«На пути к выборам: будущее зависит от нас?»

«НА ПУТИ К ВЫБОРАМ: БУДУЩЕЕ ЗАВИСИТ ОТ НАС?»

(Урок-исследованиекласс)

Стандарт

Конституция Российской Федерации.

Примерная программа

Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления.

Краткое описание идеи занятия

Занятие может быть проведено как в 9, так и в 11 классе – в зависимости от уровня подготовки школьников к организации и проведению самостоятельного исследования. Занятие основано на межпредметных и внутрикурсовых связях истории России, обществознания, избирательного права. На самом занятии организуется погружение в тему работы и формируются рабочие группы для проведения исследования. Основная часть работы – самостоятельное исследование школьников по вопросам участия граждан в политической жизни страны и готовности молодежи к активному участию в жизни общества, проведение социологического опроса и обработка полученных данных.

По завершению исследования ученики представляют результаты своей работы в любой форме – диаграммы, графики, презентации, стенды.

Основные понятия (словарь занятия): выборы, государственные органы власти, функции органов власти, принцип формирования органов власти, правительство, Совет Федерации, Государственная Дума, Верховный Суд, правовое государство, республика.

Ресурсы занятия: форма проведения опроса (см. Приложение), статистические данные, компьютерная презентация.

Цель занятия

Развить умение самостоятельного исследования по вопросам политического участия граждан в жизни страны.

Ожидаемые результаты

В результате проведения занятия участники смогут:

– применять на практике знания по темам, изученным в ходе уроков;

– работать в группе, участвовать в дискуссии внутри малой группы, проводить социологические опросы, представлять результаты работы публично;

– сформулировать собственное мнение, выразить отношение к вопросам политического участия в жизни общества.

Форма проведения занятия: социологическое исследование.

План занятия

Часть 1. Беседа на основе презентации:

1.  Выборы в современных демократических государствах.

2.  Избирательная система в РФ.

3.  Участие граждан в политической жизни страны.

Часть 2. Самостоятельное исследование учеников.

Часть 3. Обработка и представление результатов исследования.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

I. МОТИВАЦИОННЫЙ БЛОК

Слайд «Проверь себя»: вопросы по теме «Выборы». Ответы на вопросы предлагается озвучить в конце занятия (последний слайд презентации).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

II. ПРОБЛЕМНЫЙ БЛОК (постановка проблемы)

Выборы – центральный институт демократического государства. Через выборы граждане оказывают воздействие на формирование органов государственной власти и тем самым реализуют свое право на участие в управлении государственными делами. Распространенное явление в ходе избирательных кампаний – абсентеизм. Этим термином обозначают уклонение избирателей от участия в голосовании.

Каким образом абсентеизм сказывается на жизни страны? Вскоре ряды избирателей пополнятся представителями молодежи – сегодняшними школьниками. Именно их голос может стать определяющим. Как молодежь относится к выборам, что она делает и намерена делать для того, чтобы наша страна процветала и развивалась. «Зависит ли от нас будущее страны?» – основной проблемный вопрос исследования.

III. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

(рассмотрение информации по проблемному вопросу по презентации)

Материалы для учителя

(для обсуждения содержания презентации)

Органы государственной власти формируются двумя способами: путем выборов и путем назначения. Однако назначения на высшие посты в органах исполнительной и судебной власти также осуществляются выборными органами. Общество, основанное на плюрализме интересов людей, не всегда может обеспечить добровольное законопослушание граждан, избежать острых социальных конфликтов, если органы государственной власти не будут образованы на справедливой выборной основе с участием самих же граждан. Таким образом, выборы дают высшую изначальную легитимность всей структуре органов государственной власти и являются антиподом гражданской войны и силового решения вопроса о власти.

В основу современного избирательного права заложены принципы всеобщих, прямых, равных выборов при тайном голосовании, сформулированные философами-просветителями.

Распространенное явление в ходе избирательных кампаний – абсентеизм. Этим термином обозначают уклонение избирателей от участия в голосовании. Причины неявки на выборы могут быть разные: аполитичность, безразличие к результатам, протест части избирателей против существующих порядков или политических игр, неверие в любые обещания.

В некоторых странах борются с абсентеизмом, вводя обязательное голосование и предусматривая различные санкции для тех, кто не принимает участие в голосовании, например, в Австрии, Бельгии, Голландии, государствах Латинской Америки. В большинстве демократических стран, в том числе России, принятие участия в голосовании – личное дело каждого.

Именно поэтому тема участия граждан в политической жизни, готовности к влиянию на принятие решений представителями власти очень важна для нашей страны и ее будущего. Во многом перспективы развития государства определяются в результате выборов в органы власти: граждане поддерживают ту партию, программа деятельности которой наиболее соответствует их представлениям о необходимых преобразованиях. Осознанный выбор возможен только в том случае, если человек не только пришел на выборы, но и представляет политическую ситуацию, разбирается в вопросах процедуры участия в политической жизни, готов быть неравнодушным.

Интересны ответы на эти вопросы у той категории граждан, которые еще не могут воспользоваться правом голоса в силу возраста. Как молодежь относиться к выборам, что она делает и намерена делать для того, чтобы наша страна процветала и развивалась? Что молодежь знает о выборах и как относится вопросам политического участия в жизни страны? Попытаемся ответить на вопрос: «Зависит ли от нас будущее страны?»

В России гражданин имеет право избирать с 18 лет, быть избранным в представительный орган – с 21 года, баллотироваться в президенты страны – с 35 лет. В Российском государстве на федеральном уровне прямым способом избирается одна палата Федерального Собрания – Государственная Дума и глава государства – президент Российской Федерации. На выборной основе формируются органы государственной власти в субъектах Федерации, а также органы местного самоуправления. Выборы, как и референдум, представляют собой узаконенную форму прямого народного волеизъявления, важнейшее проявление демократии.

Выборы в России проводятся избирательными комиссиями. Центральная избирательная комиссия Российской Федерации (ЦИК РФ)  – состоит из 15 членов, из которых 5 назначаются президентом РФ, 5 – Советом Федерации, 5 – Государственной Думой. Каждый из назначенных должен иметь высшее профессиональное образование (до внесения изменений в законодательство, необходимо было иметь высшее юридическое образование), желательно ученую степень в области права. Действия избирательной комиссии могут контролировать наблюдатели только от политических партий.

Очередные выборы в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации VI созыва прошли 4 декабря 2011 года. Впервые срок избрания в Государственную Думу составил пять лет.

Впервые в качестве участников выборов выступили все официально зарегистрированные в РФ политические партии. Партии, набравшие от 5 до 6%, имели возможность получить по одному мандату в Госдуме, а набравшие от 6 до 7% – два мандата. Однако ни одна из партий не воспользовалась данным нововведением (лучший результат ниже 7 % – 3,43%). Четыре партии, представленные в Госдуме V созыва – «Единая Россия», КПРФ, ЛДПР и «Справедливая Россия» – в соответствии с действующим законодательством имели право на включение в избирательный бюллетень без сбора подписей и большинства других регистрационных процедур. По результатам голосования эти четыре партии сохранили свое представительство в Госдуме VI созыва, при этом ни одна другая партия не смогла туда попасть.

Окончательные результаты выборов в Государственную Думу РФ VI созыва[1]
Место	Партия	Голоса	%	Мест в Думе	Сравнительно с выборами 2007 года, %
Абсолютная разница	Относительная разница
	1.	«Единая Россия»	32	49,32	238	▼ 14,98	▼ 27,7
	2.	КПРФ	12	19,19	92	▲ 7,62	▲ 56,5
	3.	«Справедливая Россия»	8	13,24	64	▲ 5,50	▲ 61,4
	4.	ЛДПР	7	11,67	56	▲ 3,53	▲ 35.3
	5.	«Яблоко»	2	3,43	0	▲ 1,84	▲ 103
	6.	«Патриоты России»		0,97	0	▲ 0,08	▲ 3,79
	7.	«Правое дело»		0,60	0	▼ 1,54	▼ 72
Недействительные бюллетени	1	1,57	—	▲ 0,52	▲ 35,86
Всего	65	100	450	—	—

Выборы президента РФ прошли 4 марта 2012 года. Впервые президент России был избран на 6 лет. Им стал В. Путин. На основании Конституции РФ президент не может быть избран более чем на два срока подряд.

Литература

1. Федеральный конституционный закон от 01.01.2001 № 5-ФКЗ «О референдуме Российской Федерации» (см. сайт Федерального Собрания РФ).

2. Федеральный закон от 01.01.2001 (ред. 02.05.2012) № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (см. сайт Федерального Собрания РФ).

3. Политические отношения и политический процесс в современной России: Курс лекций: В 3 ч. – СПб.: БГТУ, 2004.

4. Избирательное право и избирательный процесс: Учимся демократии. – Киров: Альфа-Ком, 2006.

5. Основы государства и права. – М.: Юристъ, 2005.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

IV. АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК

На основании данной информации ученикам предлагается выяснить проблемные вопросы и составить анкеты для проведения социологических опросов (см. Приложение). Работа проводится группами по 5–7 человек, задания для работы учитель может детализировать в зависимости от конкретных обстоятельств и вопросов, предложенных школьниками, условий организации исследования. Для валидности полученных результатов количество участников опроса должно быть более 200 человек.

В ходе работы необходимы пошаговые консультации на каждом этапе исследования – от составления анкет и проведения опроса до обработки результатов и представления итогов работы.

V. РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК

Организуется после представления результатов работы по вопросам:

– что было успешным в ходе работы?

– что, на ваш взгляд, можно было организовать иначе?

– какие ожидания подтвердились?

– какие выводы были сделаны?

– что оказалось неучтенным в ходе проведения исследования?

– каковы результаты групповой работы?

– что было самым сложным в ходе исследования?

– что было самым интересным в ходе исследования?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Социологический опрос «Будущее зависит от нас?»

1.Знаете ли вы, когда состоятся очередные выборы в Российской Федерации?

2. Какие партии примут участие в выборах в Государственную Думу?

3. Из каких источников вы получаете информацию о кандидатах?

_____________________________________________________________________________

4. Программа какой политической партии соответствует вашим представлениям о перспективах развития России?

_____________________________________________________________________________

5. Назовите депутатов – представителей вашего региона в Государственной Думе.

6. Назовите представителей вашего региона в Совете Федерации.

7. Будущее страны зависит от результатов избирательной компании?

Поясните ваше мнение: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Будущее страны зависит от общественной активности граждан?

Поясните ваше мнение: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. А) Принимаете ли вы участие в выборах?

Б) Намерены ли вы принимать участие в выборах?

Поясните ваше мнение: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Ваш возраст: младше 18 лет / старше 18 лет?

[1] Источник: http://ru. wikipedia. org/