Методические рекомендации по оформлению ВКР студентов

Методические рекомендации по оформлению ВКР студентов

Любая работа имеет свои отличительные особенности, вытекающие из своеобразия темы, объекта исследования, структуры работы, требований научного руководителя, наличия и полноты источников информации, глубины знаний курсов специальных дисциплин, навыков и умений отражать теоретические и практические вопросы. Вместе с тем каждая работа должна быть построена по общей схеме на основе единых методических указаний, отражающих современный уровень требований к завершающей стадии подготовки специалиста. Требование единства методики относится к форме построения составных частей, но не к их содержанию.

Традиционно сложилась определенная композиционная структура дипломной работы, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

1.  Титульный лист;

2.  Оглавление;

3.  Введение;

4.  Главы;

5.  Заключение;

6.  Список литературы;

7.  Приложения.

Титульный лист является первой страницей работы и заполняется по определенным правилам. В верхнем поле указывается министерство/агентство, наименование учебного заведения, факультета и кафедры.

В среднем поле пишется: работа на тему: … (название темы пишется без кавычек).

Ниже (ближе к правому краю) указывается фамилия, имя, отчество студента и группа, фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученое звание и ученая степень.

Внизу по центру пишется Мурманск 201… (без слова "год").

См. приложение 2.

Оглавление. После титульного листа, помещается оглавление (содержание), в котором приводятся все заголовки дипломной работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя.

Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три-пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Нумерация рубрик делается по индексационной системе, то есть с цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях, кроме первой, номер как своей рубрики, так и рубрик, которым она подчинена.

См. приложение 6.

Введение. Основное его назначение состоит в том, чтобы дать краткое обоснование исследуемой проблемы, актуальности выбранной темы. Актуальность, как правило, бывает обусловлена следующими факторами: интересом современного языкознания, литературоведения, методики к осмыслению теоретических аспектов проблемы, неразработанностью темы, необходимостью новых подходов к анализу известного материала. Во введении формируются цель и задачи, дается характеристика теоретической, методологической, практической базы и объекта исследования. Студент должен постараться дать в работе (и указать это во введении) новый подход к теме или к ее исследованию, решению. Необходимо определить возможную практическую направленность работы, описать ее структуру.

Цель и задачи исследования. Целью работы является исследование проблем, определяемых выбранной темой, а также направлений и методов их решения. Цель работы необходимо сформулировать кратко и конкретно. Она должна вытекать из обоснования актуальности темы.

Задачи исследования – это теоретические и практические результаты, которые должны быть получены в ходе выполнения работы. Формулировка задач обычно делается в форме перечисления (изучить..., описать…, установить…, выявить…, определить… и т. п.) Задачи должны определять структуру содержания (плана) работы.

Важный этап работы – определение объекта и предмета исследования. Здесь существует несколько подходов. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет определяет тему исследования. То есть объект и предмет соотносятся как целое и часть, общее и частное. Еще один подход к определению объекта и предмета исследования предполагает объект определять через испытуемых, а предмет – через то, что у них (испытуемых) изучается. Встречается еще одна трактовка: объект - это то, что изучается в вашей работе, а предмет подразумевает направление, в котором происходит изучение объекта. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание дипломника, именно предмет исследования определяет тему дипломной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Обязательным элементом введения дипломной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

В конце введения желательно раскрыть структуру дипломной работы, т. е. дать перечень и краткую характеристику ее структурных элементов.

Объем введения – 2-3 страницы текста.

Первая глава. Обычно в ней освещаются теоретические и методологические основы решения проблемы, взятой в качестве темы, как в историческом аспекте, так и с позиций современных достижений науки.

В этой части ВКР проблема решается абстрактно, умозрительно и даже гипотетически. Студенты чаще всего посвящают первую главу некоторым рассуждениям о поставленной проблеме; в ней могут быть обзоры предшествующих работ по данной теме, некоторая предыстория вопроса. В первой главе заявленная проблема чаще ставится, чем решается.

Если по теме дипломной работы существуют различные позиции ученых или имеются сведения о различных путях (способах) практического решения данной проблемы, то студент должен определить свое отношение к ним, сформулировать свою позицию, обосновать свою точку зрения, которая может совпадать с чьим-то мнением или может быть оригинальной. В этом случае обоснование должно быть развернутым, базироваться на теоретической основе и иметь практическое подтверждение. Оно может быть продолжено в последующих главах.

Глава должна заканчиваться выводом или краткими обобщениями по исследуемому вопросу.

Эта глава служит теоретическим обоснованием будущих разработок.

Вторая глава. Соотношение между первой и второй главами можно условно представить как отношение между тезисом и аргументом. В ней выполняется анализ и оценка состояния объекта исследования на основе собранных на практике данных, языковых и литературных источников. Как правило, здесь содержится констатирующий эксперимент, где исследователь экспериментальным путём устанавливает состояние изучаемой педагогической или методической системы, констатирует факт связи, зависимости между явлениями. Оценивая существующее состояние изучаемого объекта, необходимо соотносить его с теми требованиями и задачами, которые содержатся в программных документах.

В этой главе студент должен дать оценку достигнутого уровня развития исследуемого объекта, проблемы, определить имеющиеся недостатки.

Третья глава. В ней рассматриваются конкретные мероприятия, методы и способы совершенствования проблемы по теме дипломной работы. Это может быть как обучающий эксперимент, так и методические рекомендации, которые должны быть обоснованы с точки зрения эффективности и дополнены предполагаемыми (возможными) вариантами, методами работы по проблеме исследования. Глубина проработки предложений, рекомендаций характеризует уровень подготовленности студента для самостоятельной профессиональной деятельности.

Выводы третьей главы в дипломной работе представляют наибольшую ценность.

Вторая и третья главы должны содержать качественный и количественный анализ экспериментальных данных, обобщения результатов исследования.

Материал практического характера (например, конспекты уроков, перечень видов заданий) может быть использован в виде иллюстраций к тем или иным методическим положениям. При этом надо иметь в виду, что не всегда бывает необходимость приведения в работе полных конспектов уроков, экскурсий и т. д. В отдельных случаях достаточно лишь описания фрагментов урока, а иногда можно ограничиться рассмотрением его плана и некоторых заданий для исследования.

Главная задача раздела "Заключение" - подведение итогов всей работы, поэтому, как правило, здесь не даются ни новые фактические данные, ни новые теоретические положения, о которых не было речи в основных главах. Заключение – обязательная часть всякого сочинения. В нем автор должен повторить основные выводы, результаты работы, дать самокритичную оценку тому, насколько ему удалось достигнуть провозглашенной во введении цели и выполнить задачи, насколько верными оказались методологические принципы, которых он придерживался. Главное в заключении – определить перспективы дальнейших исследований и рассказать о своих намерениях по разработке темы.

Крайне важно проследить, чтобы на все вопросы, которые были сформулированы во введении, был дан ответ в заключении.

Список литературы. В список литературы следует включить все использованные источники (публикации всех видов, малотиражные документы, монографии, статьи и т. п., а также Интернет-источники).

Все источники, включаемые в библиографию, нумеруются последовательно (не по разделам).

4.  Требования к оформлению работы

При написании работы не следует забывать о стиле изложения. Язык должен быть точным, ясным, не допускать двусмысленного толкования. Студент обязан умело использовать необходимую терминологию, не увлекаться чрезмерным употреблением "наукообразных" слов и оборотов. Повествование должно вестись от 1 лица множественного числа (например: «Целью нашего исследования является...», «В процессе написания дипломной работы мы пришли к следующим выводам...».) или безлично.

Напечатанная дипломная работа тщательно проверяется, все цитаты и цифровой материал сверяются.

Работа пишется на белой бумаге стандартного формата 297х210 мм. Шрифт Times New Roman, кегль 14, междустрочный интервал полуторный.

Поля оставляются по всем четырем сторонам текста: размер левого поля - не менее 30мм, правого - 10мм, размер верхнего поля - 20мм, нижнего - 25мм. Каждая страница текста, включая иллюстрации и приложения, нумеруется (кроме титульного листа) по порядку без пропусков и повторений. Номера страниц проставляются начиная с оглавления (третья страница). Номер страницы ставится внизу по центру.

Оглавление оформляется в соответствии с планом дипломной работы и включает перечень основных разделов работы: введение, главы и параграфы, заключение, список литературы, приложения.

Главы работы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Параграфы нумеруют в пределах каждой главы. Номера параграфов состоят из номеров главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера параграфа также должна ставиться точка. Например, «2.3.» (третий параграф второй главы). Пункты нумеруют в пределах каждого параграфа. Номер пункта должен состоять из номера главы, параграфа и пункта, разделенных точками. Например, «2.4.2.» (второй пункт четвертого параграфа второй главы).

Пункты и подпункты к главам имеют сложную нумерацию, например:

Глава 1. (Наименование главы)......... 7

§1.1. (Наименование параграфа)...... 7

§ 1.1.1. пункт (Наименование пункта) 8

§ 1.1.2................................................. 10

§1.1.3.................................................. 12

Все заголовки и подзаголовки в тексте работы следует выделять шрифтом, отличным от шрифта основного текста. Расстояние между заголовками и текстом должно быть равно 2 интервалам. Расстояние между заголовками раздела и подраздела - 1 интервал.

Первый лист введения, начало каждой главы пишутся на отдельной странице. Наименование глав и параграфов должно быть по возможности коротким. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Текст дипломной работы необходимо разбивать на абзацы, начала которых пишутся с красной строки. Абзацами выделяются примерно равные по объему, тесно связанные между собой и объединенные по смыслу части текста. Они могут включать несколько предложений. В каждом абзаце должны содержаться положения, объединенные общей мыслью.

Сокращение слов в тексте не допускается, за исключением общепринятых.

Все графики, схемы и таблицы должны быть органически связаны с текстом. Графики и схемы не должны иметь лишних изображений, которые не поясняются в тексте. Каждый вид иллюстраций нумеруется арабскими шифрами последовательно в пределах главы. Номер состоит из номера главы и порядкового номера иллюстрации (например: рис. 1.2.; схема 2.2.; таблица 2.4. и т. д.).

Подписи на рисунках необходимо размещать горизонтально, без рамок. Подписи должны выполняться единообразно по размеру и шрифту. Необходимо следить за высокой контрастностью графического материала. Подписи под рисунками должны быть содержательными. Помещается подпись под рисунком рядом с его номером.

Представление табличного материала

Цифровой материал, когда его много или когда имеется не­обходимость в сопоставлении и выводе определенных законо­мерностей, оформляют в работе в виде таблиц.

Таблица представляет собой такой способ подачи инфор­мации, при котором цифровой или текстовой материал груп­пируется в колонки, отграниченные одна от другой вертикаль­ными и горизонтальными линейками.

По содержанию таблицы делятся на аналитические и неа­налитические. Аналитические таблицы являются результатом об­работки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц делается обобщение в качестве нового (выводного) знания, которое вводится в текст словами: "таблица позволяет сделать вывод, что...", "из таблицы видно, что...", "таблица позво­лит заключить, что..." и т. п. Часто такие таблицы дают возмож­ность выявить и сформулировать определенные закономерности.

В неаналитических таблицах помещаются, как правило, не­обработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

Обычно таблица состоит из следующих элементов: поряд­кового номера и тематического заголовка, боковика, заголовков вертикальных граф (головки), горизонтальных и вертикальных граф (основной части, т. е. в прографке).

Логика построения таблицы должна быть такова, что ее ло­гический субъект, или подлежащее (обозначение тех предметов, которые в ней характеризуются), должен быть расположен в бо­ковике, или в головке, или в них обоих, но не в прографке, а логический предмет таблицы, или сказуемое (т. е. данные, ко­торыми характеризуется подлежащее), — в прографке, но не в головке или боковике. Каждый заголовок над графой должен от­носиться ко всем данным в этой графе, а каждый заголовок стро­ки в боковине — ко всем данным этой строки.

Заголовок каждой графы в головке таблицы должен быть по возможности кратким. Следует устранять повторы темати­ческого заголовка в заголовках граф; устранять ярус с указанием единицы измерения, перенося ее в тематический заголо­вок; выносить в объединяющие заголовки повторяющиеся слова.

Боковик, как и головка, должен быть лаконичным. Повто­ряющиеся слова следует выносить в объединяющие рубрики; об­щие для всех заголовков боковика слова помещают в заголовок над боковиком. После заголовков боковика знаки препинания не ставят.

В прографке все повторяющиеся элементы, относящиеся ко всей таблице, выносят в тематический заголовок или в заго­ловок графы; однородные числовые данные располагают так, чтобы их классы совпадали; неоднородные данные помещают каждое в красную строку; кавычки используют только вместо одинаковых слов, которые стоят одно под другим.

Основные заголовки в самой таблице пишут с прописной буквы. Подчиненные заголовки пишутся двояко: со строчной буквы, если они грамматически связаны с главным заголовком, и с прописной буквы — если такой связи нет. Заголовки (как подчиненные, так и главные) должны быть максимально точ­ными и простыми. В них не должно быть повторяющихся слов или размерностей.

Следует избегать вертикальной графы "номер по порядку", в большинстве случаев не нужной. Весьма осторожно нужно обращаться и с вертикальной графой "Примечание". Такая гра­фа допустима лишь в тех случаях, когда она содержит данные, относящиеся к большинству строя таблиц.

Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими циф­рами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таб­лицы помещают надпись "Таблица..." с указанием порядкового номера таблицы (например "Таблица 4") без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте диссертации только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово "таблица" не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, ко­торые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

При переносе таблицы на следующую страницу головку таб­лицы следует повторить и над ней поместить слова "Продол­жение таблицы 5". Если головка громоздкая, допускается ее не повторять. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице. Заголовок таблицы не повторяют.

Приложения к дипломной работе. В этот раздел помещаются дополнительные материалы, подтверждающие основные положения работы. В приложение могут входить таблицы исходных данных и результатов расчетов, схемы, рисунки, конспекты уроков, дидактический материал и т. д. Все приложения нумеруются порядковыми числами.

Цитирование. Дословное приведение выдержки из какого-либо произведения для подкрепления мысли авторитетным высказыванием - цитата - выделяется кавычками и снабжается ссылкой на источник. При цитировании допустимо приводить современную орфографию и пунктуацию, опускать слова, обозначая пропуск многоточием, если мысль автора не искажается.

После цитаты в квадратных (или круглых) скобках указывается порядковый номер источника по библиографическому списку и номер страницы источника. Например: [24, С.44], что означает: 24 источник, 44 страница.

Недословное приведение выдержки из какого-либо произведения - ссылка - не выделяется кавычками, но обязательно отмечается в конце фразы [32, с. 5].

Оформление библиографического аппарата.

Примеры библиографического описания различных видов печатных источников:

Книги одного, двух, трех и более авторов. Например:

Рузавин теория: Логико-методологический анализ. — М.: Мысль, 1978. — 237 с.

Госс B. C., , Урсул современной науки: Становление и развитие. — М.: Мысль, 1984. — 268 с.

Сборник одного автора. Например:

Методологические проблемы современной науки/Сост. ­каленко. — М.: Политиздат, 1979. — 295 с.

Сборник с коллективным, автором. Например:

Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. науч. тр./Научно-исслед. НИИ высшего образования/Отв. ред, . — М.: НИИБО, 1995. — 156 с.

Материалы конференций, съездов. Например:

Проблемы вузовского учебника: Тез. докл. Третья всесоюз. науч. коф. — М.: МИСИ, 1988. — 156 с.

Статья из газеты и журнала. Например:

Егорова- Портрет делового человека//Проблемы теории и практики управления. — 1992. — N 6. — С.14—15

Статья из продолжающегося издания. Например: Сафронов , задачи и перспективы развития книжной торговли//Книжная торговля. Опыт, проблемы, исследования. — 1981. — Вып.8. —С.3—17

Статья из ежегодника. Например:

Народное образование и культура//СССР в цифрах в 1985 г. — М., 1986. — С.241—255

Статья из энциклопедии и словаря. Например: , , Геллер //БСЭ. — 3-е изд. — М, 1974. — Т.16. — С.393—395.

Примеры библиографического описания электронных документов удаленного доступа (Интернет):

Бычкова, [Электронный ресурс] / . - Режим доступа: http//www. *****/edu/ref/enc/k. htm1.

Примеры библиографического описания электронных документов локального доступа:

Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. и прогр. - СПб.: ПитерКом, 20электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с экрана.

Примерный объем дипломной работы - 50 страниц машинописного текста. Список литературы должен содержать не менее 50 наименований.