;
2. организация научно-познавательной деятельности школьников;
3. организация экскурсионной работы;
4. формирование навыков литературного и электронного оформления краеведческого материала
Сфера деятельности учащихся
Сфера деятельности обучающихся | Проектная деятельность | Примеры проектов | Ожидаемый результат |
Научно - познавательная | Изучение историко-культурных проблем | «Школа в годы войны», «История моей семьи в истории моей страны», «Мои корни», «Школьные династии» | Собранный и систематизированный материал по теме (материал о работе школы в помощь фронту, фото, личные вещи учителей, учеников школы и другие документы) |
Практико-преобразовательная | Создание презентаций | «Школа в годы войны», «История моей семьи в истории моей страны», «Мои корни», «Школьные династии» | Презентации по темам, формирование навыков выполнения презентаций |
Краеведческое чтение | Чтения по истории школы с показом экспозиций | «История школы» | Знакомство с историей малой Родины, воспитание чувства гордости за свой край, посёлок, школу, своих земляков |
Экскурсии | Обзорные и тематические | «Школа в годы войны», «История моей семьи в истории моей страны», «Мои корни», «Школьные династии» | Приобретение навыков экскурсионной работы |
Краеведение и СМИ | Написание заметок, информации об итогах собирательской работы, о встречах с интересными людьми | Заметки в школьную газету «На Ленинградской, 7» и в газету «Боровские вести». | Формирование навыков литературного оформления краеведческого материала |
